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  • 简介:摘 要:美学才是音乐艺术中最根本核心的价值,也是音乐的本质。音乐艺术专业在音乐教育课程系统学习中的最主要根本的一个功能之一是要培养艺术学生综合的听觉审美素质。为此,需要各地有关领导方面予以加强的重视,深入分析。在此讨论基础上,本文又主要侧重对中国音乐艺术有着特殊历史审美发展视野中的审美理论建构与音乐实践发展进行做了更详细具体的分析。

  • 标签: 音乐艺术 特殊审美视域 理论 实践
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  • 简介:音乐艺术和审美是两个不同的概念,但审美却是音乐艺术最根本的价值,是音乐艺术的本质。说艺术的根源在于审美,是由于艺术是通过审美的多样性来反映生活,只有当音乐艺术的审美价值存在时,它的其它社会价值才存在。反之,如果过份强调音乐艺术的经济、道德、阶级意识形态功能,音乐艺术也就不存在了。音乐艺术的社会价值始终是以审美价值为依托,要认识音乐艺术,必然要先认识音

  • 标签: 音乐艺术 艺术审美 审美价值 社会价值 艺术的本质 贝多芬
  • 简介:音乐教学是学校美育的重要组成部分,它能让学生被真善美的理想境界吸引、陶醉,以致产生强烈的情感共鸣,有利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。笔者认为,作为"不仅打动听觉而且打动整个心灵"的音乐教学,在让学生享受美的同时,更应把德育、爱国主义教育渗透其中,使音乐教学真正成为心灵的净化剂。一、激发爱国情感,培养高尚情操音乐家冼星海说过:"音乐,是陶冶性情的熔炉。"荀子认为音乐可以"正身行,广教化,美风俗"。

  • 标签: 苏联教育 冼星海 学校美育 教育渗透 思维能力 霍姆林斯基
  • 简介:音乐教学中、必须以音乐审美为核心。要能够使音乐知识的传授与音乐审美相结合,教师应把音乐教学从纯技术操作的樊篱中解放出来,根据大(专科)学生的音乐素质状况和现有条件、强化美育意识,遵循音乐审美规律进行教学实践。

  • 标签: 音乐审美教育 音乐教学 音乐知识 音响 对音 结合音
  • 简介:摘要:审美教育能培养学生美的追求,促进学生心理素质提升,使其成为品行兼备的优秀人才,因此,需要重视审美教育。初中音乐教育可提升学生音乐审美,帮助学生通过音乐充实内心,改善生活质量。对此,本文通过阐述初中音乐教育中对学生审美能力培养的重要性,提出审美教育优化策略,希望能更好的培养学生音乐审美,进而对学生进行审美教育,从而满足新时代中学教育发展需求。

  • 标签: 音乐 审美教育 积极影响 策略
  • 简介:摘要:审美教育能培养学生美的追求,促进学生心理素质提升,使其成为品行兼备的优秀人才,因此,需要重视审美教育。初中音乐教育可提升学生音乐审美,帮助学生通过音乐充实内心,改善生活质量。对此,本文通过阐述初中音乐教育中对学生审美能力培养的重要性,提出审美教育优化策略,希望能更好的培养学生音乐审美,进而对学生进行审美教育,从而满足新时代中学教育发展需求。

  • 标签: 音乐 审美教育 积极影响 策略
  • 简介:摘要:审美教育能培养学生美的追求,促进学生心理素质提升,使其成为品行兼备的优秀人才,因此,需要重视审美教育。初中音乐教育可提升学生音乐审美,帮助学生通过音乐充实内心,改善生活质量。对此,本文通过阐述初中音乐教育中对学生审美能力培养的重要性,提出审美教育优化策略,希望能更好的培养学生音乐审美,进而对学生进行审美教育,从而满足新时代中学教育发展需求。

  • 标签: 音乐 审美教育 积极影响 策略
  • 作者: 徐松娣
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2010-10-20
  • 出处:《素质教育》 2010年第10期
  • 机构:音乐教育是开展美育教育活动的重要途径,基础教育的音乐教学中,适应青少年的校园歌曲较少,被学生接受的爱国主义的歌曲也不多,而青少年对流行歌曲的盲目崇拜,音乐审美教育提出了挑战。如何在音乐教学中引导学生树立正确的审美观念,提高学生审美品位呢?笔者结合教学实践形成理论总结,以抛砖引玉。
  • 简介:

