简介：摘要美术鉴赏课对提高学生文化修养、培养学生审美情趣、促进学生正确审美观的形成，意义深远。要上好新课改下的高中美术鉴赏教学，就必须采用多种方式表达对美术作品的感受和理解。在美术鉴赏方法上，应该根据学生的个人情况采取不同的方法，使教学方式多样，注重全体学生鉴赏能力的提高。

简介：摘要：新课改大环境下要求发展学生的综合素养。其中，美术对学生审美能力和创造能力的发展具有重要的推动作用，是促进学生综合素养全面发展所不可或缺的课程。因此，美术教学的重要性不容忽视。本文针对传统小学美术教学中存在的问题提出几点改进意见，以期能够促进小学美术教学效果的整体提升。

简介：摘要： 随着教学改革的不断深入，小学美术在学科中的重要性正在逐渐显现。美术教学是素质教育中的重要环节，可以让学生树立正确的审美以及增强对美的感知。美术教育主要是利用美术的教学手段，培养学生的审美能力，让学生在生活中发现美、创造美。因此，本文旨在研究新课改背景下小学美术教学的方法，并针对美术教学中存在的问题以及解决策略作出简析。

简介：摘要美术作为素质教育的重要组成部分，是一门艺术性较强的学科，是培养小学生艺术情趣的重要课程，对于学生的审美能力和想象力的培养具有很大的促进作用。但是在目前新课改下，小学中段美术教学还存在着一些问题，影响了学生的全面发展。

