简介:摘要:暗示教学法,又称洛扎诺夫教学法,与直接教学法不同的是,侧重于老师在教学过程中,遵循心理暗示原理,通过身态暗示,语言诱导、创建环境等多种多样的方式,间接引导学生的学习心理和个人行为,建立学生积极的心理倾向。在小学语文教学中,成功的暗示教学能够使学生学习效率会更高。使学生的学习成为一种享受,从而大大提高语文教学效率。
简介:【摘要】到了初中阶段,学生才真正意义上开始系统的学习英语知识,由此可见,初中英语教学对学生今后的学习和发展意义重大。在新课改的教学背景下,初中英语教师需要贯彻实施义务教育新课标的教学要求,结合教学实践探索更科学有效的教学方式,而暗示教学法的合理引进,不仅能够为学生营造更加轻松、和谐的学习环境和课堂氛围,还能够为学生带来更加新鲜的学习体验,从而有效提高学生的英语学习兴趣和学习效率。本文主要就暗示教学法的优势以及在初中英语教学中的应用策略进行了详细的阐述。
简介:摘 要: 随着高中英语新课标的颁布,英语阅读教学要发生相应的变化,需要体现以学生为本的理念。本研究探讨了暗示教学法的起源与内涵,理论依据,实现暗示教学法的途径,以及暗示教学法如何在高中英语阅读中应用,最后对暗示教学法进行评价。