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  • 简介:摘要音乐是声乐的艺术,是时间的艺术,是情感的艺术,是生活的写照,也是历史的传承。音乐的美通过音乐的本质进行体现,通过音乐的形态进行展示,最后以审美的形式呈现在我们面前。本人将从音乐的本质美、音乐的形态美、音乐审美特征三个方面来分析音乐独具的美感,以为音乐学习者提供一些资料参考。

  • 标签: 音乐美 音乐审美 音乐本质
  • 简介:音乐欣赏教学,教师应注重对音乐作品的多角度赏析,从而帮助学生获得本人直接的体验,这一点很重要,良好的音乐教学效益来自师生之间和谐的音乐审美交流,而形成这种和谐交流的前提是师生自身对音乐的切身感受。

  • 标签: 音乐欣赏 教学 审美教育
  • 简介:依据审美教育的观点,施教者的劳动形态应当具有审美性.音乐教师是美的传播者,一个美好的音乐教师形象,不仅会使学生产生对教师的信任感,增强音乐学习的动力,而且还会使其潜移默化地受到美的影响和熏陶.

  • 标签: 音乐教师 美好 熏陶 传播者 审美教育 学生
  • 简介:信息科学,作为一门新兴的边缘学科,正日益深入地渗透到人们生活的各个领域中,音乐研究领域当然也不例外。当前音乐界,音乐作品大量涌现,新苗破土而出,群芳竞相争艳,音乐已成为人类生活中不可缺少的重要因素。音乐研究也随之不断深入。研究和考察一下音乐审美的全过程,我们便不难发现,

  • 标签: 音乐审美 信宿 音乐形象 作曲家 信息论 音乐信息
  • 简介:

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  • 简介:摘要音乐教育是实施美育的重要途径,它的教学特点是利用声乐、舞蹈器乐等教学手段,引导学生充分体验音乐的情感与意志,发挥联想与想象的作用,让学生置身于音乐中,从中受到启发,在感染和熏陶中达到音乐审美的完整统一。

  • 标签: 音乐 审美 教育
  • 简介:跨人二十一世纪,人的各种能力的培养和素质的提高已经成为社会发展的趋势,培养高素质的人成为现代教育的中心任务.一个人的素质包含了许多因素,审美趣味即是其中的一部分,它影响着人的修养、气质、理想和道德风尚.

  • 标签: 音乐 审美趣味 情感体验 审美视野 审美创造
  • 简介:在现代社会中,对人的整体素质的要求普遍提高。具有良好的艺术修养逐渐成为立足社会的基本素质之一。音乐审美教育功能,不仅有益于自身修养的提高,而且有利于社会的进步、人类的健康发展。音乐审美教育归根结底在于人们在接受音乐教育的同时不断培养和提高自身的音乐审美素质以及感悟音乐的能力。从辩证思维角度来审视审美教育功能,以顺应社会的发展。

  • 标签: 音乐审美 审美特征 价值体现
  • 简介:摘要小学音乐教学的核心是审美教育,小学阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才,而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益。以音乐审美为核心应贯穿于小学音乐教学的全过程,我们要在潜移默化中培育小学生美好的情操和健全的人格。本文从以上角度对小学音乐审美教学问题进行探究。

  • 标签: 小学 聆听 审美 教学 体验 核心
  • 简介:文章较系统地论述了音乐审美教育的有关内容,从它的必要性、必备要素、第一要义和科学的教法等方面作了探讨

  • 标签: 音乐 审美教育 遵循原则 教法
  • 作者: 孙浩然
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-03-13
  • 出处:《戏剧之家》 2010年第3期
  • 机构:钢琴音乐作为一种音乐语言,同时是一种听觉艺术,它是将钢琴演奏出来的音响通过空间传播到听者的耳朵,使听者获得审美感受的艺术。这种由物质到精神的运动过程,其终极目标和价值体现均取决于审美主体的听觉感受。但是,这种听觉感受不是单纯生理性的感官功能,而是以健康的听觉器官功能为基础,以一定的音乐审美能力为前提的。当一种新的审美对象的外在特征(音响、旋律、节奏)刺激人的感官时,引起相应分析器的反射,形成信息传入大脑,这时,人对事物只是产生了相应的情感和感觉。
  • 简介:

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