简介：今年7月，在黄山市观摩了三天全国中语会主办的中青年课堂教学大赛，发现16位执教老师都过度运用了“加式追问”的教学方式。

简介：作文题是一道题，是题就有问题需要回答，写作文就是要回答作文试题中的问题，要回答这些问题，首先必须弄明白问题是什么，需要我们回答什么,为什么要这样回答，你是怎么想到要这样回答。于是“追问”的思维便产生了。

简介：追问式评课是以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，以期获得教学启发的活动。追问式评课是对课堂教学的认识活动；其主体是授课者和观课者双重主体；其形态是评课主体间基于平等地位，建立协作关系，开展深度对话；其路径是由教学事实追溯教学理念。追问式评课作为发展性评课的实践范式，以促进教师专业发展为价值诉求。

简介：追问是指教师围绕教学内容和教学目标,在自己陈述或提问的基础上,或者在学生陈述或回答的基础上,继续提出问题,在师生互动的基础上推动学生的学习活动有序、深入、高效地展开.追问的主体可以是教师,也可以是学生,在数学课堂上,有的教师不擅长追问,错失了教学过程中的许多良机,使数学教学止步于肤浅,使数学课堂沉闷而没有生机;有的教师虽然想追问,但是由于教学设计不佳或预设不足,使课堂互动不能自然生成,没有达到最佳的教学效果.

简介：走进湘潭县人大常委会的大楼,看得出这栋简朴的大楼有岁月的痕迹,于2016年11月底成立的县人大法制委是这里的新成员。走进县人大法制委主任委员杨立明的办公室,记者看到一堆堆码得整整齐齐的文件,这是县人大法制委工作的基础——县人民政府办公室送过来的规范性文件,都先在这里登记备案。到目前为止,县人大法制委已审查了规范性文件67份,提出了完善有关事项的建议35份,修改文件的建议9份。

简介：【摘要】学校的一切教学活动，都要以学生成长为核心，服务并于其生命成长，为此，借助精巧设计的问题链进行追问这种教学方式，可以使学生思维得到充分启发，同时也有效调动学生学习主动性和积极性，促使他们生动活泼的学习成长。

简介：摘要有效追问是对学生思维行为作“即时”的点拨和有效的控制，让追问真正成为师生互动的平台，更好地促进学生的思维发展，提高课堂教学的有效性，而这“即时”就是教师所要把握的时机、要掌握的“火候”。提问是一门课堂教学艺术，而追问是立于提问中更加高品位的艺术。“追问”促进人们进行正确而深入的思考，有效地开发人们的潜能发展区。教师要善于通过“追问”拨动学生的心弦，架起学生思维的桥梁，引导学生准确把握思维的方向，及时地启发和激发学生思维的“层层波浪”，从而在师生、生生交流互动中创造出精彩、灵动和智慧的思想政治课堂。

简介：

简介：学生体质水平25年来的持续下降已成为严重的社会问题,引起社会各界广泛重视,党十八大三中全会提出＂强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健＂的指示,体育工作者有必要对问题的根源、改进策略、学校体育教育的职责和校外体育锻炼等问题进行探讨和梳理,以求进一步理清思路,明确方向,落实措施,切实改变学生体质下降问题。

简介：摘要：

简介：摘要：在语文课程教学开展的过程当中，追问是非常重要的一种技术和手段。通过追问能够让学生在学习的过程当中思维更加具备连贯性和发散性，让学生的学习效果变得更好。所以，在现阶段，教师在课程教学发展的过程当中应该对有效的追问手段进行运用，让学生能够在语文学习当中效果变得更好。

简介：摘要:追问,从课堂的视角出发,即围绕课堂目标,设置一系列提问,把一系列提问和课堂上暂时产生的提问加以融合,恰当穿插,以事浅人深、以此及彼地追问。能够引领"思维向度",推动"思维深度"，拓宽"思想长度"，提升"思想密度",从而引发课堂教学的高涨,重新诠释课堂教学的精彩。

简介：国有企业的混合所有制改革应当先增量性改革,后存量国企改革,但应防止片面强调增量改革避重就轻;混合所有仅是近期目标而非终极目标,防止＂为改而改＂,配套改革必不可少;应转变传统的＂控股＂思维,以金股制、优先股、加权股等股权制度创新体现国有资本的主导性,同时满足民间投资者追求股东平等的合理诉求;坚持员工持股与外部投资者平等原则,维护改革公开公正;坚持内资与外资平等原则,不设＂负面清单＂。国企的改革应规则先行,依法推进。

简介：

简介：

简介：生命是什么？对于这个问题，不同的人会作出不同的回答。有人说，生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力，能从自然界摄取维持这种能力所必需的养料。也有人说，生命除了具有维持在自然界新陈代谢的能力之外，还具有适应自然界的变化，

简介：<正>他越来越不能忍受她了。不是因为她的平庸,也不是为她的粗糙,只因为她每天喋喋不休的唠叨。只要一进门,她就跟上来,围着他转:“今天想吃什么?红烧牛肉还是水煮肉片?要番茄蛋汤还是青菜豆腐汤?路上有没有塞车?昨天写的计划书通过没有?给爸爸的钱寄回去了吗?……”她从客厅到厨房,再从厨房到客厅,嘴一刻不闲,似乎里面装着十万个为什么。他烦,可是他只能嗯嗯啊啊地应着,他甚至不能保持沉默,那样她的问题会更多:“怎么不说话?不舒服吗?用不用看医生?要不先吃点药?……”

简介：那一年,印度学者拉曼在英国皇家学会做完力学和光学研究报告后,取道地中海乘船回印度。傍晚,他站在甲板上,望着浩瀚的海水,习习的凉风扑面而来,吹走了旅途的困顿。其他旅客也在甲板上漫步,其中一对母子的对话引起了他的注意。

简介：1921年，他在英国皇家学会上做完力学和光学的研究报告后，取道地中海乘船回印度。傍晚，他站在甲板上，望着浩瀚的海水，习习的凉风扑面而来，吹走了旅途的团顿。其他旅客也在甲板上漫步，其中一对母子的对话引起了他的注意，他不由测耳倾听。

简介：“基因选择”，或“自私基因”假说是解决“自然选择单位”问题的主要进路之一。“自私基因”假说认为，基因是自然选择的最终单位。但批评“基因选择”的“因果扭曲论证”断言，自然选择可以作用在个体、群体等层次，从而造成基因频率的改变，“基因选择”误解了自然选择过程中的因果关系。然而，此论证忽略了由中心法则保证的基因一性状／行为间的因果关系，并不能真正驳倒“基因选择”。