简介：摘要：《中医经典选读》是高职高专中医人才培养过程中的重要核心课程，受诸多因素影响存在课程研究不够、思政元素挖掘有待深入、思政元素与教学结合紧密度不够、思政元素挖掘重视不够等问题，这些问题的主要受课程重视不够、课程思政认识不到位、师资队伍建设不足、中医药内在机理研究不够等因素影响，建议在教育理念上加强课程建设、加强师资队伍建设、突出创新精神培养、注重医德养成教育、加强实践教学、挖掘身边思政元素等方面加强课程思政建设，发挥思政教育对教学、对人才培养的促进作用。

简介：【摘要】目的：讨论门诊护士职业损伤的危险因素和防范措施。方法：分析造成护士职业损伤的常见危险因素，并制定出防范措施。结果：通过加大对护士护理安全教育的力度、完善防护制度和设施、做好对化学性危害和意外针刺伤的预防，成功防止了门诊护士职业损伤的发生。结论：导致护士职业损伤的因素有很多，医院在对相关因素予以深入分析，并创建出完善的防范措施后，很大程度的避免了护士受到职业损伤，充分保证了护士工作的安全性。

简介：摘要：目的：探究回授法全程健康教育应用在高血压合并糖尿病患者护理管理中的效果。方法：将我院在2021年12月-2022年12月间收治的高血压合并糖尿病患者中选取84例作为本次研究的对象，采取随机双盲法进行分组，分别设置为研究组与参照组，每组各42例，其中参照组患者接受常规护理，而研究组患者则接受回授法全程健康教育，就两组患者的临床护理效果展开对比分析。结果：对比两组患者护理后的血压、血糖水平，发现研究组各项数据均明显优于参照组（P＜0.05）；研究组患者的护理满意度为97.62%，明显高于参照组患者的76.19%（P＜0.05）。结论：回授法全程健康教育应用在高血压合并糖尿病患者护理管理中，能够有效控制患者的血压、血糖水平，提升护理满意度，有一定的临床推广与应用价值。

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简介：    摘要 目的 评价PBL教学法在肿瘤内科护理实习中的影响。方法 在肿瘤内科护理实习带教中用PBL教学法指导学生，并严格评价其教学质量。结果 PBL教学法有提高学生的操作成绩、理论成绩和实习满意度的趋势。结论  PBL教学法可能会提高能够提高学生对教学的满意度和教学效果，但对教师提出了更高的要求。

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简介：摘要：由于社会经济的快速发展，西方医学水平对我国医疗改革和发展有着非常重要的影响，无菌操作技术的发展是医学发展的新阶段。在日益增长的社会生活中，人们希望追求更高的生活质量，因此对各种医疗相关的药物制剂的要求也越来越严格，无菌制剂的生产也不容忽视。

简介：【摘要】目的：分析PBL（以问题为基础教学）与案例教学法相结合在口腔正畸学教学中的应用效果。方法：回顾选择2020.06——2022.02期间需要完成口腔专业学习学生共计70名，借助信封分组法平均分组，即为常规组、实验组，每组35例均进行口腔科知识学习。其中2020.06—2021.03阶段学生纳入常规组，实施常规教学法；2021.04—2022.02阶段护理生纳入实验组，实施PBL联合案例教学法，对比两组学生综合能力成绩。结果：相较于常规组，实验组学生综合能力成绩更高，P＜0.05。结论：通过PBL联合案例教学法施教可优化口腔正畸教学质量，提高学生综合能力，建议推广应用。

简介：摘要：目的：探讨肛肠手术后直肠出血情况，分析其特点、出血原因，探析治疗方法。方法：对在我院中接受肛肠手术治疗的897例患者临床资料进行回顾性分析，总结肛肠手术后直肠出血的原因及防治方法。结果：897例患者中51例出现术后直肠出血情况，占比5.68%；对51例直肠出血患者的情况分析来看，混合痔外剥内扎术后导致直肠出血的患者占比最高，明显高于其他肛肠手术项目，（P＜0.05）。结论：肛肠手术后有较高的直肠出血风险，应重视评估患者情况，精准定位出血原因，严格防治直肠出血。

简介：【摘要】目的 对医院静脉输液治疗现状进行横断面调研，为制订提高静脉治疗水平的护理对策提供科学依据。方法 运用省护理学会静疗专委会组织制订的静脉治疗横断面调研表，对我院34个临床科室46个病区进行静脉输液治疗横断面调研。结果 当日调查663人，其中正在输液治疗498人，使用输液钢针输液94人、浅静脉留置针294人、CVC79人、PICC29人、输液港2人。前臂和手背是外周静脉穿刺的主要部位选择；颈内和锁骨下静脉是中心静脉置管穿刺的主要部位选择。404例静脉导管中，268例无导管固定与维护操作不当；293例无敷料固定与维护操作不当。结论 输液工具的合理选择还应继续加强，护士“钢针零容忍”的意识还有待提高；34个临床科室未全部开展PICC置管技术；CVC部分患者导管的选择与实际输液治疗需求不相符；避免或减少关节部位穿刺的情况；需继续加强静脉留置导管的日常维护。

简介：摘 要：目的：研究神经内科眩晕头晕患者的病因。方法：选取本院2022年神经内科收治的眩晕头晕患者100例，分析、总结眩晕头晕病因。结果：100例神经内科眩晕头晕患者中，前庭中枢性头晕眩晕占比13（13.00%）、系统性疾病引起的头晕眩晕占比23（23.00%）、前庭周围性眩晕占比52（52.00%）、精神心理障碍占比9（9.00%）、药物不良或者是其他诊断不明占比3（3.00%）。结论：神经内科眩晕头晕中占比最高的前庭周围性眩晕，所以临床中对此类病症治疗中，需积极评估患者病因，对病症预防与控制。

