简介：我国普通高校网球普修课在教学中存在教材、教法及思维模式上的束缚，与网球运动自身的特点的联系不紧，练习流于形式，忽视了学生学习兴趣的培养和锻炼习惯的养成，严重影响了学生学习的积极性。通过运用暗示教学法进行网球教学，使网球初学者能快速地学习知识技能，优化网球教学质量，培养学生参加网球运动的兴趣。

简介：

简介：摘要如今英语的普及,甚至很多幼儿园的小孩子都开始接触英语,这也是英语全球化的象征,但是在小学,小学生对英语的了解程度较为浅薄,内心并没有很强烈的意识去想要学好英语,因此就英语学习和提高学生们的英语能力是每一位英语老师值得去探索和思考的问题。在研究的过程中,笔者试图在课堂上改变较为传统的教学模式,却在这不经意的创新之中,获得了不一样的体验和感受,因此,本文试图就这一创新进行分析和总结,并提出一些可供参考的建议。

简介：摘要随着我国教育事业的发展，教师在教学方式上有了更多的思考和探索。初中化学是学生在化学学科上的学习起点，提高初中化学课堂的教学效率才能帮助学生打下坚实的化学基础。目前，心理暗示教学法的运用已经成为了初中化学教师普遍使用的一种辅助教学方式，本文简单的探究了在初中化学课堂的教学中如何使用心理暗示教学法来提高初中化学课堂的教学效率，以此来实现真正意义上的提高学生的学习效率。

简介：在教育教学过程中，教师常常不遗余力地帮助学生提高学习效率，但这种努力大多只停留在显意识层面，而忽略了在无意识状态下，把人的理智活动和情感活动统一起来，在潜意识中去提高学生学习效率，实际上，我们在教学过程中如能巧妙运用良好暗示，就能使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉地学到知识。

简介：暗示教学也可称为渗透式教学法，在我国许多学校逐步得到重视，一些学校和研究机构还结合我国教育实际做了实验和探讨。在美术教学中合理运用暗示法，可以收到意想不到的效果。

简介：摘要现如今，我国的曲艺艺术已经是我国文化的最重要的艺术类别。曲艺艺术包括很多种，最主要的就是戏剧。目前我国的戏剧已经有了良好的发展模式，也成为了国家传统文化的重要支撑。但是戏剧在现如今已经成为了传统艺术，对于目前的潮流已经很难融入。这也带给了戏剧很多挑战，同时也产生了很多新时期具有的机遇。本文通过很多基础的方面对戏剧进行了研究和分析，通过分析得出怎样在戏剧中更好的进行暗示教学法。

简介：摘要根据实际教学情况和学生学习俄语的程度和接受能力的不同，暗示教学法应用于俄语教学时设有自己的教学目标和教学重点，本文只探讨暗示教学法在俄语教学初级阶段的应用。根据俄语教学初级阶段的特点，我们将这个阶段的教学目标设定为学会俄语字母正确读写，并能快速准确的拼读简单的单词；了解俄罗斯基本国情，了解其风俗习惯；掌握一些基本词组和句型、能阅读简单的俄语短文；建立“自信心”打好俄语学习的基础相信自己可以学好俄语。

简介：随着教育改革的稳步推行,越来越多实用性较强的教学方法被应用到教学实践当中,以此来促进受教育者对所学知识的更加生动和深刻的了解。暗示教学法作为行之有效的教学管理方法,我们在许多教学实践中都能看到它的踪影。就比如戏剧表演,戏剧表演本身对于表演者的肢体等的外部表现以及心理、情绪等内部表现都有专业化的要求,为了达到良好的戏剧表演效果,需要在戏剧教学中对表演者加以教导和培训,在此过程中就应用到了暗示教学法。文章主要分析和研究在戏剧表演教学中,暗示教学法是如何应用并发挥积极作用的。

简介：摘要：暗示教学法，又称洛扎诺夫教学法，与直接教学法不同的是，侧重于老师在教学过程中，遵循心理暗示原理，通过身态暗示，语言诱导、创建环境等多种多样的方式，间接引导学生的学习心理和个人行为，建立学生积极的心理倾向。在小学语文教学中，成功的暗示教学能够使学生学习效率会更高。使学生的学习成为一种享受，从而大大提高语文教学效率。

简介：摘要：英语在我国教育事业当中有着举足轻重的地位，但是目前，中职英语教育不容乐观，主要是由于中职学生英语基础较弱，并且对英语的学习兴趣也不高。暗示教学法能够有效提高学生学习积极性，促使其英语学习能力得到有效提升.

