简介：美国密西根大学商学院教授提区（NoelM．Tichy）认为，只有员工认真进修的“学习型组织”，只完成了一半。还必须领导人有系统的直接培养员工，建立“教导型组织”。

简介：

简介：简单与复杂、变革与稳定、安全感与危机感是管理实务中管理者不可回避的三个棘手问题.正确理解事物的悖论本质,处理好三个问题的相互关系,有助于找出最合理的解决问题的方法.

简介：语文作为素质教育的重要学科之一，其特殊的学科性质决定语文教育工作者不仅要实现学生知识体系的建构，还要在感受文学的过程中提升学生的文学素养，养成良好的审美习惯，为今后的学习打下深厚的语文功底。而情境教学是实现以上目标最好的方法之一。

简介：情境教学,就是在教学过程中为了达到既定目的,从教学需要出发,引入或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围,引起学生情感体验,做到“情境即在眼前,我在情境中。”

简介：情绪劳动是指员工按照职业要求和组织所期望的方式调节和表达情绪。本文在梳理现有情绪劳动文献的基础上,对情绪劳动的相关研究进行了综述,介绍了情绪劳动的概念内涵、结构和测量,分析了情绪劳动的影响因素和影响结果,并对未来的研究方向进行了展望,以期为该领域的后续研究提供参考。

简介：数学来源于生活，抽象的数学概念往往让学生脱离生活，特别是小学数学教育，其教授的对象是处在启蒙阶段的孩子，他们的认知水平还停留在可观可感的事物上面。如何将小学数学理论概念变成生活化的意象，是小学数学教师应当解决的首要问题。

简介：二次世界大战时期，德国军方为培养出最优秀的情报员，会将情报员单独关在一个装有监视器的房间，再进行各种虚拟情境测试；让社会学与心理学家，在另一个房间，通过监视器实时观察该名情报员面对不同情境时的反应，从而得以挑选出最优秀者。

简介：传统的教育模式强调教师本位,教学以教师单向的传授和学生被动的接受知识为主;而情境式教学模式强调教师设计工作目标,学生参与到工作中来,通过完成工作目标以获取知识。在情境式教学中,教师更多地从学生的角度思考问题,充分发挥学生的主动性和创造性。情境式教学过程中需要注意的是,教师应该以平等的身份与学生互动和探讨,使学生在平等中相信自我,树立自信,并因此培养学生的创造力。

简介：在互联网金融创新冲击下，传统金融机构纷纷进行互联网化，很多商业银行悄然进军电子商务领域以对抗互联网电商巨头对金融业务的蚕食。运用博弈论分析金融互联网下商业银行涉水电子商务的动机及竞争的短期均衡状态。出于个体理性，银行在电商化行动中的占优策略是（进入，进入），电商促销活动的短期纳什均衡策略是（进行，进行）。并采用仿真方法模拟银行对电商化及其促销活动的反应以及产生的均衡结果，进一步说明了银行选择电商化策略的必然性，最后得出短期竞争均衡是各商业银行电商化投资存在过度竞争并将处于亏损状态。

简介：不确定性是创业情境的典型特征，创业机会评价活动深深嵌入在创业情境之中，这就在很大程度上决定了启发式在创业机会评价中的应用。这种不确定情境可以从创业机会具有的客观不确定性和创业者主观不确定性两个角度展开分析。此外，为了揭示启发式在机会评价过程中的应用，通过划分创业机会的三个维度，同时配套Timmons的创业机会评价指标体系，构建了基于三个维度划分的快速节俭评价树，试图为创业机会评价模型的建立提供一些新的思路。

简介：基于沪深两市41家农业上市公司连续10年的面板数据,建立变截距固定效应模型考察社会责任信息披露对农业上市公司成长绩效的影响。研究发现：农业上市公司的社会责任信息披露能显著提高其成长绩效;进一步分行业的回归结果发现,种养类农业上市公司年报披露的社会责任信息比加工类农业上市公司多,但社会责任信息披露对种养类农业上市公司成长绩效的正向作用明显低于加工类农业上市公司,这意味着行业情境会使得处于同一产业内不同行业上市公司的社会责任信息披露效用具有显著差异。

