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简介：阿坝师范学院音乐舞蹈学院成立于2017年，其前身为1997年成立的阿坝师范高等专科学校音乐舞蹈系。1997年开始招收专科生，2015年开始招收本科生。学院现设音乐学、舞蹈学两个本科专业，音乐表演和舞蹈表演两个专科专业。学院以“一专多能德艺双馨”为院训，把教学质量视为立院之本，致力于培养具备深厚音乐舞蹈造诣和学术理论素养的“能歌善舞、能弹擅教”的高素质、复合型、应用型人才。

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简介：<正>爱美是人的天性,爱美之心人皆有之,尤其是爱人体健美和健美运动,因为它是一种人体美的造型运动。通过健美运动使肌肉健力和人体匀称的线条美融合于一体,表现出比例协调、匀称和谐、矫健的身姿,给人以清晰明快的感觉。目前,健美形体已成为广大青年学生所追求的目标。一、音乐专业需要健美的形体艺术院校的学生比其它专业的学生更需有健美的形体,因为这是专业性质的需要。人们在日常生活中欣赏音乐舞蹈和评价演出效果时,由于作品内容生动感人,并且以高

简介：<正>柬埔寨位于中印半岛的中部,与泰国,老挝以及越南接壤,因此它的音乐文化与其临国有密切联系。柬埔寨以乐器种类繁多而闻名,诸如各种各样的铜

简介：女真民族的音乐文化是源于本民族文化,深受渤海与中原文化影响,逐渐形成、发展与繁荣的。它散发着浓郁的北方渔猎民族文化特色,陶冶凝练了女真人质朴、奔放旷达、热爱生活的民族性格和心理。为满族音乐文化的传承奠定了厚重的文化根基。同时也为各民族及中国音乐文化的发展做出了卓越贡献。

简介：摘要舞蹈是一种通过人体有韵律、有节奏的运动来传达思想、抒发感情的造型艺术，它兼具音乐的音响、旋律、节奏和美术的色彩、线条、形体。舞蹈既有刚劲又有轻柔，并伴以和谐的音乐，对幼儿很有吸引力。幼儿参加音乐舞蹈活动，不仅可以养成优美的体态和敏捷轻盈的动作，培养活泼舒畅的情怀和潇洒文明的举止，还可以开发智力、增长知识，使幼儿变得更聪明自信、活泼健康。

简介：<正>一、宗教仪式瑶族是一个古老的民族。他们长期以来,居住在我国南方的桂、湘、滇、粤和黔等省(区)的深山密林之中。在瑶族地区,还蕴藏着丰富多采的宗教文化艺术。而这些文化艺术,对我们研究瑶族的历史文化是很有价值的。近年来已引起了国内外一些有关专家、学者的兴趣。瑶族信仰道教,主要是对自然崇拜,鬼神崇拜和始祖的图腾崇拜等。其中,对始祖的图腾崇拜,在现实生活中仍颇为盛行。瑶族内部分有不同的支系,所以瑶族大

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简介：摘要：音乐与舞蹈作为艺术领域的两个不同类别，虽然有各自的艺术特征，但是在创作的过程中却往往以合作的方式进行集中展示。音乐能够对舞蹈进行情感烘托，舞蹈能够对音乐进行形象表达，两者在相互合作的过程中也相互促进，共同为艺术勾画出了一幅优美的画卷。

简介：摘要：舞蹈是通过肢体语言来表现情感的艺术，具有极强的感染力。随着经济的发展，社会对舞蹈专业人才的需求也逐渐增多，这在一定程度上促进了高校院校舞蹈教育发展。从当前高校舞蹈教育实际看，还存在教师采取的教学方式比较单一，学生学习主动性不强的状况。为了有效改善这种状况，促进高校舞蹈教学质量提升，舞蹈教师就需要特别注重多元化教学方式的应用。一是教师要改变自己的思路，开展多元化教学，巧妙运用舞蹈小游戏来开展技巧训练，让枯燥的基本功训练更有趣味性。二是教师要巧妙运用多媒体资源，组织学生观看一些专业的舞蹈大赛和节目。三是教师要尊重学生的个性，开展小组舞蹈编创合作，培养学生的舞蹈创新能力。四是教师要灵活运用信息技术，营造多元化舞蹈情景，加强对各个舞种的技巧教学。

简介：摘要：随着我国教育的不断创新和改革，高校的舞蹈教学形式也出现了各种各样的创新。同时，教育现状所引起的问题也需要教育工作者进行深入地思考。在高校的舞蹈课程教学中，让音乐和舞蹈进行有效地融合，使得舞蹈课堂的空间变得相对宽广，这样一来可以改善严谨枯燥的课堂氛围，使教学改革工作能够顺利地在舞蹈教学中进行。因此，本文从音乐舞蹈融合的角度出发分析，探讨高校舞蹈教学改革的实行措施。