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简介：摘要伴随着我国国际化地位的不断增强，英语学科的地位也得到了提升，如何更好的开展好英语教学，使得学生的英语能力和综合素养得到增强，是教师在教学实践当中不断探索的目标。而在当前的教育形势下，暗示教学法的运用就是教师在教学中比较理想的选择，发挥着非常大的效用，为学生的学习起到推动作用。基于此，本文将以此为话题，对暗示教学法的实践对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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简介：摘要：随着教育事业的发展，新的教学方法也在不断被创造出来，暗式教学法就是其中之一。暗式教学法能够让学习者无论是在内在环境还是外在环境下，都能够发挥出大脑的潜能，并且能够有效且快速的掌握语言。在中职英语教学中运用暗示教学法，能够让学生在和谐的教学环境下自身的个性能够得到充分的发展，学习效率也能够有很大的提高。

简介：【摘要】到了初中阶段，学生才真正意义上开始系统的学习英语知识，由此可见，初中英语教学对学生今后的学习和发展意义重大。在新课改的教学背景下，初中英语教师需要贯彻实施义务教育新课标的教学要求，结合教学实践探索更科学有效的教学方式，而暗示教学法的合理引进，不仅能够为学生营造更加轻松、和谐的学习环境和课堂氛围，还能够为学生带来更加新鲜的学习体验，从而有效提高学生的英语学习兴趣和学习效率。本文主要就暗示教学法的优势以及在初中英语教学中的应用策略进行了详细的阐述。

简介：暗示教学法是建立在教育学、心理学、生理学等多种学科的基础之上,研究开发人类潜能、加速学习进程的一种新的教学理论。最初,它是用于教成年人学习外语的速成教学法,后推广到各科教学。自1980年以来,我国陆续有人把这种方法运用于中小学的英语、语文教学和成人外语教学,并取得了较好的效果,但把这一方法运用于数学教学的,国内还不多见。为了了解暗示法在数学教学中的作用,并试图摸索出一套适合中国国情的暗示法教学程序,我们从1986年10月开

简介：摘 要: 随着高中英语新课标的颁布，英语阅读教学要发生相应的变化，需要体现以学生为本的理念。本研究探讨了暗示教学法的起源与内涵，理论依据，实现暗示教学法的途径，以及暗示教学法如何在高中英语阅读中应用，最后对暗示教学法进行评价。

简介：摘要一直以来，我们国家的教育对于心理学的重视程度远远不如发达国家。还有相当一部分人认为心理是否健康对于一个人的生活，学习，以及工作没有或者几乎没有影响。更有甚者，把心理问题等同于医学上的精神病。在这样的一些传统观念下，心理学方面的教育更是得不到有效重视。体现在教学环节上，学生们从小就少有正确的心理引导。而负担教育工作的教师们多注重教材，书本知识，却很少关心学生心理上的发展。更有些教师，将学生分为“三六九等”，偏爱“优生”并给予更多关注。这样不仅不能提高学生的整体水平，而且会给学生的人格发展带来长远的毁灭性作用。因此，笔者认为，在教学中灵活地运用心理暗示，引发学生由内而外的思考和改变，引导其主动积极克服困难，自我肯定，增强自我效能感和学习能力具有重大的意义，此外，也可以加强教学互动，使那些对学生整体相对比较困难的学科的教学变得更加轻松，易懂。

简介：自古以来，田径运动就不单单是体能与战术的较量，其对心理素质的要求也是极高的，过往的比赛中总有一些运动员因为心理素质比较差而落败。因此，在平时的训练中必须加强对学生心理素质的重视。采用暗示教学法对学生心理素质进行强化的效果是有目共睹的，该方法可以有效地激发学生的运动潜能，提高训练效果，为其在比赛中获得胜利奠定坚实的心理基础。