摘要
摘要：有关高中英语高效课堂的构建，是高中英语教学领域广受关注的核心议题。而新课改下高中英语教学的开展，更应以高效课堂为引领，并通过对教学策略的优化、教学方式的变革、教学途径的创新、教学情境的构建来提升课堂教学效能，塑造学生核心素养。同时，经过深入实践发现，在构建高中英语高效课堂的诸多措施、手段、途径中，情境教学的效果更为显著，优势也更为明显。可以说，面对多元化、丰富性、探究式认知情境的驱使与影响，学生参与课堂教学的积极性、主动性、自觉性必将得到切实强化，高效课堂的构建自会充分落实。因此，教师在构建高中英语高效课堂时，应以情境教学为辅助，并结合具体教学内容与学生认知特性，着力强化对各类针对性、实效性、延展性教学情境的创设与打造，并通过对情境作用的发挥，使学生深度融入其中，以促进其认知提升，拓宽其认识视域，开掘其认知潜能，来实现对高效课堂的构建。
出版日期
2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