简介：　 　【摘 要】美术源于生活又高于生活，富有情感和内涵。美术素养培养需要创新教学方法，我们在实践中坚持：有问题情境的讨论，充分利用多媒体技术，在想象力培养过程中渗透创造力培养 ;注重个性鉴赏力培养，加强体验教学等策略，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感。当前的小学美术教学中，因为教学观念以及小学模式等问题依然存在一些问题，新课改下要能够有效针对相关问题予以改进，并且针对学生的特点来提升教学质量。  　　【关键词】新课改 ;小学美术 ;教学质量  　　近年来，随着教育水平的不断提升，许多新的教学内容逐渐应用到课堂教学中来，为促使学生的全面发展提供了先天保障。小学生正处于素质教育的初级阶段，这一时期的学生从真正意义上而言刚开始接触教育，学生此时对任何事物都有很强的好奇心和求知欲，尤其是对美的鉴赏能力正处于萌芽时期，因此在小学阶段开展美术课程是非常必要的。但就目前的教学状况而言，小学教师往往忽视了美术教学课堂的重要性，甚至认为美术只是小学课程中的一门副课，只有学好了语文、数学这样的主课，才对提升学生的整体成绩有所帮助。教师的这种认识对开展小学美术课堂造成了一定阻碍，那么如何才能更好地提升小学美术课堂教学质量，成为了美术教学工作中的一个备受关注的问题，也给小学美术教育工作者带来了一次的挑战。这就要求教师从现在开始重视小学美术和突出它的重要性，逐渐摒弃传统的教学思想和教学手段，逐渐引入一些现在这些元素和教学方法，致力于提升小学美术课堂教学质量。  　　一、小学美术教学现状  　　对于当下小学美术教学来说，首先就存在教学观念上存在一定的偏差，很多教师会受到传统教学中应试教育观念的影响，因此也会在教育中没有予以足够的重视，没有认真备课，其认为小学美术教学仅仅就是教学生教材的内容，并没有对相关的知识予以深入讲解，也没有针对学生的审美能力等予以提升，这有悖于新时期下的教育理念，这种忽视程度不仅仅体现在教师方面，因为教师在教学中的种种行为也会使得学生认为美术课程非常不重要，上课不认真听讲，甚至会在课堂上做其他的作业，这对于小学美术教学质量的提升有很大的影响。  　　其次在教学资源以及教学模式上依然存在问题。在教学模式上，教师更多的都是采用单一的说教式的教学来针对学生进行授课，学生在学习中只是被动的听课，所有的知识都是灌输式的，学生并没有充分和老师进行互动，在这种单调的学习模式下，学生也无法培养对于美术学习的兴趣。并且当前美术教学资源也是较为匮乏的，比如教师自身的素质不够高，或者是课外教学活动较少，这对于学生美术思维的培养会有很大的影响。  　　对于当下的小学美术课堂来说，要能够重视其中的素质教育，能够有效挖掘小学美术中的诸多有价值的内容，以此来更好地促进学生的积极健康发展。  　　二、新课改下提升教学质量策略  　　对于当下的美术教育来说，教师自身首先应当革新教育理念，能够针对其中具有价值的内容予以挖掘，积极响应新课改下的相关教育理念。对于当下的学生来说，其在学校不仅仅是为了学习知识，更是为了培养自己的综合素质，教师要能够意识到小学美术对于学生的重要性，比如其对于学生在审美能力方面的培养以及德育方面的培养等，要能够将理念作为指导行动的主要动力，将之更好地践行在实际教学中，制定有效的课堂制度，在上课时学生必须注意听讲，不能够做其他的作業，在任务的布置上都应该积极践行新课改相关理念。  　　其次教师要能够有效的改变教学方式。对于当下的小学生来说，其个性都是非常鲜明的，并且其对于事物也具有积极的探索欲望，因此教师在教学中，要能够有效的将小学美术中有价值的内容展现出来，能够培养学生的学习兴趣。比如在教学开始的时候，将画家的历史背景为学生讲述出来，可以以一种幽默的预期来带动学生的积极性，这样学生在学习中也能够化被动为主动，积极的去探索新知识。教师要能够充分发挥小学美术中的美育价值，比如有效借助对于美术作品的欣赏过程来培养学生的审美能力，这对于学生形成完善的人格具有积极的意义，教师也应该在教学中积极与学生进行互动，让学生能够参与到课程中来，这样整个课堂就不再是死气沉沉的，而是具备着充分的活力，这对于营造教学氛围具有积极的帮助。  　　当下的教师话应该不断提升自身的素质，比如在教学之余应当针对自己的业务水平进行提升，也应当与一些具有优秀教学经验的教师进行交流，并且根据本班的实际情况来加以应用。教师要掌握新兴的教育技术手段，尤其是能够掌握使用现代教育方法的素质。随着社会的快速发展，信息技术越来越多的被应用到教育中，并且作为有效的辅助教学工具能够针对性的提升教学质量。教师就可以使用现代教育技术来开展美术教育，比如使用多媒体为学生教学，当下的小学生对于动态化的内容会更感兴趣，也会调动自己的积极性参与学习中，并且也可以使用微课的教学模式，将美术小知识制作成小视频，尤其是能够针对小视频中的知识点进行延展，这样学生就能够在课下也进行观看，有效的打破了传统学习中时间与空间的限制，并且学生也能够主动选择自己感兴趣的内容，这对于当下发挥美术教育的价值具有积极的意义，因此教师要能够充分调动学生的学习积极性。  　　三、结束语  　　我国教育体系在不断改革和完善，美术课程越来越为社会、教育部门重视的一门课程，但是，由于受应试制度影响较大，我国大部分小学美术教师不能正确认识到美术教学对于学生未来发展的重要性。为改变这一现状，加快提升我国小学美术教学质量，在一定程度上激发学生创造力、想象力。并且教师应根据自己的教学经验以及小学生自身发展的实际情况制定出一个较为完善的教学体系，不断提高学生美术素养，达到教学的最终目的。  　　参考文献  　　 [1]谭斌，刘显成 .浅析小学美术教学中德育的渗透 [J].民营科技， 2017（ 09） .  　　 [2]张乾坤 .儿童绘本在小学美术教学中的应用 [J].中国校外教育， 2017（ 22） .  　　 [3]李勇 .多媒体多媒体技术在小学美术教学中的运用 [J].科学中国人， 2015（ 9）： 181-182.  　　 [4]弓慧敏 .小学美术教学改革过程中现代多媒体技术的应用 [J].青年文学家， 2013（ 24）： 100. 

简介：摘要：小学数学教学中计算是最基础也是最重要的教学内容，本研究就计算内容的教学对小学生在学习过程中的重要意义进行分析，并展开探讨了目前教学中存在的问题，对存在问题的解决方案进行分析，目的是为相关的教学工作者能够更好地培养祖国的下一代提高参考。

简介：摘要在进行美术的教学中，教师不仅仅是需要将学生的实际情况进行了解，更重要的是要让学生在美术的学习中了解民间美术。民间美术中有丰富的内容和形式，教师在教学中要挖掘教材和民间美术的结合，民间美术中蕴含着我国传统文化，在我国的传统文化中占据着重要的地位。教师在教学中要让学生意识到民间美术的重要性，通过自己的学习和学生的配合，提升学生的兴趣。

简介：民间美术以其视觉形象和其中包含的深刻韵味在中华民族这片古老的土地上经久不衰.将民间美术融于小学美术教学中,既丰富了教学内容,把学生的水平提高到新的阶段,又是对中国优秀传统文化的继承发展.本文就两者的特点进行探讨,希望民间美术资源得到合理利用,使小学美术教育再上新台阶.

