简介：以人为本的教育发展观就是要在科学教育发展过程中必须以人为中心，突出人的发展，确立人在全面发展过程中所处的地位。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的基点。也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本，一切现代科学教育都必须围绕人的全面发展来进行，这是现代科学教育的基本内容与基本要求。

简介：爱兵对思想政治工作者而言，是个恒久的话题，又是常变常新的实践课题。从一定的意义讲，思想政治工作就是一项以爱为基础的事业，思想政治工作方法也是以爱为基础的艺术。坚持以人为本，不能离开对官兵的热爱。一切成功的思想政治工作，究其根源，都与爱有关。思想政治工作者与工作对象之问，只有以爱做连接心灵的纽带，才能使感情的河流沟通和相融。那么，怎样在思想政治工作中实践坚持以人为本，奏响与和谐社会建设相适应的爱兵旋律呢？

简介：以人为中心的人本管理是现代管理的核心和发展方向。本文以科学的人本管理理念为指导，就部队如何建立和完善以人为本的管理机制进行了探讨。

简介：近年来，78666部队深入贯彻落实以人为本的科学理念，努力把部队建设成官兵成长的家园、求知的校园和生活的乐园，促进了部队全面建设又好又快发展，单位多年被表彰为“安全稳定工作先进单位”；2003年，被表彰为“工作先进单位”；2004年，被表彰为“全面建设先进单位”；

简介：2003年底，中国一航集团公司根据战略发展需要，把系统内一所三厂整合重组为航宇救生装备有限公司，短短三年多时间后．航宇救生装备有限公司不仅成为领军中国航空生命的安全中心．更发展成为在防护救生／空降空投领域初步具有国际领先优势，在交通运输零部件领域初步具有国内一流竞争力的高科技产业集团。该集团经济效益三年翻一番。救生装备的某些技术水平跃于世界四强之列。量为重要的是一航航宇的重组整合是我国国防科技工业系统体制改革现阶段极为成功的一个典范，他们“军品为本．民品兴业”的发展之路，对于国防工业深化体制改革，推动结构调整，实现跨越发展具有很好的借鉴作用。

简介：为深入贯彻胡主席关于加强思想政治工作针对性实效性的重要指示，全面落实全军思想政治教育改革座谈会精神，近期，我们就如何在经常性思想工作中贯彻以人为本原则，组织对十余个直属单位进行了专题调研。感到在经常性思想工作中贯彻以人为本的原则，应把握好以下几个问题：

简介：＂育人为本＂是实现人才全面发展的核心。坚持＂育人为本＂,要把开发人的潜能作为目的,达到个人需要与社会需要相统一;要发展和培养人才的个性,增强教育对象的创新能力;要发挥教育对象的自主性,促进其自学研究能力和可持续发展能力的提高,从而实现人才的全面发展。

简介：在当代中国，以人为本作为我们党执政兴国的核心价值理念，作为发展中国特色社会主义的核心价值取向，作为实现中华民族伟大复兴的核心价值追求，已经深深融入并照耀着爱国主义思想殿堂。毫无疑问，以人为本这个具有划时代意义的价值之光，使得当代中国爱国主义跃上新的更高境界，必将铸造出新的更大辉煌。

简介：我国传统儒家有这样一个观点：“君子务本。本立而道生。”作为一个企业，职工就是这个本。只有抓住了这个本，企业才能够有生存发展之道。

简介：1.《作文描写辞林》(开明书店出版)这是几十年前出版的一本书,可能已经绝版。我为什么还要提它呢?重提有两个意思:其一,它是我初中时经常读的课外书,其二,它是我得第一笔稿费买的书,您想能没有感情吗。读书跟交友一样,对自己得有益处。那时我喜欢上了文学,课余时间练习写作,可是没有机会读更多的书。这本书恰好用辞典形式,把古今中外的文学名著,按人物、景色、故事、细节、环境、语言等,分成若干类别摘录归纳起来,既可以欣赏又可以借鉴,很适合初学写作者阅读。我因此视之为良师益友。

简介：环境是实话教育和增强培养效果的重要条件。马克思提出：“人创造环境，同样环境也创造人”笔者认为，作为司训机构，要把培养和造就知识、能力、素质与指挥、技术、管理有机融合的复合型军事人才作为目标，

简介：什么是“以人为本”、怎么全面正确地理解“以人为本”是我们树立和贯彻落实科学发展观的前提。本文探讨了“以人为本”理念的历史由来，对其基本含义进行了理论辨析，并对科学发展观“以人为本”理念实现的理论创新进行了初步的研究。

简介：马里奥·本格(M.Bunge,1919—)教援,是在西方享有盛誉的哲学家和科学家.但在我国,对他和他的哲学研究仅仅是开始.他于1981年出版了《科学的唯物主义》.国内两位学者张相轮、郑毓信把它译出,由上海译文出版社于1989年6月初版并发行,列入《二十世纪西方哲学译丛》中.诚如该书两位译者所说:

简介：本文主要阐述了发展电子商务过程中应建立"商务为本"的理念及"商务为本"的理念的含义.

简介：近年来，武警初级指挥院校相继从地方招收本科学员，在入学入伍教育训练期因适应不良而引起的抑郁、焦虑、自卑等心理问题较为明显，本文分析了本科学员入学入伍教育训练期心理问题的主要表现及产生原因，提出一些心理适应教育的具体措施。

简介：以人为本是当今管理哲学、管理理念的最高境界,将"以人为本"理念贯彻于高校学生管理工作,符合现实需要和时代要求。