简介：摘要目的探讨护士临床培训的方案，进一步提高培训效果。方法以我院护士为例，采用实证分析法和医学统计学方法对40名护士进行培训，评估培训方案实施前、后学员在专业理论及相关知识、专业技能、临床实践、护理查房、教育与咨询、科研等核心能力方面的变化。结果40名参加培训的学员各项考核均合格；通过培训，学员的核心能力均获得明显提高。结论以核心能力培养护士培训方案具有因需施教与因材受教相结合的特点，是一种行之有效的培训形式。

简介：医学专科学校的医学专业英语教学目前尚未得到应有重视，这与高职教育要培养具备综合职业能力和全面素质的实用型人才的目的不相符。本文论述高职开设检验专业英语的必要性、可能性以及有关教改措施。

简介：迎接知识经济时代的挑战，需要一大批具有创新意识、创新能力的创新人才。作为教育工作者，要深入进行教学改革，以自身的创新意识，创新精神,感染并带动学生创新能力的形成和发展。

简介：目的：探讨学生参与实验准备工作对于学生实践能力的影响。方法：将河南省某高校2006年级部分学生分为实验组与对照组，实验组课前跟随教师参与实验准备工作，而对照组不参加，只按常规模式上实验课，课程结束后，在同一时间内以相同的方法一同进行实验考核。结果：实验组在20个骨髓细胞的辨认、肠杆菌科分离及生化鉴定、肥达反应效价判断、质粒的提取与纯化、不规则抗体的筛选与鉴定、白细胞分类计数等6项内容的考核结果与对照组相比较，有显著性差异（P〈0．05）；而回收试验实验组与对照组比较无显著性差异（P〉0．05）。结论：医学检验专业是医学院校各专业中实践性较强的一个专业，学生利用课余时间参与实验准备工作，能够增强专业学习兴趣，提高实践动手能力。

简介：当前，缺乏“创新”的氛围在临床医学教学是尤为突出的问题，其严重影响了学生创新能力的培养。从未来社会及素质教育对人才培养的要求来看，创新能力已成为临床医学教学的核心目标。本文从学科特点出发，提出在临床医学教学中培养学生创新能力的具体策略。

简介：临床生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一，也是一门发展非常迅速的重要的应用性学科。如何加强对学生创新能力的培养，是近年来不断探索和研究的一项工作。我们提出了一些设想和探索，贯穿于整个临床生物化学检验教学的理论和实验改革当中。在理论中针对每章节的特点设计病例，采用以问题、案例为中心的讨论式教学的方法或引导法等方式进行教学，在实验中通过基本操作技能训练、综合性实验和设计性实验，在考核中尝试将综合性实验、设计性实验等，按一定的比例计入课程总成绩，及在其他方面加强对学生创新能力的培养。

简介：医学检验专业的专业英语课多为必选课。该文针对医学检验专业学生的培养目标及专业特点，并结合专业英语教学的实际，从专业英语教材选择、师资培养、改革教学方法及手段等方面作了一些探讨。

简介：为适应知识经济的到来，培养学生的创造性思维能力。笔者针对生化实验教学进行实验教学方式的改革，从而让学生走进真正的教学科研环境，培养学生科研创造性思维能力。

简介：医学检验专业是实践性极强的相关医学专业。随着科技的发展，医学检验涉及的领域不断扩大，医学检验不断更新，对医学检验专业人才的要求越来越高。在专业理论的基础上提高医学检验专业学生的实践能力是医学发展的需要，更是医学检验专业发展的需要。就如何在职业能力分析的基础上，积极采取有效的措施．从多个方面来完善实践能力培养模式，从而提高学生实践能力进行了初步探讨。

简介：生物化学检验是知识与技能相结合的一门学科，几年来笔者对不同层次检验班学生在教学中采用不同的方法．使教与学、理论与实践有机地结合。既提高了教师的自身素质，也加深了师生间的感情，更激发了学生学习的兴趣和自信心，培养了学生分析问题和解决问题的能力。