简介：<正>广西壮族是我国历史悠久的古老民族,同时也是一个酷爱音乐舞蹈的民族。从远古时代起,壮族的祖先就在生息、劳动过程中,逐渐形成了自己本民族的音乐舞蹈。壮族至今还盛行的“三月三”歌圩,富有民族特色的“壮戏”,闻名中外的壮族人民传说中的歌手刘三姐,都是在壮族先民古老的文化艺术的基础上发展起来的。因此,研究壮族先民的音乐舞蹈的面貌,不仅可以加深对今天壮族音乐舞蹈的理解,而且对于壮族文化艺术史的研究也有着重要的意义。可惜,由于历代统治阶级及其文人蔑视少数

简介：回族在与众多民族的杂居中，为了促进自己的进步，自元代以后大量吸收了汉族的文化，使自己的语言、文化及生活习俗和汉族在许多方面有共同之处。像民间“社火”、传说、歌谣等很大一部分都融合了汉族文化。比如流传在甘肃、宁夏、青海回族聚集地区的“花儿”等就是典型实例。一些词意纯朴、曲凋高亢辽阔的民间歌曲，相当部分是由传统歌舞演变而来的，如“漫花儿”。

简介：摘要：在当今的教育环境中，设计和开发具有吸引力的音乐舞蹈课程，对于激发小学生学习的热情至关重要。本文从遵循“主声形相依”原则，发挥情感的作用；遵循“主次相应”原则，发挥角色的作用；遵循“缓急相错”原则，发挥动作的作用；遵循“平奇相衬”原则，发挥技巧的作用；遵循“虚实相生”原则，发挥台面额作用等层面入手，详细分析小学音乐舞蹈项目课程的具体开发方式，提高教学有效性和吸引力的同时，培养更多更具专业性的复合型人才。

简介：摘要：现阶段提出高校舞蹈教学改革，必然有其现实要求和目的，同时也说明当前高校舞蹈教学存在很多问题。教学有效性和学生学习质量是最核心的问题。基于舞蹈教育或艺术气质培养角度来看，当前高校舞蹈教学质量显然不够高，其中，缺少音乐元素是很重要的一个方面。基于此，文章以加强音乐舞蹈融合为改革思路，对如何实现高质量舞蹈教学进行论述，旨在通过此来推动教学改革的完成。

简介：摘要：随着人们物质生活的丰富，精神生活的延续越来越多，大学积极适应时代和社会发展的需要，积极参与舞蹈教学。将音乐和舞蹈纳入复合舞蹈编导的培训是培养人才的机会，也是教育改革的重点。大学只有解决这一问题，增进对舞蹈与音乐之间内在关系的理解，并对舞蹈教学采取科学方法，实现舞蹈教学与舞蹈教学的有效融合，才能有效推动高校舞蹈教学改革。基于此，对高校舞蹈教学中融合音乐舞蹈的改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着人们物质生活的丰富，精神生活的延续越来越多，大学积极适应时代和社会发展的需要，积极参与舞蹈教学。将音乐和舞蹈纳入复合舞蹈编导的培训是培养人才的机会，也是教育改革的重点。大学只有解决这一问题，增进对舞蹈与音乐之间内在关系的理解，并对舞蹈教学采取科学方法，实现舞蹈教学与舞蹈教学的有效融合，才能有效推动高校舞蹈教学改革。基于此，对高校舞蹈教学中融合音乐舞蹈的改革进行研究，以供参考。

简介：在残疾学生的素质教育中,舞蹈教学是至关重要的。舞蹈是美育的重要手段之一,它既直观形象,又生动活泼,是学生较为喜爱的一项活动,而舞蹈与音乐是密不可分的,犹如一对孪生姐妹。无论是音乐的旋律,还是舞蹈的律动都具有一个重要的因素--"节奏"。由于聋生听力的残疾,平衡器官失调,从小不能感受音乐、节奏感、韵律感极差。因此,需要通过律动课中的音乐,舞蹈等

简介：目前，由于学校认识和师资等各方面原因，我国大部分的普通高校，除开设音乐、舞蹈的专业性教育外，只有为数不多的高校开设了面向全体学生的音乐舞蹈选修课程。更多的普通高校的大学生在在校期间几乎没有机会接触到音乐、舞蹈艺术教育。有的高校学生自发创建音乐、舞蹈艺术社团，但在平时的训练中，由于教师的不固定甚至是缺乏，导致社团的活动很难得到保障，训练时间的不确定使训练效果微乎其微。训练内容既没有专门的课程设置，也没有统一的教材，学生完全凭着对艺术的热爱坚持着信仰。此外，还有很多高校的社团门槛很高，原因就在于社团要代表学校参加各种比赛和演出，因此对学生的要求也较高。如此一来，社团不仅失去了它的意义，也变相地将许多“条件一般”的学生拒之在艺术的门外，不知不觉地模仿着专业教育的“高姿态”。