简介：摘要：在数学教学课堂当中，教师需要注重激发学生的主体学习意识，提高学生在课堂学习中的主动性。因此教师需要重视课堂导入的教学内容，注重激发学生在开始阶段的学习兴趣，引导学生产生强烈的学习期待感。教师应当设计丰富多元的导入教学活动，提高学生在数学课堂中的探索学习意识，并将学生的关注度有效转移到新知识的探索当中，从而提高整体课堂教学导入的效果，激发学生强烈的学习探究意识。

简介：摘要：新课标背景下小学英语运用单元整体教学法打破了以往传统英语教学的局限性，作为发展学生核心素养的有效途径，不仅可以促进学生对单元知识的整体掌握与实践，还能提升学生的核心素养，实现小学英语教学目标。如何利用单元整体教学实现对学生英语语言系统的构建，教师应当在教学中注重单元导入的设计与实施，遵循学生的认知发展规律，创设利于知识与技能发展的具体语境，从而增强学生参与课堂单元教学的积极性。

简介：摘 要：新课导入又叫课堂导入，其是教学活动的伊始，可对教学质量产生直接影响。所以在教学活动中教师需将新课导入重视起来，根据教学内容、学生情况等精心设计新课导入方式。但通过调查发现，在传统教学模式下教师通常会采用同一种新课导入方式——直入主题，而出现这种情况的根本原因，是教师认为学生有着丰富的学习经验，对教学内容进行直接讲解可以节省教学时间。但其实学生的思维、认知是遵循一定的规律的，学生在教学活动的伊始无法快速集中注意力，所以教学效果受到了影响。

简介：摘要:民间游戏是学前教育主要的教学活动之一，作为这个时期的孩子都比较喜欢玩游戏。爱玩游戏是孩子的天性，因此，教师在授课时，要把握好儿童的这一特点，况且科学的游戏活动，能让孩子在游戏中感受到快乐并能培养兴趣爱好，可以促进孩子各方面的全面发展。本文针对幼儿园课程教学中民间儿童游戏的导入路径展开论述，其内容仅供参考。

简介：摘要：大单元教学符合小学语文新教材的编排特征，对纵向推进学科改革有重要作用。为了提升学生的语文核心素养，教师需要深度剖析大单元教学的特点，主动尝试新的课堂导入模式，充分发挥课堂导入的功能，引起学生的注意力并激发学生的学习兴趣，让学生能够在良好的语文情境中主动学习新知，实现轻松上阵和活学活用。本文则结合小学语文课堂导入的现实情况，深入分析基于大单元教学的小学语文课堂导入意义和对策，以期为提升小学语文课堂导入质量提供理论参照，充分发挥大单元教学的优势。

简介：  摘要：课堂导入是初中数学课堂教学中不可或缺的一环。良好的课堂导入更符合初中生的认知结构和心理特点，可使教师“教”与学生的“学”处于一种调和的状态，有利于教师构建高效、高质课堂。类比导入法因其独特的优势被广泛应用于初中数学课堂，其反馈的效果是非常不错的，可以有效提高学生的学习效果，既可以帮助学生复习、巩固、夯实旧知识，又可以降低学生对新知识的理解难度，让学生倍感轻松。本文将主要阐述类比在初中数学课堂教学中的具体应用，次要阐述类比导入法的应用优势。

简介：摘要：课堂导入是一门高妙的艺术，而语文教学在这门艺术中显示了它的独有优势。作为语文教师的我们如何运用自己丰富的学识、精彩的语言，促使学生在知识的殿堂遨游，那就是将导入这门艺术运用得恰到好处。良好的开端是成功的一半，教师精心设计课堂导入，用短短几分钟的时间去抓住学生的心，使学生尽快进入学习情境。这样将文本髙效、快捷、成功地导入学生心灵深处，让学生以饱满的精神状态投入课堂，无疑对整堂课的高效教学有至关重要的作用。

简介：摘 要：社会的发展引领着信息技术逐渐完善，同时信息技术的完善创新和发展，与很多行业都产生了联系，并且深深地影响着很多行业的发展前景。教育教学行业作为我国的重点培养人才的地方，该行业引起了社会的广泛关注。它与信息技术的融合也成为了社会发展的必然趋势。信息技术手段如今已广泛融入到各行各业当中，它的融入也推动了该行业的发展。在如今这个信息技术运用已相当完善的社会，将信息技术融入到教学课堂当中也是一件轻而易举的事。

简介：【摘要】“互联网+”时代的来临，为小学语文课堂导入带来的新的契机，使语文课堂导入环节更加丰富多彩，能最大限度调动学生的语文学习积极性，为高效化语文课堂的构建奠定扎实基础。本文以“互联网+”时代小学语文课堂导入新策略为研究中心，先对课堂导入的重要性进行了分析，然后对课堂导入的新策略进行了探讨，最后提出了课堂导入需注意的问题，期望能为相关教育研究提供有益借鉴。

