简介：摘要情境教学是教育界的一大进步，在今天已经成为一种重要的教学手段，它和学生的情感、态度、价值观联系密切，对锻炼学生思维、挖掘学生潜力有积极作用。本文主要探讨通过生活、媒体与文化创设英语教学情境的策略，提高高中英语教学质量。

简介：摘要：情境教学在高中英语教学中发挥着至关重要的作用，英语基础知识的学习，阅读拓展、口语交流，教师都可通过情境教学来提高学生的英语能力。据此，本文从课前导入应用情境教学，吸引学生关注、探究教学中应用情境教学，鼓励学生进行合作、实践中应用情境教学，提高学生英语应用水平这三个方面对情境教学的策略进行探讨，以提高英语课堂教学的效率

简介：摘要：随着我国新课程改革的持续深入，针对当前高中英语教学工作的展开也提出了很多新的要求，带来了新的机遇和新的挑战。一般认为，英语作为一门语言类学科，应当几何英语的实际应用来进行教学。通过教学情境的构建，能够进一步强化学生对英语的认知，并加强英语理论知识同实践的结合，切实提高英语教学的意义，并促进学生的成长。因此，为进一步提高高中英语情境教学质量，本文主要针对高中英语情境教学的优势；高中英语情境教学的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

简介：摘要在高中英语高效课堂教学中，情境教学是很重要的一个环节。高中英语高效课堂教学必须通过教师创设一系列生动的课堂情境，激发学生的兴趣，提高课堂效益，向45分钟要高效。

简介：摘要目前英语教学还是传统的教学模式盛行，教学效果不佳，但是新时期对学生的英语能力要求却是越来越高了。不仅要求学生具有书面表达能力，而且还要求学生具有一定的听说能力，所以要重视对学生英语全面能力的培养。以读写课程教学为主，对教学方法实施优化，有效提升教学水平。情境教学法作为一种最新颖的教学模式，能够有效地为学生提供听说教学情境，提升学生对英语学习的兴趣，所以情境教学法在高中英语课程中的广泛运用将有效地提升高中英语的教学效果，这些都具有很强的现实意义。

简介：摘要：英语课程在高中众多学科中占据着重要的位置，保障该课程活动顺利进行的可靠性与高效性，可以有效提高学生的学习水平，指引他们形成良好的学习态度。由于被教师的专业知识和综合能力所影响，过去的教育教学方式方法和当前的实际需求并不相符。此时，教师需要使用情境教学方法，保障教学手段的灵活性，指引学生投入到具体的课堂情境当中，提升他们的学习质量和效果。基于此，本文主要是针对高中英语情境教学的应用展开了探究分析。

简介：摘要：新课程标准的实施与深入，对中学英语教学提出了更多更高的目标。在此基础上，情境教学法受到各界人士的认可与关注。在英语课堂教学中应用情境法，借助于多媒体、实物及学生表演等方式，拓展教學内容，可以加强教学过程中师生互动，调动学生学习积极性，激发学生学习热情。

简介：〔摘要〕英语教学的最终目的是培养学生使用英语进行交流的能力，情境教学通过教师创设合理的教学情境，提高学生学习、运用英语的兴趣。在高中的英语教学中，利用情境教学能够激发学生学习英语的积极性和主动性，为学生学习英语提供良好的学习氛围，让学生在情境交流的环境中获得知识和技能，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要在英语教学中，教师创设真实的语言环境或模拟情境，充分利用生动、形象、逼真的意境，使学生产生身临其境的感觉，利用情境中传递的信息和语言材料，激发学生用英语表达思想感情的欲望，从而培养学生运用英语理解和表达的能力，激起学生从整体上理解和运用语言，促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。该教学法的特点是将言、行、情境融为一体，有较强的直观性、科学性和趣味性。

简介：【摘要】 高中学生已经具备一定学习英语的能力，辅佐以恰当的教学手段能很好地使学生保持学习的积极性，随着新课程改革的进行，英语课堂中出现了多种的教学模式，而情境教学方法的优越性得到了证明，受广大教师的青睐。为此，本文阐述了情境教学在高中英语中的优势与开展策略。

简介：【摘要】英语课程在高中教育中占有举足轻重的地位，加强英语教学手段的运用是十分必要的，而情境法作为一种新的教学手段，在高中英语教学中有其独特的优越性，它对于提高学生英语水平，推动高中英语教育的深入发展起到了很大的推动作用。文章从情境教学的深层内涵和实际特点入手，剖析了情境教学的重要作用，探讨了情境教学在高中英语教学中的应用，并对情境教学策略在高中英语教学中的应用进行了探讨，这对于提高高中英语教学质量，提高学生的综合素质具有重要的实际意义。