简介：通过对赛马赛事组织与管理课程内容进行情境模块设计,并通过使用真实赛马情境、任务情境、现场观摩情境、赛事模拟情境、角色扮演情境、多媒体情境、问题情境等多元情境教学法在课堂教学中的实施与应用,阐述了情境教学在赛马赛事组织与管理课程教学中的必要性、教学效果及意义,为体育类课程实施情境教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：在经济与社会的共同发展进步下，我国进入了知识经济时代，对于人才重视程度也与日俱增。在这样的背景下各企业对于人才的培训越来越重视，开发培训资源成为了人才培训体系中的重中之重。中基层管理者是整个企业发展中重要的推动和促进人员，也是贯彻和落实企业战略、发展策略的重要执行者和落实者。因此对中基层管理者进行培训是非常有必要和价值的。而中基层管理者的培训资源开发模式的建立可以通过情景教学理论来实现，本文通过研究该理论发掘中基层管理者的培训资源的重要方法和途径，促使中基层管理者在丰富的培训资源中得以稳步提高自身的各项能力，在一定程度上也对企业的发展和进步产生积极的影响。

简介：摘要：新时代知识经济的快速发展，人们学习的需求也随之变得更具机动性、碎片化。依托互联网技术逐渐发展至今，越来越占据重要地位的网络化学习，又称在线学习，会引领一种新的学习潮流。而在线学习带来的全新体验，却常有限制面对面教学优势、课堂交互困难等问题。文章根据情境感知的特点，基于情境感知在线学习的应用，分析探讨了影响在线学习满意度的因素，为提高学习者在线学习质量提供了参考。

简介：实践性较强、与生产密切相关的高职类专业教学,亟待进行教育教学模式的创新与探索。情境化教学模式对于高职服装专业教学具有显著的现实意义。文章在分析情境化教学条件的基础上,提出了情境化教学的具体设计内容,并结合高职服装专业的具体课程案例探讨情境化教学模式的实施方式与要求,为服装专业教学模式作了新的建构与探索,为高职院校课程推行情境化教学提供一定的理论与实践依据。

简介：困挠经理人的很多问题常常是因为他们太急于解决问题，反而因为他们的“解决”而问题重重。有些问题是不能也无需根本解决的。面对它们，我们该做的是如何掌控问题，以一种适当的理智和情感在问题中游刃有余，借力打力。

简介：电商交易是农资行业变革传统流通渠道的重要尝试,也是未来农资销售市场多元化、技术服务信息化的新趋势.由于农资产品和购买主体的特殊性,目前农资电商主要采取的是以线下服务带动线上交易的经营方式.本文从信任迁移视角实证探究和比较农户线下信任对线上信任的不同影响、线下与线上整体感知对线下信任与线上信任关系调节的不同作用.研究表明：线下信任对线上信任存在正向影响’其中线下品牌信任对线上能力信任的影响最大,对线上正直信任的影响次之,对线上友善信任的影响则最低,但线下零售商信任对线上友善信任的影响最大,对线上正直信任的影响次之,对线上能力信任的影响则不显著;在线下品牌信任对线上信任的影响关系中感知差异性的调节作用最大,感知集成性次之,感知一致性最小,而在线下零售商信任对线上信任的影响关系中感知一致性的调节作用最大,感知集成性较小,感知差异性则不显著。

简介：随着越来越多的企业要求员工主动承担更多的职责外活动,由此带来的公民行为压力愈益成为职场中的普遍问题。然而,学界对于公民行为压力究竟是好是坏仍阐释不清,使得现有理论模型无法很好地解释现象,削弱了实践指导性。整合工作要求-资源模型,本文探讨了公民行为压力对员工创造力的影响,尤其是自我效能感在其中的情境机制。基于本土企业297份直接上司-目标员工配对样本的实证研究表明：公民行为压力与员工创造力之间存在倒U型关系,但是这一倒U关系取决于员工自我效能感水平的高低,即自我效能感水平越高的情况下,公民行为压力与员工创造力之间的倒U型关系越不明显。

简介：最近，网上流传一段尘封了16年的乔布斯的视频采访，该视频多年来被认为母带已经遗失。这段从当时摄制人员的旧车库里无意找出的母带，鲜活重现了这位苹果公司创始人的思想与预见。