简介：

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简介：词汇是英语学习的基础。词汇教学在语境中展开才具有生命力。教师应创设真实的语言学习情境，采用有效的词汇教学方法，激发学生学习的兴趣与情感，让学生在语境中感知词汇、理解词汇、内化词汇和运用词汇，从而提高词汇教学的实效。

简介：摘要 : 新课程改革的深化导致了小学各科的创新和改革。小学的语文教学不仅是对基础的汉语知识的灌输，更是对学生文学素养和全面发展的提升。在语文学习环境中，学生对汉语的理解和语言表达能力都得到锻炼，所以，教师要重视在教学过程中，培养学生的全面发展。 情境教学是小学阶段最常用的教学方式，通过设置相应的语言情境，可以使得语文教学达到事半功倍的效果， 这也是小学语文课程改革的重要一步。

简介：语文教学应致力于培养学生的语文素养,致力于学生的全面发展和终身发展。在课堂教学中,通过创设丰富的语言情境,提高学生的语言素养,可从以下几个方面做起：推开语言情境这扇窗;巧用教材,举一反三;让语言运用变得立体起来;捕捉情境,在联想的世界里遨游,以此增加课堂的活力,带动学生学习的积极性。

简介：在幼儿美术教学中，如何在实现教学效果的同时，又切实培养孩子的创造能力和想象能力呢？我运用语言情境创设辅导法进行了一些尝试。

简介：摘要：生活中，言语和肢体均可用来表达思想，传递信息，在小学英语教学中，尤为重要。在新课程改革中更加强调教师的主导作用和学生的主体地位。如果把一堂课比作一场戏的话，作为教学主导者的教师，便是这场戏的导演。教师在课堂上如能恰当地应用肢体语言来打造情境教学，就可以使课堂教学更为生动活泼、印象深刻，达到增强记忆、提高效率的目的。

简介：摘要：学好一门语言，“环境”自然是非常关键的要素。所以在小学英语课堂上，教师总是更多关注如何渲染情境，如何激活学生的主体意识，让他们不仅掌握了英语知识，也产生英语表达的欲望，融入生动、具象、直观的场景，保持学习语言的兴趣与动机，以此实现“教”与“学”的融合发展，促进学生英语综合能力的发展。本文结合小学英语教学的基本内容，客观分析创设语言情境的意义，并从创设生活情境、趣味情境与合作情境三个方面探讨具体教学应用策略。

简介：摘要语法是具体语言事实的概括，是研究语言结构的规律。因此，在语法的教学中应该遵循语言习得规律，使在自然情境中习得语言规律与有目的学得语法相得益彰。在语言的体验和感悟中见多识广、潜移默化、自然模仿。由此，语法教学才能走出死记硬背语法规则的误区，步入润物无声的境界。

简介：【摘要】英语作为我们的第二语言，既没有与生俱来的语言学习天赋，又没有纯正的语言学习环境，势必会给小学生学习带来一定的压力。为此，我们可以创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境，在真实的情境中进入角色运用语言，突破语言关。

简介：摘要：在儿童诗教学中语言的内涵教学是难点，要想使儿童明白文字表达的深层次的内涵，就需要实行情境化模式教学。儿童诗教学中运用语言情境引导学生深度体验，通过角色活动体验、自身观照体验、创造表达体验和交流碰撞体验，让儿童身临其境，感悟深层语言表达的内涵。

简介：摘要本文从英语单项选择试题入手，探讨了如何在试题讲评中指导学生理解语言情境，从而提高讲评效果。

简介：摘要：随着现代教学理论的进步和发展，英语教学越来越重视学生综合素质的培养，这已成为英语创新和发展的源泉。在高中英语教学中，阅读教学占据着学生学习的主要空间。教师需要积极开发和探索阅读教学方法，以促进学生阅读能力的有效培养和发展。本文将对高中英语教学中语言情境的创设进行分析和探讨。

简介：语言的学习离不开文化基础的支持,传统英语教学方法没有把文学背景知识与英语语言的特定环境结合起来进行教学,在英语教学中,教师必须注意英语课文、单词、语法与英语国家文化基础知识和相关文学背景资料的结合,这样不仅可以激发学生学习英语的兴趣,而且能够使学生认识到学习和了解英语国家文化背景知识对于英语学习的重要意义,更加有效地提高英语教学质量。

简介：摘要语言文字的习得须要营造系统、完整的氛围与环境，即全语言的情境。这种语境的营造策略，基于学生的合作、共情的心理趋同，基于文学圈阅读能力积累、迁移的各项任务设计，基于“八页书”伙伴共写语文小作坊的平台成果展示，学生沉浸其中，浸染熏陶而“语文范”、“语文味”十足，这又使得孕育学生核心素养的“温床”不请自来，不期而至。

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简介：摘要： 文言文教学在 中学语文课程中占有相当重要的地位，是提高学生语文水平和美学素养的有效途径。在新课标提出“语文学科核心素养”的概念后，如何对文言文教学真实语言环境进行构建成为了教师们需要思考的重要问题。本文对文言文教学真实语言环境的构建提出了自己的几点想法，希望能通过语言描绘情境、提问创设情境、对话生成情景的方式，帮助教师提升教学质量，帮助学生提高文学素养。

简介：词语是承载文学语言情味的直接个体其表现形态分为形象型情味义、意向型情味义、隐象形情味义；品位词语的情味义才能领略文学语言的含蓄蕴藉之美。

简介：歌唱语言与生活语言虽属同宗,但由于音乐因素和音乐艺术表现规律的直接作用,造成了对歌唱语言情感表达和情绪表现的种种复杂的制约,从而导致形成独特的歌唱语言情感表达规律。文章着重阐述了歌唱语言的艺术夸张在歌唱语言情感表达方面的独特功能作用,从一个特殊的视角揭示歌唱艺术语言的特殊情感表达规律。