简介：摘要：在高职教育中，语文教学占据着重要的位置，在高职语文教学过程中，老师应该重视学生语文核心素养的培养，这对提高学生语文能力发挥着重要的作用。为了有效提高高职语文教学质量，语文老师需要在课堂教学中开展游戏化教学实践，游戏化教学实践能够提高学生学习语文的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。游戏化教学实践需要充分结合语文教材，老师需要明确学生的实际情况，这样才能提高游戏化教学实践的针对性。

简介：摘要：融思政教育于学科教学是新时期各学科教师需要完成的一项任务，也是践行立德树人教育任务的主要途径。语文是高等职业院校的基础学科，是育人的基本学科。所以，在实施高职语文教学活动的时候，教师要挖掘思政资源、开展思政教育活动、建设思政资源库，切实地将思政教育融入其中，促进学生发展，提升思政教育水平。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，详细阐述思政教育融入高职语文教学的路径。

简介：摘要：中学应试教育只注重语法和答题策略，忽视了学生的情感。教室里的气氛是枯燥的，教师是没有热情的，而学生们往往是在为应付考试而努力。这种模式对许多高等职业学校的语文教育产生了一定的影响，因为它的培养目标是以学习和实践技能为主，忽视了情感因素，导致了教师在教学中缺少情感素质的塑造。

简介：摘要：随着时代的发展，现代教育事业发展突飞猛进，高职院校的教学也发生了巨大的改变。时代的进步为教育源源不断的注入了新活力，多种多样的教学手段出现在课堂之中，翻转课堂便是近年来比较热门的一种新颖的教学手段。传统的语文教学存在着许多的问题尚待解决，翻转课堂则为师生提供更多的交流机会，教学效率及效果也能得到有效的提升。本文是给予高职语文教学实践及走访调查，简要的阐述下该怎样更好实施翻转课堂。

简介：摘要：高等职业教育在当前教育体系内发挥了重要作用，主要人才目标以培养复合型人才为主要目标，而且在发展过程中对接行业需求，为社会发展培养大量人才。在当前高等职业院校办学数量明显增加，办学规模也越来越大，在这种背景下学生既要满足复合型现代社会的发展，又要以社会需求相符合。随着现代教育、经济、政治体系的快速发展，人们发展职业教育中仍旧存在一些问题，在人才培养方面与市场需求存在偏差，毕业生就业困难、就业质量等问题。

简介：摘要：高职院校以培养国家应用型、技能型人才为办学目标，随着经济体制的不断完善和改革，社会职业岗位也跟着产业结构的变化而不断调整。从这一层面来讲，高职院校的办学理念和教育方式不应该一成不变，而是应该以社会岗位需求为基准，实时更新。因此，培养学生的职业能力就显得尤为重要，基于此，笔者展开以下探讨，分析当前高职语文的教学现状，并给出具体改革策略。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，传统的语文教学方式也受到了极大的冲击。单纯地靠黑板、粉笔和书本，教师在讲台前口授，学生坐在座位上听记的方式已经远远无法满足需要，也不能适应信息化发展的需求。时代和技术的不断发展进步，多媒体手段更广泛的应用于课堂教学中，如何使一堂语文课生动形象，充分调动学生的积极性，我们应该改变传统教师讲授的模式，熟练掌握和运用信息化教学手段，提升自身的信息化教学能力，借助各种学习平台和广阔的资源使语文课堂延伸拓展。本人将结合自身教学情况来谈谈信息化教学手段在高职语文中的应用，探究更好的实施措施。

简介：摘要：语文是所有学生的必修基础学科，具有人文性和工具性，其人文性在融入教育中有着一定的优势，能够有效的提高学生的综合素养，但是现如今的职业学校很多都忽视了语文教学的重要性，学生的学习效率低下，教学质量较差，这对于学生今后的发展以及适应社会的能力都具有很大的阻碍作用。因此，本文就职业学校语文教学的现状进行探究，分析了解如何能够更好的在职业学校语文教学中渗透德育。

简介：摘要：高职教育逐渐成为我国教育领域的重要组成，且在教学水平上有了更高的要求，在不断地提升。其中，在语文课程的教学期间，学生主体意识的培养逐渐备受关注，影响着学生的实际学习质量及效果。本文将据此针对这一方面的培养提出几点建议，以推进高职语文教学中学生主体意识的有效提升。

简介：摘要：《大学语文》课程是国家层面倡导开设的高校必修课程，承担着传授学生语文基础知识、培养学生写作能力、文学作品鉴赏能力、语言表达能力、培养人文素质的使命。目前，高职院校的大学语文课程在整个基础教学体系可有可无，也由于教学方法不得当而出现教师教学呆板、学生学习被动、课堂气氛沉闷的困境，未能充分展现《大学语文》课程的深厚内涵和重要意义。而充分发挥大学语文教学的情境作用，能激发学生的学习兴趣和自主意识，提高人文素质。

