简介：

简介：本文通过对现代科技创新特征的分析,认为科技创新领军型人才是高新技术领域中具有国际化视野的、熟悉国家或区域科技发展战略的、科研能力和产业化能力突出的创新团队领导者,分为前沿科技创新领军型人才、科技产业化领军型人才和复合型科技创新领军型人才,并据此提出科技创新领军型人才的评价维度和培育机制。

简介：1988年6月,我校化机教研室教师带领“化工设备与机械专业”86—1班学生到云浮硫铁矿自来水厂进行生产实习,承包该广大型水泵的安装与检修任务。去年寒假期间该厂机泵大检修,又邀请化机教研室三位教师去“攻关”。今年8月,化机教研室教师带领一个班的学生去该厂实习。这两次承包生产任务的实习,既锻炼了学生又促进了生产。两次实习共为该厂安装与检修630KW和620KW大型水泵各7台,110KW和65KW水泵各1台以及四级水泵4台。由于检修质量高,赢得信誉,最近该厂与我校签订了长期合同,今后他们每年一次机泵大检修任务,归我校师生承包,他们不再配备大检修工人。学生也

简介：本文详细分析了延边大学科技学院的人才培养目标,即'三型人才'的培养,并从五个方面论述了为实现这一目标所采取的培养模式.

简介：本文主要论述气象保障人才的培养必须打破以往的只注重单方面能力的培养模式，应当着眼未来，紧紧围绕“打赢”这个中心，大力培养通才型气象保障人才，以适应未来高技术局部战争发展的需要。

简介：从传统的学科教育向高等职业技术教育转轨变型,就必须坚持“以能力培训为中心”的指导思想,着力加强教学计划的改革,双师型师资队伍的建设和创建符合能力培养要求的硬件体系。建工系参照加拿大CBE/DACUM办学模式,结合我国建筑行业职业特点,制订出了“双体系渗透型”教学计划,并围绕新的培养目标进行了积极的探索与实践,为房屋建筑工程专业办出高职特色,摸索出一条新路子。

简介：

简介：互联网度过了漫漫长液，网络经济正在成为主流，又一个IT黄金时代来临。什么样的人才将成为新时代的宠儿？“IT行业复合型人才缺口巨大”，“非IT行业对人才的信息素养要求日益看重”，“权威职业资格鉴定越来越重要”。针对才市风云，本编对劳动和社会保障部职业技能鉴定中心主任陈宇、计算机世界传媒集团总裁刘九如和教育部考试中心中英教育测量学术交流中心信息部主任韩庆九做了独家访谈。

简介：本文在简要介绍应用型人才的类型和不同的能力构成基础上，对我国德语本科应用型人才应具备的5项重点能力，进行了初步描述和分析，包括专业技术能力、学习能力、合作能力、人际交往能力、国际合作与交流能力。

简介：

简介：数学建模在科技与教育发展中具有重要作用．培养应用型人才的高等学校，通过开展数学建模教育，能深化教育教学改革和素质教育，强化应用性特色，提高教育教学质量．

简介：随着中小学音乐的整体素质提高,高师院校音乐教育专业应以突出综合性、地方性、应用型的特点为专业培养目标,着力培养具有较高艺术综合能力和文化修养,服务于基础教育发展,为地方培养合格的音乐师资人才及艺术人才.

简介：结合海峡西岸经济区建设及福建工程学院悠久办学历史形成的传统特色，对电气工程及其自动化专业应用型人才培养进行探索和实践。认为：要准确定位，科学制定人才培养目标，使所培养的人才成为“务实性、应用性、适用性、创新性”人才；要辨证统一“理论与实践关系”、“应用与创新关系”、“通识与专业关系”，设计“一条主线、两个课堂、三大平台、四个结合”人才培养方案；要坚持“四项建设”，打造富有特色的实践教学体系。

简介：随着地方本科高校向应用型院校转型,转型高校人才培养方案的制订和实施已成为亟待解决的问题。但受认识上的分歧以及应用型高校评价指标体系的制约,应用型本科院校的人才培养方案难以从实质上体现应用型人才培养的特征,有必要建立适应不同专业人才发展的培养规格、课程体系、人才培养模式以及保证人才培养方案实施的教师队伍。

简介：一、应用型会计人才应具备的条件(一)要具备适应各行业会计工作的能力当前,通用会计准则与行业会计制度并存,并且行业会计制度直接规范会计业务.会计教学兼顾行业特点是正常的,但是从长远看,行业会计制度势必逐渐为通用准则所替代,行业会计工作的特殊性,势必逐渐降低.另外,随着未来社会就业压力的不断增大,没有人能永远在一个岗位上工作下去,就业与再就业对于每个人来说将是习以为常的事情.因此,会计人员必须有较强的适应能力.

简介：本文通过分析大学生社会实践活动的范畴、功能,阐述大学生社会实践活动对培养应用拓展型高素质人才的重要作用,并根据大学生社会实践活动的现状,提出通过调动各方积极因素,不断深化改革等措施,从而推进大学生社会实践活动的深入开展。

简介：培养具有实践能力的创新人才是未来高等教育的重任之一，有利于提升高校自主创新能力，把我国建设成创新型国家。目前高校在实践型创新人才培养模式中存在着一些缺陷，具体包括思想认识不到位、专业培养模式落伍、教学组织模式僵化及实践创新监督环节缺失等方面。改革高校实践性创新人才培养模式，可以从提高对实践型创新人才的认识、促进专业培养模式的优化、提高教学组织模式的灵活性、完善实践创新监督环节等多方面努力。

简介：GIS人才的培养目前主要分为三个层次,即科研型、开发型和应用型,其数量应呈金字塔形,应用型人才的数量最大,根据今后GIS的普及和推广,种类应用型人才的需求量会不断增加,本文重点分析了GIS应用型人才培养的重要性、可行性,阐述了培养CIS应用型人才应做的工作.

简介：2012年,经教育部批准,北京广播电视大学更名为＂北京开放大学＂,结束了不能自主开办本科专业和授予学士学位的办学历史,成为了一所以服务全民学习、终身学习为根本宗旨,提供多样化、多层次开放教育的新型大学。学校创建于1960年,是较早利用媒体技术进行开放办学,支持学生开放学习的院校之一。1999年,学校作为教育部开放教育试点,

简介：独立学院是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。随着独立学院的快速发展，人才培养模式的探索愈显重要。本文从培养模式定位、培养模式特点、培养方案、教学改革等方面入手，结合工作实践提出独立学院应用型人才培养模式。