简介：摘要随着素质教育的不断推进及新课程改革，为了让学生全面发展，提高综合素质，美术课程也变得越来越重要。尤其小学阶段是学生的启蒙阶段，为了更好地做好美术教学，教师加强情感教育尤为重要。小学美术教学中的情感教育能够让学生从小就树立正确的价值观和审美观念，同时还能有效地激发学生的潜力和创造力，有利于教学目的的实现以及教学任务的更好完成。

简介：摘要在小学美术教学中，教师通过运用多媒体设备和采取游戏化教学方式的，不仅可以创新美术教学模式，丰富美术教学方法，还能为学生演示生动形象化和趣味性的美术教学内容，提高学生学习美术的兴趣和热情，使学生充分发挥美术想象力和创造力，培养学生的美术核心素养，使学生画出优秀的美术作品。现通过分析加强小学美术趣味性教学的重要作用，并提出合理有效的策略来完善小学美术教学课堂。

简介：摘要通过开展美术教学活动能够帮助学生提升艺术素养，促使小学生得到全面的健康发展。老师在进行美术教学的过程中，可以把民间美术资源融入进教学中，使美术课堂变得丰富多彩。老师需要对民间美术资源充分了解，并且还需要遵循其独特的原则，寻找出在进行小学美术教学过程中有效利用美术资源的途径，才可以在进行美术教学活动中提供一定的帮助。

简介：摘 要：基于新课改的提出与发展，给我国教育教学活动带来严峻挑战，这必然对教师的教学方法提出创新性要求。数学是小学教育教学活动中的基础学科，对学生之后的学习和成长具有重要作用。因此，在新课改背景下的小学数学教学活动中，教师应结合教学目标有效融入新课改要求，创新教学方法，从而促进学生数学知识技能与思维能力协同发展和提升。本文就新课改下的小学数学教学活动，探究教学方法的创新策略。  　　关键词：新课改 ;小学数学 ;教学方法 ;创新  　　数学作为一门综合性学科，在社会生活和生产中担任着重要的作用。在新课改背景下的小学数学教学活动中，教师应做好学生与教材和社会的衔接者，围绕学生主体设计教學活动，从而在全新教学模式下，提高学生数学学习动机，使得学生建构完整的数学知识结构，提高学生学习效率。  　　一、 巧用信息技术，激发学生学习兴趣  　　随着信息时代的来临，信息技术被广泛应用到各行各业，并发挥着重要的作用。因此，在新课改下的小学数学教学活动中，教师应根据教学内容巧妙地使用信息技术，通过对学生多种感官的刺激，激发学生数学学习兴趣，在学生主观学习意愿的推动下，指导学生有效掌握数学知识。  　　例如，在“对称、平移和旋转”一课教学中，笔者借助信息技术展示蝴蝶、脸谱、飞机等内容，在视觉刺激下引导学生思考“他们所具有的特征”，进而帮助学生掌握对称内容。在平移教学中，笔者拿出两本数学教材放在讲台上，引导学生思考左边的教材如何运动得到右边的教材，学生在直观观察后提出“向右推”，进而帮助学生掌握平移内容。在旋转教学中，笔者使用多媒体播放半棵圣诞树旋转视频，学生只看到“一棵圣诞树”，在笔者按下暂停后，学生才得知只有半棵圣诞树。在学生高涨的学习兴致中，笔者引导学生思考“半棵圣诞树如何变成一棵圣诞树”，通过多媒体带来的视觉刺激，学生提出“转”，基于此，笔者进行半棵圣诞树的旋转视频，指导学生有效学习旋转内容。创新小学数学教学方法，教师可以结合教学内容科学合理地应用信息技术，通过对学生学习兴趣的激发，提高学生课堂参与积极性和主动性，达到良好的教学效果。  　　二、 创建生本课堂，引导学生思考探索  　　新课改提出“以生为本”教学指导思想，强调学生是课堂学习的实践者，教师是学生学习的引导者。因此，在创新小学数学教学方法的过程中，教师应适当让渡课堂给学生进行自主思考与研究，在个性化思维的碰撞中激发出火花，训练学生思维发展。  　　例如，在“圆的周长和面积”一课教学中，笔者结合正方形和长方形周长和面积教学，引导学生应用半径内容学习圆的周长。这时，一名学生提出“是不是圆和正方形一样，也可以求出面积呢？”笔者对该生的问题提出表扬，并鼓励学生以小组为单位进行探究学习，这将学生的探究欲望推向高潮，进而展开激烈的小组讨论。在检验学生学习成果中，笔者请一名学生代表进行面积讲解。该生利用白纸裁剪出一个正方形和一个圆形，并分别放在桌面上，提出“圆形和正方形一样存在面积”，并几何正方形面积和周长公式，大胆推测圆形的面积公式也与圆的周长计算有关，即包括半径和“ π”，进而得出圆的面积公式等于 πr2。随后，笔者又请其他组学生进行讲解，最终在生生交流讨论中印证圆的面积公式。基于此，笔者对学生的学习效果进行总结和完善，帮助学生有效掌握本节课内容。基于新课改创新小学数学教学方法的过程中，教师应强调学生在课堂中的主体地位，并引导学生围绕教学内容进行自主思考与探索，在帮助学生有效掌握学习内容的同时，培养学生的思考能力和探索能力，促进学生全面发展。  　　三、 整合生活实际，提高学生综合能力  　　数学来源于生活、服务于生活，足以见得，数学与生活具有密不可分的关系。在新课改下的小学数学教学活动中，教师应有效将生活融于课堂，缩小学生与数学距离的同时，引导学生应用数学知识解决生活中的实际问题，提高学生的综合能力。  　　例如，“比例尺”一课与学生的生活具有紧密的联系，为帮助学生有效掌握本节课内容，笔者结合学生熟悉的校园环境设计问题。学校操场长 150米，在平面图上量得的长为 1.5 厘米，问这幅图的比例尺是多少。学生在审题发现“比例尺”后，立即提到“比例尺等于图上距离比实际距离”，再利用题干中的数值信息进行单位转换，由此列出算式 1.5厘米∶ 15000厘米 =1∶10000。笔者首先对学生的审题过程提出表扬，以此培养学生良好的审题习惯，随后，笔者对学生的解题过程进行总结，帮助学生应用比例尺公式解决实际问题。基于新课改背景开展小学数学教学活动，教师应做好生活与数学的衔接，引导学生应用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力和生活能力。  　　综上所述，数学学习对学生的成长和发展具有重要意义。基于新课改背景下的小学数学教学活动中，教师应转变传统教学思维，通过对教学方法的创新，激发学生数学学习兴趣，在学生主观意愿的推动下提高学生课堂参与踊跃性，帮助学生扎实掌握数学知识，提高小学数学教学质量。  　　参考文献：  　　 [1]来庆彩 .新课改下小学数学教学方法的创新探讨 [J].课程教育研究， 2017（ 6）： 16-17.  　　 [2]张力巾 .刍议新课改下小学数学教学方法的创新 [J].课程教育研究， 2017（ 4）： 141. 

