简介:摘要沟通是人们进行交流,相互交换意见,表达观点和情感的过程。在医疗过程中,护士与患者之间的顺利沟通是完成护理工作的重要保障。但实际上,由于急诊科和就诊患者的特殊性,以及其他方面的原因,导致护士与患者之间的沟通并不顺畅,本文将对门急诊护患沟通障碍的原因进行分析,以促进护士和患者之间良好关系的构建。
简介:【摘要】目的 探究心理行为干预结合护患沟通技巧对儿科门急诊静脉输液质量及家属心理压力的影响。方法 便利选取2021年7月至2022年7月在云南省某三级综合医院儿科门诊进行静脉输液治疗的64例患儿为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,每组32例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予心理行为干预结合护患沟通技巧。比较两组患儿的哭闹率、一次穿刺成功率以及患儿家属的心理压力和满意度。结果 干预后,观察组患儿的哭闹率低于对照组,一次穿刺成功率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿家属的心理压力评分低于对照组,家属的满意率(89.36%)高于对照组(68.09%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 心理行为干预结合护患沟通技巧能明显降低儿科门急诊静脉输液患儿的哭闹率,提高一次穿刺成功率,缓解患儿家属的心理压力,提升患儿家属的满意率,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:了解在儿科门急诊中运用护患交流技巧对病人进行分类和分类的影响。方法:本研究以本院两年来本院门诊的92名幼儿为研究对象,随机分成常规沟通组46名,技巧沟通组46名。常规沟通组给予常规护理,而在技巧沟通组给予护患沟通技巧。对两组患者就诊时间、护理效果及患者家属满意度进行对比分析。结果:技巧沟通组在缴费、检查、就诊、辅助检查以及登记等方面的时间上明显少于常规沟通组(P<0.05)。技巧沟通组患者发生护理纠纷的比例为4.35%,而常规沟通组为21.74%,有显著性差异(P<0.05)。与常规沟通相比,技巧沟通组在护理品质上有显著提高(P<0.05)。技巧沟通组患者满意度为89.13%,比常规沟通组为71.74%,有显著性差异(P<0.05)。结论:在儿科门急诊分诊工作中运用护患交流技巧,可以使护理品质、满意度得到明显的提升。
简介:摘要:目的:了解在儿科门急诊中运用护患交流技巧对病人进行分类和分类的影响。方法:本研究以本院两年来本院门诊的92名幼儿为研究对象,随机分成常规沟通组46名,技巧沟通组46名。常规沟通组给予常规护理,而在技巧沟通组给予护患沟通技巧。对两组患者就诊时间、护理效果及患者家属满意度进行对比分析。结果:技巧沟通组在缴费、检查、就诊、辅助检查以及登记等方面的时间上明显少于常规沟通组(P<0.05)。技巧沟通组患者发生护理纠纷的比例为4.35%,而常规沟通组为21.74%,有显著性差异(P<0.05)。与常规沟通相比,技巧沟通组在护理品质上有显著提高(P<0.05)。技巧沟通组患者满意度为89.13%,比常规沟通组为71.74%,有显著性差异(P<0.05)。结论:在儿科门急诊分诊工作中运用护患交流技巧,可以使护理品质、满意度得到明显的提升。