简介：摘要：高中英语的情境教学实施能够利用情境激发学生学习情绪，构建特有的英语学习氛围，促进高中英语教学质量的提升。所以，高中英语的情境教学有机统一了高中英语“教”与“学”过程，调动了高中生英语学习的积极性，提升了高中英语教学质量，尤其是高三英语教育教学工作的重要策略。

简介：摘要：有关高中英语高效课堂的构建，是高中英语教学领域广受关注的核心议题。而新课改下高中英语教学的开展，更应以高效课堂为引领，并通过对教学策略的优化、教学方式的变革、教学途径的创新、教学情境的构建来提升课堂教学效能，塑造学生核心素养。同时，经过深入实践发现，在构建高中英语高效课堂的诸多措施、手段、途径中，情境教学的效果更为显著，优势也更为明显。可以说，面对多元化、丰富性、探究式认知情境的驱使与影响，学生参与课堂教学的积极性、主动性、自觉性必将得到切实强化，高效课堂的构建自会充分落实。因此，教师在构建高中英语高效课堂时，应以情境教学为辅助，并结合具体教学内容与学生认知特性，着力强化对各类针对性、实效性、延展性教学情境的创设与打造，并通过对情境作用的发挥，使学生深度融入其中，以促进其认知提升，拓宽其认识视域，开掘其认知潜能，来实现对高效课堂的构建。

简介：摘要：传统英语教学僵化、机械，英语教学呈现零散的特点，造成了中学英语教学的低效、英语技能不能得到提升、英语教学不感兴趣、高中生偏科的问题越来越突出。英语是一门外语，学习最主要的是环境，而学校则是主要的学习场所，因此，在中学英语教学中，应注重情境的营造，让学生有更多的英语练习机会，培养学生的英语应用能力，并将所熟悉的人、物与上下文相结合，从而减少英语学习的困难，从而提高中学英语教学的效果。

简介：【摘要】英语教学作为一门语言艺术，在高中英语教学当中，语法教学是重点和难点，如何提高语法教学质量是当今高中英语教师重点关注的内容。脱离环境开展语言教学是一种错误的方法，不仅无法满足新课改的教学要求，也会让学生产生厌倦。基于此，本文提出情景教学方法，探究情景教学方法在高中英语语法教学中的应用。

简介：摘要：情境教学法有着自身的优势，在高中英语教学中应用能够激发学生的思维，提高学生英语学习的兴趣，就此问题本文将从情景教学法出发，总结实际教学中的实践经验，着眼生活实际、发掘学生感兴趣的影视素材、创设有效的语言应用情境、借力视听情境多管齐下为学生创设生动的情境，助力高中英语教学，促进学生全面发展。

简介：摘要：在我国的教育事业中，英语教学无疑是一个非常重要的组成部分，对于提升学生跨文化交流具有十分重要的意义。不过，我国目前的高中英语教学方法无法使学生真正地掌握英语。而高中作为学生教育过程中至关重要的一环，英语教学到底如何调动起学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣，已经成为越来越多人深思的问题。基于此，本文对如何高效的应用情景教学法开展课堂教学活动进行了深入探究。

简介：【摘要】英语学科的学习中语法属于比较重要的一部分内容，教师在教学中应用情境教学给学生营造形象、生动的情境，激发学生学习语法兴趣。高中英语语法教学中应用情境教学策略让枯燥复杂的语法知识变得更为直观生动，提高语法教学效率。因此，高中英语语法教学中教师应用情境教学策略应结合多媒体创设情境、结合学生生活创设情境、结合语言创设情境。

简介：摘要：情境教学模式是指教师在课堂教学中通过创设具有一定情绪色彩或者生动的场景，让学生作为参与主体，积极调动学生融入场景之中进行学习，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生更好的理解知识，锻炼学习能力。英语是一门语言类学科，而提高语言类学科教学质量最好的方法就是让学生多多实践，而且高中生的认知水平有了较大的提升，具备一定的实践能力，因此，高中教师可以通过在课堂教学采用情境教学模式的方法去为学生创造实践的机会，提高学生的英语学习能力。

简介：摘要：高中英语教学中，英语阅读教学是培养学生核心素养的关键，是提高学生英语水平的重要组成部分。故此，要加强对高中英语阅读教学的重视，加强对情境教学法的应用。为能切实有效提高高中英语教学水平，为学生创造良好的学习环境，完善学生英语知识体系，本文基于高中英语阅读教学，紧紧围绕学生学习现状，首先论述了情境创设的必要性，之后立足于实际，提出了高中英语阅读教学情境创设策略：以问题为导向创设教学情境、以游戏为抓手创设教学情境、以多媒体为媒介创设教学情境。