简介：摘要：21世纪是一个以知识以及经济和信息全球化作为特征的时代，全球化在不断地加剧，国际之间的交流也变得更加的频繁。所以对于外语人才的培养也有了新的要求，我们不仅仅要关注到对人才基本的语言知识的传授，同时也需要引导人们学习历史文化提升文化素养，提高跨文化交际能力。本文以俄语教学为例，分析文化导入以及跨文化意识培养的具体策略和途径。

简介：摘要：课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段，它是课堂教学的必需环节，也是教师必备的一项教学技能。它既是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。恰当的导入利于营造良好的教学情境、集中学生的注意力、激发学习兴趣、启迪学生积极思维、唤起学生的求知欲，为良好的教学效果的取得奠定基础。

简介：摘要：课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段，它是课堂教学的必需环节，也是教师必备的一项教学技能。它既是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。恰当的导入利于营造良好的教学情境、集中学生的注意力、激发学习兴趣、启迪学生积极思维、唤起学生的求知欲，为良好的教学效果的取得奠定基础。

简介：摘要：摘要：在初中英语教学中，课堂导入作为一节课的起始环节，对于激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性、提高教学效果具有至关重要的作用。本文旨在探究初中英语教学中课堂导入策略的有效性，通过分析当前初中英语课堂导入存在的问题，提出针对性的解决策略，以期为初中英语教学提供一些有益的参考。

简介：【摘要】我国初中英语新课标明确指出，英语教学应将学生视作中心主体。作为课堂教学的初始环节，课堂导入直接关系到英语教学的质量，理应注重调动学生热情。本文结合初中英语特性深入探讨了课堂导入有效性问题。

简介：摘要：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入对于小学语文教学来说至关重要，课堂导入环节的好坏决定了语文课堂的整体质量。在传统的小学语文教学中，很多教师对于课堂导入环节不够重视，导致课堂对学生的吸引力不够，学生的学习效率就很低。好的课堂导入可以让学生在整堂课中都能保持相对较好的学习状态，积极主动地参与到课堂中。本文结合课堂导入的重要性论述了对课堂导入环节的优化策略，希望能给教学人员借鉴和参考。

简介：摘要：课堂教学是系统性、综合性、连续性、交互性的活动过程，所涉及的要素和所关联的环节较多，因此想要在课堂教学中实现“减负”“提质”“增效”的目标，需要着眼于全局，关注每一个教学步骤，挖掘细节之处，做到多措并举，逐步深化课程改革。传统小学数学课堂教学成效低，学生状态比较被动，尚未形成生本教学环境，教学形式单一、教学内容刻板，学生的学习负担沉重，这种教学状态显然与“双减”政策要求不相符合，进一步突出了课程改革的迫切性和必要性。

简介：摘要：英语作为中职教育体系中的重要内容，学生学好英语能够提升自身的综合素质、强化自身的职业适应能力，也能够为未来职业生涯的弹性选择带来更多的可能性。中国文化是中华民族在漫长的历史发展进程中所创造的，对社会发展进步具有积极作用，在中职教育中开展中国文化教育势在必行。探索实现中职英语教学与中国文化结合的有效路径，自然而然地成为中职英语教学的新时代重要课题。下面，文章就中职英语教学中的中国文化导入展开分析。

简介：摘要：本文旨在探讨小学科学导入教学面临的问题，并提出相应的解决策略。文章首要介绍了小学科学导入教学的意义和目的。接着，分析了导入教学中存在的问题，如学生兴趣缺乏、知识理解不够深入等。针对这些问题，提出了解决策略，包括激发学生兴趣、提升教师教学水平、优化资源利用等。基于此文章总结了在实施解决策过程中需要注意的要点，并展望了未来小学科学导入教学的发展。

简介：摘要：随着时代的进步我国教育事业也迎来新的时期，为了提升学生的健康发展与教育事业的进步，趣味教学理念应运而生。在此背景下，教师不仅要在体育与健康课教学中普及健康知识、运动技巧，还必须通过教学方式的趣味化创新，培养学生自觉开展体育锻炼的健康意识。趣味田径的实施，充分响应了以学生为主体的政策方向和寓教于乐的教学原则，对提升小学体育与健康课程教学实效，促进学生体育核心素养成长均具有积极影响。

简介：摘要：在当今教育信息化时代，信息技术已经成为了小学语文课堂的重要组成部分。其中，导入课堂是一节课的关键环节，通过信息技术的应用可以极大地提高学生的学习兴趣和课堂效果。教师通过合理利用信息技术，可以打破传统教学的局限，创造更多的教学机会和方式，培养学生的创新思维和综合能力。本文主要对信息技术在小学语文导入课堂中的应用方式进行分析，总结信息技术在小学语文导入课堂中的教学策略和方法，进一步提出持续改进和发展的建议，以供参考。