简介：摘要：尽管中职阶段的学生以专业技术性科目的学习为核心，但语文仍是其专业学习的基础内容，具有一定的重要性与意义。在当前的中职语文课程的教学中，教学的效率相对较低，学生的状态难以提升等，其对于学生的培育存在不同程度影响，不利于学生的综合发展。基于此，文章围绕基础模块教材展开讨论，以探析有效课堂教学的方式方法，促进中职语文教学的长足发展。

简介：摘 要：高职语文的发展必然要顺应新时代社会发展的潮流将“工匠精神”应用在教学过程中去，要知道切实将“工匠精神”应用在教学的实践过程能够不断的语文教学的整体水平，且还能够使得学生在不断的学习中寻求自己精神的寄托。由于我国越来越重视现代化的教育事业能够向素质教育方向进行大力的转变，所以切实将“工匠精神”应用在高职语文教学中也是在顺应我国对教育提出的开放性的要求。

简介：摘要：伴随着我国教育的深化改革与全面发展，学生对掌握有关学科的基础理论知识，已经无法满足社会快速发展的整体趋势。将思想政治教育与课堂教学全面融合，是现阶段教学改革的主要方向。任课教师需要切实将培养学生的思想品德作为教学工作的首要任务与目标，将课堂作为开展思政教育的主要场所。深入分析高职语文学科中融入思政教育的核心价值，最后提出了高职语文学科融入思政教育的实际性和可行性举措，为培养高职院校学生的综合素养的提升提供参考。

简介：摘要：当今世界，人们越来越重视教育教学，重视学生综合素质的培养和全面发展，小组合作教学这种创新的教学方法可以促进教育教学重心的转变，逐渐得到广大教师的认可和青睐，亟待在教学实践中广泛应用。本论文从四个维度分析了基于小组合作的职高课堂教学策略：课前了解学生、安排探究任务、重视教师调控、课堂评价功能四个维度。

简介：摘要：近年来，随着我国科学技术的不断发展，信息技术已经被各个领域广泛使用，其中也包括了教学领域。翻转课堂就是现代信息化技术与教育结合起来形成的一种新型教学模式，在高职语文教学中能够发挥非常关键的作用。高职在语文课程中,运用语言翻转教学可以更有效地增强课堂教学,同时也在较大程度上提高了语言学习者的综合素养能力发展。学习者在翻转课程的教学模式中也可以调动自己的教学兴趣,并采用创造性的教学方法来推进课堂教学的进行。同时,高职教育也是中国高等教育事业中的重要部分,可以为国家培育更多的高技能型人才,同时在近年来中国教育体制的进一步变革中也将向着人才培养方面的方向不断改进。

简介：摘 要：随着信息技术和互联网的发展，我们的生活在方方面面上都发生了不小的变化，人们的生活和学习方式变得越来越便捷化和智能化。同样，我们的教学环境也在发生改变，“互联网+”背景下，教学资源不断优化和更新，学校老师们需要利用现代化的教学智慧来实现自己的教学活动，创建智慧型的学习课堂。对于高职语文的教学来说，老师们在新的教学背景下既要考虑高职学生的学习特点，也要兼顾语文的学科特点，在不断的学习探索和实践中摸索出高职语文教学的高效模式。因此，本文将围绕“互联网+”背景下高职语文的教学特点和智慧教学方式进行探讨和分析。

简介：摘要：在我国中高职院校中，语文教学一直以来都是受人关注相对较弱的一项学科，但作为我国教育的重要组成部分，必须要对中高职院校中的语文教学模式进行优化和改革，提高中高职教育对语文教学的重视程度，加强语文教学在中高职衔接背景中的影响作用。结合当前中高职衔接背景下的语文教学现状，针对其中所存在的问题进行深入的研究和分析，对如何优化语文教学策略进行了详细的探讨。

简介：摘要: 大学语文作为高校人文教育的主要课程和文化交流的重要途径，一直受到教育部门和学生的关注，它的基本特征和人文特征可以对我国当前教育中自然科学和人文科学的有效结合产生积极影响，也可以为我国经济和文化的发展培养优秀人才。显然，在高校开设大学语文课程是必要的，也是重要的，高职院校作为培养专门人才、促进我国经济建设和文化建设发展的重要阵地，其语文教育的发展意义重大，教学方法和策略也有所改进，语文教育质量也将得到提高。

简介：摘要：高职院校是培养技术技能型人才的摇篮，其学生在毕业时都会有较高的职业素养。当学生就业时，企业不仅看重学生的专业素养，还会对学生的综合能力进行考察，其中沟通能力、创造水平和团队协作能力是非常重要的能力体现，而高职语文教育就着重于对学生的一项能力进行培养。因此，在高职院校中应当加强高职语文教育对职业教育的渗透。

简介：【摘要】职高语文核心素养是指学生在语文学习过程中具备的关键能力与思维品质，是立德树人教育的具体表现，符合社会要求、国家要求以及自我要求，能够提升我国教育整体教学水平，有助于提高学生素质。职高语文核心素养包含四个维度，即培养学生的理解能力、鉴赏能力、思维能力、语言应用能力。在核心素养要求下，职高语文教师应该重新构建职高语文课程体系，培养学生综合素养。由此可见，分析职高语文核心素养教学方法是极为必要的。