简介:说课,是指教师针对某一节课,对“课标”及教材,学生知识水平和接受能力及学习条件的分析与把握,并对教学方法、教学手段和教学程序等方面进行从理论到实践的论述。说课不同于讲课,讲课重在“讲”,说课重在“说”,前者是教学的“知其然”过程,后者则是“知其所以然”的过程。因此,就这个意义上说,说课不论对教学还是教研,都有其实践意义与理论意义。
简介:一、课例研究的主题与内容(一)确定研究主题本课例研究的是小学音乐编创教学,其意义在于通过本课例研究,让学生在体验音乐、鉴赏音乐、表现音乐的基础上,培养学生创造音乐的能力。
简介:一、课例研究的主题与内容(一)确定研究主题本课例研究的是小学音乐编创教学,其意义在于通过本课例研究,让学生在体验音乐、鉴赏音乐、表现音乐的基础上,培养学生创造音乐的能力。(二)选定研究课例1.编创教学现状大部分的情形是,老师常常将音乐编创教学融入唱歌课、欣赏课中,以课堂拓展的形式出现,而且听的几乎都是"编"的课,没有多少"创"的成分。真正意义的、独立的编创课至今还没有听过。
浅谈音乐课的“说课”
小学音乐编创教学的课例研究