简介:前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"一个孩子,如果从未品尝过学习、劳动的欢乐,从未体验到克服困难的骄傲--这是他的不幸."那怎样让聋哑学困生在学数学中体验自我成功的乐趣呢?
简介:由于多重残疾学生受能力限制,往往不能达到一些复杂活动所包含的全部技能要求,“在生活参与和体验中学习”是在“来源于生活,服务于生活”的理念指导下,教师在教育训练过程中为多重残疾儿童提供丰富的社会化生活环境,让每一个儿童最大限度地融入生活,在真实的生活情景中设计教学内容,采取生活化教学方式,避免因学生无法通过视觉观察事物发展的全过程而产生片面理解;
简介:
简介:智障学生不仅同正常儿童一样注意时间短,生活阅历浅,情感体验不丰富,对音乐的理解能力差,而且具有某些感官障碍,需要利用其健全的感官发挥代偿作用。鉴于多媒体能够通过多种渠道传递信息,刺激学生的多种感官进行综合感受,所以在智障儿童中开展多媒体音乐教学,更具特殊的功效和意义。《小燕子》便是我在智障儿童中开展多媒体教学的—个探索。
让学困生在学数学中体验自我成功的乐趣
多重残疾儿童在生活参与和体验中学习的优势
音乐教学以弱智学生的康复作用
《小燕子》哆唻咪——一堂多媒体音乐课的教学与启示