简介：培养高素质的医学检验专业人才是高等医学教育研究的新课题。该文概括了温州医学院医学检验教育多年来立足实践,根据专业的培养目标和特点,不断探索如何培养学生的科研创新能力的过程。文章围绕教育模式与课程计划制定、师资队伍建设、科研硬件平台搭建、制度保障体系构建、崇尚创新的校园文化环境的营造等方面进行探讨。

简介：分子诊断学是临床检验诊断学专业硕士研究生的必修课，为了在这门课程教学中实现对研究生科研思维能力和创新能力的培养。笔者经过不断的探索．对教学内容、教学方法和考试方法等进行改革，初步达到了预期效果。

简介：微生物学专业英语教学在专业教育中具有重要的作用。通过对检验专业学生的微生物学专业英语教学进行尝试，作者认为微生物学专业英语的教学任务由专业课教师承担，有利于增强学生对学习专业英语的重视程度，提高教师的专业英语水平。

简介：创新是一个民族进步的灵魂，是民族兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神和实践能力，不仅是素质教育的基本要求，更是提高人才竞争力的有效途径。面对新世纪的挑战和世界科技发展的新趋势，培养富有创新精神和实践能力的现代科技人才，是当前高校教学亟待解决的首要问题。

简介：该文通过分析参与“挑战杯”竞赛可以激发学生的创新热情，训练学生的创新思维，培养学生勇于进取、克服困难的创新精神等，为探索培养医学检验专业学生创新能力的教育方式提供了一种新的途径。

简介：摘要目的探讨“助产士核心胜任力”培养在《产科护理》教学中的应用效果。方法在两届助产大专生中分别采用传统教学法（对照组）和以“助产士核心胜任力”培养为中心的教学法（实验组），比较两组学生的助产士核心胜任力、学习成绩，并采用自制问卷对实验组学生进行教学效果调查。结果实验组学生的成绩、助产士核心胜任力总体评价均明显高于对照组（P<0.01），实验组学生对以”助产士核心胜任力”培养为中心的教学方法评价较高。结论以”助产士核心胜任力”培养为中心的教学改革在《产科护理》教学中的应用，全面提高了学生的综合素质，有助于培养高素质应用型助产人才。

简介：自化学分析综合实验室成立以来，一直探索建立新型医学检验实验教学体系。对原有4门实验课进行优化重组，将实验教学内容划分为基表技能实验、检验技能实验、综合性实验和自主设计性实验四大模块。通过课程之间优化组合，按照实验教学规律，对学生进行完整的、系统的医学检验实验课论、方法和技能训练，使实验课成为一门从解决实际问题出发，以实验技术训练和创造性实践能力的培养为目标的真正的独立课程，达到培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的目的。

简介：摘要人文关怀主要护理内容是护理人员对患者生命健康负责，尊重患者的要求，充分满足患者的需求，并给予患者实施权利机会。近年来我国医疗护理行业思维模式和工作方式逐渐由传统型向新型模式转换，在工作中更突显了人文关怀的作用。在护理人员中提高人文关怀能力，可以保证护理人员有健康的身心素质和心理状态，有利于提高工作效率和服务态度，进一步提高护理质量。同时有利于建立和谐健康的护患关系。本文主要分析了人文关怀的概念，在护理中实施的必要性以及具体的能力培养措施。

简介：笔者用英语讲授免疫检验专业课，并采用问答式讨论法的教学方法，使学生的专业英语水平明显提高。采用此教学方法有利于学生对知识的深入理解和融会贯通，有利于学生创造性思维能力和创新能力的培养。

简介：摘要目的探讨基于积极心理学理念的团体独到培训对医学生积极情绪培养的影响。方法将62名研究对象随机分成观察组与对照组，每组各31例，对照组采取常规医学教学方法，观察组在基础医学教学中增加基于积极心理学理念的团体辅导，观察两组实验前后感戴得分情况及正负情绪因子得分情况。结果实验前两组感戴量表各因子得分无显著差异，实验后两组感戴量表各因子得分均有显著差异，且观察组实验后各因子得分情况优于对照组（P＜0.05）；实验前两组成员正性情绪因子与负性情绪因子得分无显著差异，而在实验后观察组正性情绪因子及负性情绪因子得分均优于对照组（P＜0.05）。结论基于积极心理学的团体辅导可以有效培养医学院学生的积极情绪。