简介：摘要：初中教学时期，教师给予学生合理的英语学习指导，发挥核心素养学习价值和意义，带动学生认真学习英语知识，感受英语学习的魅力。教师引导学生感悟英语学习价值的过程中，指引学生学习进步和发展。教师关注现阶段初中英语教学当中存在的问题，提出合理教学改进方向，让学生认真思考英语知识。以核心素养作为重要视域，教师需要全面整合和激活初中英语课堂教学。文章以初中英语有效教学策略研究为主，把握核心素养关键点，调动学生学习积极性。

简介：杭二中自马湖学校以“儿童即可能、小学即玩校”为学校文化顶层设计．以三“WAN”理念，即顽童、玩童、完童，分别从自然发展、自主发展以及全面发展的角度来诠释学校的育人目标。再通过探究、服务、制作、体验等方式，联合家校社三位一体。

简介：摘要任务型教学法是在上个世纪的80年代所提出的一种全新的以任务作为中心的英语的教学方法，该方法被提出之后快速在语言类的教学中被应用和推广。任务型的教学方法在教学中倡导以学生为中心，鼓励学生在完成任务的中获得知识，实践不断证明该方法是一种高效的教学方法，对于促进英语的教学效率有着一定的积极作用。主要结合教学实践就任务型教学法在初中英语教学中的应用问题开展了探讨和分析，以期能够更好的促进学生综合素质的提升。

简介：摘 要 :科学推理能力作为科学素养框架下科学思维的核心，课堂教学是落实核心素养的主要阵地。在物理规律课中，通过寻找规律、形成结论、解释现象、解决问题中科学推理的重要作用 , 从而提高学生科学推理能力。

简介：摘要体育教学从古至今都是教师教，学生学的教学模式，这种模式在一定程度上保证了学生的学习秩序及学习效果，但对于新时代的学生来说未必适应。现代体育教学不仅要求学生学会，而且更要求学生会学、会教、会管理，提高自我控制能力及管理能力、社交能力、终身体育等技能。因此，体育教学要求进行教育者大胆改革，尝试创新，不断总结。通过体育教学，让学生成为真正的学习“主体、主导、主线”，通过体育课教学，让学生亲力亲为教学实践，为培养多样性人才做一个教育者应该做的事情。

简介：摘要：项目式教学就是通过教师设置项目，将项目独立交给学生小组，让学生自主进行收集信息和方案实施的新型教学方法。这种教学方法充分发挥了学生的自主性，对于学生动手能力和协作能力的培养有很大的好处。如何将项目式教学引入初中信息技术当中去，是教师们要格外关注的。

简介：对高中学生实施综合素质评价是高考综合改革的需要,同时也是向教育理想生态迈进的必要选择。综合素质评价在具体实施过程中,需要加强师生对系统的认知,需要结合学校实际优化系统内容和评价方式,要让综合素质评价系统成为学生主动认识自我、规划个人发展、自觉反思进步的重要平台。

简介：2002年是高考实施理科综合能力测试的第三年。从考试后社会的反映看,总体来说,对今年理科综合能力测试的试题和试卷还是肯定的。认为今年的理科综合能力测试继续坚持了新一轮高考改革的方向,保持了近年来高考改革的特点,注重基础知识,突出了

简介：今年,在广东、山西、吉林、江苏、浙江五省高考改革试点中,进行“综合科目”考试的实验。这项改革实验既是摆在上述五省和教育考试部门面前的新课题,也是全国广大考生、教育工作者及一切关心高考改革的人们关心的问题。本期我们请了两位中学教学研究专家,请他们就“综合科目”考试问题发表意见。我们欢迎读者就高考改革中的一些热点问题发表见解,参与讨论。——编者

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简介：一、试卷评析1、遵循考试大纲命题今年，我省高考理综试卷仍采用全国统一试卷，这份试卷在题量、题序、分值比例、题型比例以及考试内容等方面，基本能遵循(2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(理科、新课程版)的要求，没有超纲现象。整份理综试卷中，各学科的题目相对独立，试卷基本由三个学科的试题拼盘而成。试卷中1—5题为生物选择题、6—13题为化学选择题、14—25题是物理选择题和非选择题、26—29题为化学主观题、30、31两道是

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简介：2002年,高考内容和形式的改革在全国全面展开,所有省(自治区)都实施了“3+X”的高考科目改革方案,其中广东、广西、河南和江苏四个省在“X”科目中实行了“文理综合能力测试”。文理综合能力测试是包含了物理、化学、历史、政治、地理和生物等六个学科知识的综合考试,它旨在考查学生对各个学科基础知识和基本技能的了解和掌握情况,以及综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力。

简介：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分300分。考试用时150分钟。

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简介：数学是一种“工具”，数学教学的最终目标是利用数学这种“工具”去解决问题，向量就是一个很好的验证。由于向量具有数形兼备的特点，所以向量是高考命题中“在知识网络处设计试题”的很好的载体。从2001年到2004年的高考新课程卷来看，除了直接考查向量的有关知识外．还逐步显现出将向量与求曲线轨迹方程、向量与不等式、向量与三角函数、