简介：<正>我来自艾奥瓦州的德梅因,曾是个小学音乐教师。三十多年来,我一直以教钢琴课来补贴收入。

简介：一位钢琴爱好者为了提高自己的钢琴技艺．拜了著名的钢琴家为师。

简介：

简介：这是一个真实的故事，就发生在我的身上。我的名字叫米尔德里德·霍恩朵夫，曾经在爱荷华州的首府得梅因市担任小学音乐教师。在教课之余，我还一直以开办钢琴培训班教授钢琴课来增加收入——我这样做已经有30多年了。

简介：1．老师在钢琴上奏出了几串复杂的和弦，然后让奇奇回答问题。奇奇吭哧半天也回答不上来。

简介：摘要近年来人们对孩子学习艺术的热潮不断高涨。钢琴作为“乐器之王”倍受人们的青睐。教学生学习钢琴，可以从以下几方面着手，一是认识钢琴的特点、优点，二是学习钢琴理论知识，拓展思维空间，三是有效进行钢琴教学，等等。

简介：钢琴主科教学有其特定的对象，对于高等师范院校主修音乐的学生，由于所学专业的特殊性，和年龄、个体、课程安排等多方面因素的条件制约，因此，如何合理的进行钢琴教学，成为每个钢琴教师一直在探索与完善的课题。

简介：罗比教给了我坚毅、爱和自信；他甚至教给我哪怕在不知缘由的情况下也要给他人机会……

简介：成人教育中大部分音教专业的学员钢琴基础差，没受过正规、系统的专业训练。针对这一现象如何达到预期的教学目标，并完成规定的教学任务，本文主要从以下几方面进行了一些探索与实践，即钢琴集体课教学形式的推广运用；加强钢琴教学中即兴伴奏能力的培养；在钢琴教学中融入钢琴发展史的教学内容。希望对以上问题的论述，能为成人音乐教育的钢琴教学提供有益帮助。

简介：广大中、小学生课余学钢琴，从20世纪80年代开始，90年代逐步增加，至今已形成风气。仅杭州一地，中、小学生学琴人数早已超过万人，每所学校每个班级都有一些小钢琴家，有的学校还举办钢琴比赛，以示鼓励。浙江省教育厅举办学生艺术特长水平测试，合格者升学考试可望加分，进一步调动了中、小学生学琴的积极性。可惜多数学生成绩不佳，名落孙山，说明了小学生学钢琴的数量很多，而质量不理想，亟待提高。家长为了孩子学琴花费甚多，琴童练琴耗时不少，收效却不大，故有必要根据中、小学生的实际情况，研讨出可行的办法，提高钢琴学习质量。

简介：

简介：高师应用型本科人才培养目标提出，高师音乐教学应积极探究以学生能力形成为核心的教学模式。高师钢琴课要在教学的各个阶段交叉运用“学生主体型”、“互动型”和“知识建构型”这三种教学模式，并以“应用”为主旨的特征来构建教学内容体系，重视学生的应用能力的培养，让学生走上工作岗位时具备较强的演奏能力、弹奏能力、课堂教学能力以及中小学音乐活动的组织能力。

简介：读懂了女人，你就了解了世界。“爸爸说沉默是金。”在一次意外事故中丧失了语言能力的女主人公埃达带着小女儿又一次远嫁，带着她的行李和一架心爱的钢琴远渡重洋，来到大布列颠殖民下的一个小岛上。丈夫斯图尔特是英伦首批殖民地的前驱开拓者。他违背倔强孤僻的新妻埃达留下钢琴的要求，运回从船上卸下的行李，却唯独弃下那钢琴，把它放在光滑如镜、空旷浩大的海滩上。

简介：钢琴课是幼师专业的基础课,对钢琴课既要重视技能训练又要重视教法,才能提高学生的能力,为走上工作岗位做准备,解决实际问题.

简介：现在很多幼师学生学习钢琴都比较重视对手指技术的训练，而忽视踏板的运用。有些学生在弹奏时任意使用踏板，导致旋律模糊，乐句不明，和声混杂，节奏紊乱，使一首优美的乐曲变得面目全非。可见，踏板运用得好坏直接影响到弹奏的音色和风格等等。那么到底该如何使用踏板呢?下面就本人的教学体会谈谈幼师钢琴踏板的教学。

简介：本文针对高师钢琴课技术要求高、学生基础差、教学时间短、效果难保证的实际,围绕课程的特殊性,从课型设计、课堂记录的使用、选择教材、即兴伴奏融入教学、有机穿插作品赏析等方面,提出了高师钢琴课应有的特色和确保教学效果的具体措施,企望能对这门课的教学有所促进

简介：去年冬季的一天，妈妈实在受不了我的软磨硬抗，同意我放弃已经学了两年的铜琴!当妈妈领着我来到教室向赵老师告别的时候，赵老师却给我上了一堂没有琴声的钢琴课。

简介：为了优化课堂教学．达到既定的教学目标．促成学生在钢琴技法、钢琴作品内容的表现得到发挥．在知识、能力和音乐修养方面得到最大可能的提高．必须体现在钢琴教学的各个环节上。从一节钢琴课来说．则必须注重开讲、提问、节奏、课堂结构布局等方面的艺术．力求从最优的角度来完全实现课堂教学的总体设想．而开讲．如同电影、戏剧的序幕，

简介：高职钢琴课程的教改应从教学内容的延伸和课程结构的调整这两个方面进行。教学内容的延伸主要包括：扩展历史时期、增加合作性曲目、提高学生钢琴即兴伴奏的能力、充分利用网络资源进行教学等方面。课程结构的调整主要从增设专业选修方向和教学模式的多元化等方面革新。进一步促进音乐表演专业学科内部各课程之间的合理交叉与优化整合，从而积极推动该学科的建设和发展，并力图在此基础上构建出更加顺应21世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性和立体感的高职钢琴课程结构框架。

简介：摘要：钢琴课作为艺术类课程，其能够对学生的心理、审美等方面进行培养。“课程思政”是在当前教育当中实施培养与激发学生爱国精神，工匠精神，以及文化传承精神的教育手段。将“课程思政”融入到钢琴课教学过程当中，教师要能够加强对学生的思想政治教育，从钢琴课当中挖掘思想政治元素，将两者进行有效融合。本文就钢琴课“课程思政”教学的实践进行研究，提出相关建议，予以参考。