简介：摘要音乐是听觉艺术，要把听觉体验贯穿于音乐欣赏教学的始终。在音乐欣赏教学实施过程中，可以运用现代教育技术手段激发学生的学习兴趣，可以运用现代教育技术手段把歌声、琴声的美传达给学生，使学生通过对音乐的欣赏、感受与体验，丰富审美情感，发展审美想象，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。

简介：摘要音乐是听觉艺术，要把听觉体验贯穿于音乐欣赏教学的始终。在音乐欣赏教学实施过程中，可以运用现代教育技术手段激发学生的学习兴趣，可以运用现代教育技术手段把歌声、琴声的美传达给学生，使学生通过对音乐的欣赏、感受与体验，丰富审美情感，发展审美想象，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。

简介：《音乐课程标准》明确指出：“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。”可见，音乐欣赏教学是整个音乐学习活动的基础，不仅可以使学生扩大音乐视野，积累音乐语汇，还可以培养学生欣赏音乐的良好习惯，提高审美能力和文化素养，

简介：国家音乐新课程标准颁布之后,中小学音乐教育教学改革正如火如荼地开展,音乐教师努力转变教育教学观念,研究教学规律,以适应新时期中小学音乐教育教学工作的需要。以学生为主体,让学生主动学习,培养学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐,成为具有高素质的新一代建设者和接班人。这将成为每位中小学音乐教师的首要任务和职责。

简介：近些年来,随着我国经济的不断发展,音乐教育事业也不断地在发展。我们在发展音乐教育的同时,也要加强音乐欣赏审美心理与音乐欣赏教学。在音乐教育的发展中,心理学是占了很大比重的[1]。我们在进行音乐欣赏审美与音乐欣赏教学研究时,要充分注意到心理学的作用。音乐欣赏是一门博大精深的学门,音乐欣赏包括想象联想、情感体验、听觉享受以及理解认识,这些因素之间相互影响相互作用,共同组成了音乐欣赏这门课。音乐欣赏审美心理一般分为音乐欣赏审美初始阶段、音乐欣赏审美高潮阶段以及音乐欣赏审美延续阶段。

简介：摘要随着小学音乐新课程的逐步深入，音乐欣赏越来越受关注，在音乐欣赏课上学生接触到了中外著名的音乐作品。然而，长期以来，音乐欣赏课形成了一种很机械的教学方式，就是老师讲学生听，学生被动地接受教师所传递的信息，被教师限制了主动思维、阻碍了想象力。可是，课堂上学生才是真正的主人，要充分体现他们的主体地位。

简介：【摘 要】：音乐欣赏是以听觉来感知和联想相结合的认知过程， 即 通过听觉聆听音乐，体验音乐音响中蕴含的丰富的情感与隽永的美，从而获得美的享受与情感共鸣。学生在参与中感悟音乐、体验音乐、理解音乐、表现音乐，激发他们从被动欣赏到主动欣赏，增强他们的音乐期待与欲望，从而提高音乐欣赏能力。

简介：在欣赏教学《小青蛙》中,在欣赏教学中,小学一二年级低龄儿童在欣赏音乐过程中

简介：

简介：音乐欣赏是集情感、音响于一体的听觉艺术。自然流动的乐音，表现了人们丰富的情感，为音乐爱好者提供联想与想象的空间。音乐欣赏课是音乐课堂教学的一部分，对于提高学生的音乐学习兴趣，培养学生音乐审美能力有着重要的作用，能有效扩大学生音乐视野，提高学生音乐鉴赏能力、音乐感受能力，陶冶学生情操，发展音乐想象力。

简介：

简介：摘要音乐欣赏是培养学生音乐审美能力的有效途径。我们通过积极多样的方法和形式，激发学生听赏音乐的兴趣，提高学生的整体音乐水平，使他们养成良好的音乐欣赏习惯。

简介：

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简介：【摘要】音乐欣赏教学是培养学生爱好音乐情趣，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验和陶冶高尚情操的重要内容。马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。 下面就音乐欣赏课做一些教学探讨。

简介：摘要音乐教育是实施素质教育的主要内容和途径，欣赏教学是整个音乐教育体系中的重要一环，对学生审美意识的发展，审美能力的提高，以及学生个性心理品质的形成起着不可估量的作用，常见传统的音乐欣赏教学模式以语言替代音乐的语言型，单一音乐欣赏的只听型，过多地灌输许专业知识的学院型等，已不能适应大力推进素质教育的今天，需要突破传统音乐欣赏的教学模式，建立创新教学模式。作为现代社会的音乐教师，特别要重视教育观念和新教学模式的学习。新的教学模式很多，笔者和大家一起讨论几种常见的教学模式它们是以学生为主体地位的主体型，运用现代媒体的媒体型，以活动激发兴趣的活动型等。

简介：以传递教学信息为最终目的的媒体称为教学媒体。多媒体技术是在计算机控制下把文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种类型的信息，混合在一起交流传播的手段、方式或载体。多媒体以其绚丽多彩的画面、生动形象的演示，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，有利于教学效益的提升。笔者在这里就多媒体在音乐欣赏教学中的运用试作探讨。

简介：

简介：摘要：在现代素质教育发展中开展音乐课程教学时，初中教师需要高度重视欣赏教学，强化教学改革，引导学生体会音乐的内涵与情感，使学生对歌曲内容具有更为深刻的见解，使现代教育需求得到充分满足。