简介：摘要音乐教学要遵循以人为本、以审美为核心。本文是笔者通过自己的教学实践研究总结的成果，分别从认识音乐内涵、发挥教师魅力、自主经营内容、流行音乐进课堂、师生共同参与等五个方面进行了详实的阐述。

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简介：音乐表演的基本含义就在于，它是在一度创作的基础上进行的，必须对乐谱为存在形成的音乐作品，进行认真的研读和准确的解释，并以此作为表演再创造的依据。音乐表演的最终结果，应体现为对一度创作的正确表达和再现。

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简介：摘要本文阐述了高中音乐教学的方法，主要从创设情境激发兴趣、创设情境感染学生、激发高中学生强烈的参与和表现意识、培养学生的音乐学习能力等方面加以强调，从而为新课程教学改革提供了理论依据。

简介：摘要本文阐述了舞蹈与音乐已经发展成为一种“和谐一致的融洽关系”，二者超越了简单的合作关系，音乐甚至成为舞蹈本体的组成部分。音乐与舞蹈这两种艺术形式，都能够最直接、最强烈、最细腻地表现人的内心情感、坦露人的心灵。

简介：摘要林语堂说“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果，熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果。”音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育教育的主要途径之一。在优美的旋律中，我们不仅能感受到其中的诗情画意，而且能陶冶情操、提高素养。如我在教学生唱《火车开啦》时，只领学生按节奏读了两遍歌词，他们就会唱了。”

简介：摘要本文结合旅游专业中职生的特点及职业发展要求，浅析音乐教育对旅游专业中职生的思想品德、审美能力、心理素质和自信心等方面的培养所起到的不可替代的、潜移默化的作用。

简介：洛可可是通向古典浪漫主义的一座桥梁,文章从和声结构、独特性、多样性等方面,分析了巴洛克与洛可可音乐风格的特点与发展脉络,两者之间的关系和演变过程。论述了巴洛克与洛可可在整个欧洲音乐史上举足轻重的角色和地位。

简介：摘要学生思想品德教育越来越受到人们的关注。特别是对于中职学前教育专业的学生来说，他们毕业后将成为幼儿教师，面对的是我们未来的希望，良好的思想品德对他们尤为重要。教师应当牢固地树立德育意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。在音乐教学中，教师要通过生动的音乐形象，在进行音乐技能教育及审美教育的同时，动之以情、晓之以理，把德育渗透在音乐课堂教学中，寓德育于美育之中。

简介：服装表演是一种综合性的艺术形态,它将服装、表演、音乐、舞蹈等艺术要素有机融合为一体。音乐在服装表演艺术中起着举足轻重的作用,不仅能引导模特的表演情绪,也能营造适宜的现场气氛,启发观众的想象,引起共鸣。在服装表演中,音乐与表演相互补充、相互沟通、完美融合,可以使整个表演呈现出更高的艺术水平。

简介：针对当前大学生心理问题的主要表现，阐述了音乐教育对大学生的心理健康的积极作用，并通过实证研究提出了用音乐促进大学生心理健康发展的途径和方法。

简介：高职院校音乐教育“以文化人、以人化文”是推进文化大发展大繁荣和丰富音乐教育理论的需要。高职院校音乐教育要注重发挥优秀教师的引导带动作用，积极开展教学实践活动，切实强化教育理论创新，努力推进“以文化人”、“以人化文”的良性互动，提升高职院校音乐专业办学层次和水平。

简介：摘要在全国各级各类学校大力推进课堂教学改革的大背景下，如何进行音乐课的课堂教学改革成为摆在我们面前的一个问题。通过实践发现，小组合作学习模式在中职音乐课堂中收到了良好的教学效果。小组合作学习是指学生在小组里从事学习活动，通过合作与交流自主建构知识，并获得社交技能的一种学习方式。小组合作探究体现了以学生发展为本而进行的一种教学活动，它涵盖了教师和学生之间的互动、学生与学生之间的互动。

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简介：摘要审美教育的目的主要不在于传授关于美的知识，更不是把“美”灌输给学生，而是提高人的审美能力和审美意识，使之积极地创造性地参与审美活动，获得更丰富的审美经验，实现审美发展的教育，以塑造完美人格为最终目的。高中音乐欣赏教学中的审美教育在整个音乐教育乃至整个教育环节中占有相当重要的地位，发挥着巨大的作用。