简介：摘要伴随着新课改的实施，小学美术在教学中的作用越来越重要。美术教学已经成为了小学教师对小孩子教学的一种方式，美术情感教学融入到了当前小学的教学中，通过美术的教学让小孩子学会欣赏、感受自然、表达了内心真实的想法，本文就关于小学美术教学中情感教育的相关分析进行探究，通过美术教学提高了老师观念和小学生在美术方面的技能。

简介：文章针对小学美术学困生学习情况,根据小学美术学科特点和教学经验总结,从培养学习兴趣、唤醒美术创作想象力、鼓励个性表达以及采用鼓励为主的评价反馈方式切入,提出激发学困生学习热情和学习美术的兴趣,培养审美意识的具体实施方法。教师要善于发现学困生的闪光点,精心呵护与引导,让每一个学困生在原有的基础上有所进步,享受到美术学习的快乐,从而更好地发展综合素养。

简介：中职美术色彩教学的重点是培养中职生的色彩观察力，调动其色彩创作的创新力，有效掌握色彩规律，开展丰富多彩的色彩创作。

简介：摘要在新课改政策的指导下，突出了素质教育的重要性。美术作为一门艺术类课程，是培养学生审美意识和审美能力的主要渠道。美术教学有利于提高学生的综合素质，这个方面的特点与新课改之间存在着契合点。在这样的教育背景下，中学美术教育逐渐得到了重视，并取得教育成果，但是仍然存在一些需要解决的问题。本文就新课改下中学美术教学中存在的问题及相应的解决对策展开了一系列的浅析。

简介：摘要新课改要求学生的全面能力都获得提高。在美术课堂中，教师要培养学生的动手能力、创新能力以及审美能力，使小学美术教学的效率有效提高。

简介：

简介：摘要随着现代教育的不断发展，美术专业的素描也被逐渐重视起来，特别是教学方面的实践探析。对于美术专业的学生来说，学好素描课程是基础，学生通过学习素描的相关知识，能够发挥创造力，进一步促进美术素描教学质量的提高。因而本文将围绕中职学生，展开对美术当中的素描教学课程的探讨，并且为中职美术教学实践提出一些可行性的建议。

简介：