简介：摘要长期以来，人们对数学教学的认识就是概念、定理、公式和解题，认为数学学科是一种具有严谨系统的演绎科学、数学活动只是高度的抽象思维活动。但是，历史经验表明，数学不只是逻辑推理，它还有实验。

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简介：【摘要】小学数学实验是学生积累数学经验，提升数学素养的重要载体。本文结合笔者教学实践，从实验工具开发、实验方案设计、实验过程开展等方面进行了经验阐述。

简介：【摘要】数学实验是计算机技术和数学软件引入教学后出现的新事物。数学实验就是让学生通过动手实践，进行探索、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后获得概念，理解或解决问题的一种教学过程。进行数学实验的目的是提高学生学习数学的积极性，提高学生对数学的应用意识 ,并培养学生用所学的数学知识和计算机技术去认识问题和解决实际问题的能力。它不同于传统的数学学习方式，主要是以学生动手实践为主的数学学习方式。

简介：【摘要】随着我国社会的发展，国家正在加强对人才培养的力量，以期更快地推进中国社会发展。在小学生的数学实验教学中，应该重视培养他们的动手能力，让他们能够将所学的理论知识应用到实际生活当中，从而促进他们的全面发展。本文将探讨小学数学实验教学的策略和方法，以提高学生的学习效果。

简介：数学实验教学的目的是培养创新能力,而重点是改进教学模式.当前教学中,许多教师仍使用单一讲授的教学模式,“教师讲,学生听”,缺少学生自主探究、合作讨论等环节,妨碍了学生能力的培养与提高.在数学实验教学中要特别注意不能“穿新鞋、走老路”,应把教学模式的改革作为研究的重点.

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简介：摘要：基础数学教育的实验性改进需要一个新时代的发展，也是基础数学教育和培训计划新课程改革的要求。所寻求的价值观和实施思想均基于授人以渔的概念。教会学生自主发展和探索知识，以更好地理解数学知识，拓宽解决问题的观念并提高数学教育的质量。实现小学数学实验教学方法是现阶段数学教育教学的实际需要，是教育发展的必然结果。在选择教学内容和引导课堂气氛时，教师应定位学生的主导地位，以便他们发现问题、假设猜想、建立实验、进行实验、最后通过实验示例进行整合和分析。

简介：　　摘 要：小学数学教学的实验化改进，是新时代发展的需要，也是新课改对小学数学教学培养方案的要求，其追求的价值和实施的思路都是基于“授人以渔”的理论，教会学生自主地去开发和探究知识，以实现学生更广阔地掌握数学知识，拓宽学生的解题思路，提升数学的教学质量。实现小学数学的实验化教学，是现阶段数学教育教学实际的需要，是教育进程发展的必然结果。在教学内容和课堂氛围的选择上，应积极凸显学生的主导地位，让学生通过实验实例自己去发现问题、假设猜想、搭建实验、操作实验，最后自行整合分析。

简介：【摘要】实验教学的方式融合在平时的教学过程中，有利于提高学生对数学课程兴趣的同时提高学生的动手能力，使得学生对于数学的理解并不仅仅停留在结论的认知上，还能够充分掌握数理知识的来龙去脉，从而能够融会贯通。对于实现教学融入小学数学的教学方式受到很多老师的认可。本文主要在于探讨在小学数学的教学过程中，对于实验教学中实验工具的开发的研究，从而有利于小学数学老师能够有效的利用好实验教学这种教学方式。

简介：摘要：为了更好的帮助学生理解认识学科知识的真正内涵，小学教育阶段需要合理利用多样的教学方法帮助学生进行学习。本文主要介绍实验在小学数学教学中应用的意义，并进一步分析小学数学实验教学中的应用策略。

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简介：数学实验是学生'做学思一体'的创造性学习方式。数学实验教学可激发学生的学习动力,深化学生的思维,培养学生的创新意识,引领学生实现知识的内化和建构。'趣味预习'实验、'微探究'实验、'快乐应用'实验等数学实验模式,能让数学学习不再枯燥,让学生喜欢上数学。

简介：随着课程改革的不断深入，数学实验已成为数学高效课堂的有效途径。如何更好地组织好数学实验教学，充分发挥数学实验的功效，切实提高课堂效率，教师应从数学实验的开发、拓展、整合等方面做深入的思考与实践。

简介：【摘要】在新课改教学标准中，明确强调数学教学的目标，不仅是传授学生基础知识，更重要的是培养学生的实际应用能力，尤其是小学阶段的数学教学，更是帮助学生构建数学思维的关键时期。而数学实验教学不仅能够进一步加深学生对数学知识的理解与掌握，还能够有效培养学生的实践操作能力，帮助学生突破教学中的重难点部分，加强学生的学习效果。由此可见，在小学数学教学中，实验教学的重要性。本文主要就如何优化小学数学实验教学这一问题，进行了简要的分析。

简介：摘要：小学数学课堂探究式学习是以学生为课堂主体的，搭配小组合作学习和数学实验教学手段，旨在锻炼学生的思维能力和提升学生的数学学科素养。这就需要教师应在小学数学教学中积极的进行数学实验的设计与运用，从而使小学数学教学更具趣味性。

简介：摘要：小学生虽然对于未知的事物具有很强的学习兴趣，但是他们的注意力是不稳定的，所以在进行学习的过程中其学习质量会随着其学习态度的变化而变化，这对于数学的学习来讲是非常不利的。毕竟数学知识的学习是一个长期性的过程，如果基础不牢固那么在后续的学习中学生的学习很有可能落后，进而使得学生丧失学习的信心和兴趣。所以这就需要在小学数学的教学中引入实验教学，让学生可以积极地参与到数学的教学中，利用各种实验的手段促进学生对于相关知识的学习，这对于提高学生的创新意识和动手实践能力有很好的效果，本文就以苏教版小学数学教材为例，主要针对小学数学实验教学的实践进行探究，以供参考。

简介：【摘要】数学实验是为了能够提高学生的运用能力帮助学生理解知识的一种方式为了能够让数学的教学更能够被学生所重视，应该运用实验的方式让学生提高个性化的能力，增加学生与教师之间的互动，让学生有更多的兴趣可以去进行数学的操作。那么教师就应该能够在学习知识点时，运用实验的方式，让学生能够改变过去的学习方式，成为课堂的主人。