简介：摘要:分析：细节护理管理模式在医院感染管理中的应用效果。方法：选择2017年5月至2019年5月本院进行的72次质量考核结果为对照组，行常规管理，选2019年6月至2021年6月本院进行的72次质量考核结果为研究组，将细节护理管理模式应用于医院感染管理，对比两组管理效果。结果：研究组在消毒隔离（23.64±1.09）分、无菌操作（23.79±1.02）分、规范手卫生（23.89±1.01）分、感染认知（23.42±1.16）分均比对照组高（P

简介：［摘 要］ 目的: 探讨PFNA （股骨近端抗旋髓内钉）治疗股骨粗隆间骨折术后护理的临床疗效。方法: 选取2020年 1月 ～ 2022年 1月我院骨科收治的股骨粗隆间骨折，采用 PFNA治疗股骨粗隆间骨折的31 例患者的临床资料，观察手术及护理疗效并分析总结。结果: 参照中医病证诊断疗效标准，治愈患者28例，好转患者3例，未愈0例。结论: PFNA 治疗股骨粗隆间骨折临床效果明显，功能恢复良好，精心的术前、术后护理、合理的出院宣教有利于患者早期康复，值得临床借鉴。

简介：摘要：目的 探讨在中风偏瘫患者的临床上采取不同的诊疗手段所取得的临床疗效。方法 选择我院神经内科自2021年6月至2022年9月期间收治的50例中风偏瘫患者作为参考对象，按照诊疗方法的不同对其进行临床分组，即对照组25例（常规药物治疗及护理干预）与研究组25例（针灸配合康复护理），比较两组患者的临床疗效及生活质量评分两项数据。结果 研究组的治疗总有效率与生活质量评分均显著高于对照组，二者的比较具有统计学意义（p＜0.05）。结论 为了显著的改善中风偏瘫患者的临床效果，须给予针灸配合康复护理，在促进患者临床效果提升的同时，也有效的提升了患者的生活质量，达到了事半功倍的效果。

简介：摘要：目的 研究急性脑梗死患者选择舒适护理干预模式的临床价值。方法 抽取我院内科于2021.1-2022.1之间接收的急性脑梗死病患60例，按照随机分组法将其分成2小组，即：对照组（传统护理方案）与实验组（传统护理方案+舒适护理干预模式），各小组是30例，统计对比2组的肢体运动功能、日常生活能力、并发症率、住院时间、护理满意度等指标的变化情况。结果 对比2组的肢体运动功能、日常生活能力、并发症率、住院时间、护理满意度等指标发现实验组均优于对照组,其对比差异明显，具有统计学优势（P＜0.05）。结论 将舒适干预模式应用到急性脑梗死病患的临床治疗期间，能够逐步改善病患的肢体运动功能，促使其日常生活质量大大提升，并且还能够显著性地降低并发症率，确保病患尽快拥有健康，所以该护理模式的应用价值是值得肯定的。

简介：摘要：目的：在内科护理中采用人文关怀的方式，探究实际应用效果。方法：本案例选择的是某医院2021年4月到2022年3月的100名病患，依靠随机的方式，将其分到常规组和应用组里面，每组各为50人。对比两组病患对人文化关怀的认知、抢救成功率以及病死率。结果：常规组病患对人文知识、对人文关怀的态度、对人文关怀的行为以及人文环境的评分分别为16.6±6.7、16.8±6.4、16.6±3.7以及16.9±4.2，而应用组分别为23.7±5.4、24.2±5.3、24.4±5.8以及23.8±6.1，显然应用组分数更高，差异符合统计学的意义（P＜0.05）。结论：在内科护理中采用人文关怀的方式，可以有效提高护理质量，提升抢救的成功率。

简介：【摘要】目的：分析于外科学PBL课程思政教学期间融合医学人文的优势，并对教学效果展开对比分析。方法：研究所选人员为河北大学医学院临床医学专业医学生，开展时间定于2021年10月-2022年9月，随机选取本专业医学生40名，纳入研究组，对其展开融入医学人文思政元素的 PBL 教学；选取2021年3月-2021年9月既往以传统PBL模式开展课程教学的40名医学生，纳入对照组。研究重点是对入选医学生经两种教学模式教学后综合效果的统计和对比，主要观察指标包括学习成绩、教学满意度，以及教学评价。结果：相较于传统PBL教学模式下的对照组医学生，融入医学人文的外科PBL教学模式下的研究组医学生所得成绩更高，且组间相关指标对比结果有明显差异性（t=8.086、9.617；P＜0.05）；对所接受教学模式的满意度更高，且组间相关指标对比结果有明显差异性（x2=5.541；P＜0.05）；对所接受教学模式的评价更高，且各项评价指标组间对比结果有明显差异性（t=4.969、22.335、19.168、12.668、9.595、6.957、9.386；P＜0.05）。结论：于外科学PBL课程思政教学期间融合医学人文具有诸多优势，不仅能够提升医学生的综合成绩，同时也能够增强医学生人文素养，符合当前医学生学习需求，值得在临床实践中积极引用。

简介：摘要：文章以阿托伐他汀钙的合成为落脚点，围绕汇聚法展开了讨论，结合实验现象和结论，对影响生产效率、药物纯度的因素加以说明。实验证实，汇聚法具有生产成本低、反应温和等优点，未来可大范围进行推广，在降低药物成本的同时，使其所具有社会价值得以实现。