简介：摘要：2022年版的《数学课程标准》强调，在义务教育阶段的数学学习中，要重视学生“四基”的获得。“四基”中的基本思想是数学的灵魂，是学生学好数学、领会数学通性通法的关键。其中的转化思想则是学生探究新知和攻克难题的重要法宝之一。 

简介：摘要：数学语言能力是人们进行数学交流和进行观点表达的重要基础，对学生数学理解能力、表达能力以及提升学生数学核心素养具有重要的价值意义，为了更好地提升学生的数学语言转化能力，本文通过对培养学生语言能力的重要性进行阐述，并针对性地提出相关优化策略，以期能够更好地提升小学生数学核心素养水平。

简介：摘要：阅读与习作在语文教学中所占的比重较大，作为语文教学中的重点部分，良好阅读能力和习作能力的形成和培养尤为重要。阅读教学与写作教学存在必然的内在联系，将二者有机地结合起来则有利于促进学生综合能力的提升。然而，一直以来，小学语文的教学则陷入了这样一个误区——将语文阅读与习作教学拆为两个板块分别实施教学，此举影响了学生能力的互通与转化。因此，笔者立足于读写结合教学角度，探讨了小学生阅读能力向习作能力过渡并进一步转化的策略，以飨教者。

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简介：摘要：文章探究了基于数学学科核心素养的高中数学教学策略，包括精心设问，关注学生思维的递进性；类比迁移，引导学生关联新知旧识；究根溯源，引导学生参与知识生成的过程；综合实践，培养学生数学应用意识。

简介：摘要：中小企业是我国经济发展的重要组成部分，其对我国的国民经济发展具有不可替代性作用。随着我国市场经济体制的建立与完善，对中小企业实施了大量政策扶持，但仍然存在一些不足，需要进一步改善，以便提高中小企业技术转移转化创新能力。中小企业是我国经济社会发展的主力军，由于中小企业不具备专业化、规模化生产制造能力，因此在技术创新与产品研发方面具有一定能力和条件，但其创新能力不强。因此，如何发挥这些中小企业在创新创业中具有的潜在优势和能力，对于我国现阶段经济发展具有重要意义。为此，本文将对提升中小企业技术转移转化创新能力的对策进行研究分析。

简介：摘要1978年召开的首届全国科学大会标志着中国科技事业开始全面复苏，中国的科技工作者迎来了“科学的春天”。43年来，科学的春天播下的种子已经花开满枝，硕果累累。中国科技的飞速发展，不仅改善了人民的生活质量，还富强了国家的核心力量。笔者简要回顾国家政策的积极作用、中国医学界取得的创新成果及中国创新体系的建设情况，提出中国医学界特别是骨科界需要努力的方向。

简介：摘 要：经济社会发展进程中，为了更好地实施和完善科技成果转化工作，需要对高校科技成果转化绩效评价工作进行全面分析，结合国家相关创新驱动发展战略的要求，优化科技成果转化的绩效评价体系、方法，进而通过多种绩效评价的方式和形式，促进科技成果的市场价值应适应当前社会发展的实际需要。

简介：摘要：在社会经济迅速发展的背景下，我国在农业上取得非常瞩目的成绩，而这一切有赖于我国农业科学技术的创新与发展。农业科技转化资金的设置，更是加快了我国农业科技成果的转化速度，推动了我国农业的现代化发展。本文就来谈谈如果利用好转化资金的作用来实现我国西部地区农业科技成果的加速转化。

简介：无

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简介：摘要手术切除是实现肝癌根治获得长期生存的重要手段，我国大部分肝癌患者初诊时即为中晚期，丧失了手术机会。近年来，随着局部治疗的进步、靶向药物的研发、免疫治疗的成功及联合治疗的协同效应，转化治疗应运而生，其已成为中晚期肝癌治疗新焦点。部分不可切除肝癌患者经过转化治疗后肝脏功能改善、剩余肝脏体积增大、肿瘤负荷减少，为序贯根治性手术提供了可能，延长了患者生存时间。目前，靶向联合免疫治疗模式及局部联合系统治疗模式是国内常用、适用范围较广的转化治疗模式。笔者认为：随着转化治疗的理念不断拓展，如何优化多种治疗模式，筛选最佳受益患者，把握手术时机和指征，提高转化率，保证手术的安全性和远期疗效仍需更多的临床证据支持，值得进一步探讨和研究。

简介：摘要：德育工作是作为班主任的一项主要工作，其中后进生的教育引导也是很有难度的。

简介：摘要：学困生在班集体中所占的比例虽然不多，但做好他们的转化工作是每位教师义不容辞的责任。教师应采取灵活多样的教育措施，做好学困生的思想工作，提高他们的思想观念，寻找钥匙去打开他们的心灵之锁，要管好一个班，既要花大力气，又要方法灵活。下面谈谈我对转化“学困生”的真实感受。

简介：内容摘要 ：潜能生是普遍存在的事实，潜能生的转化管理，是班级、甚至学校的重要工作之一，更是班级工作的重点和难点。如何教育和引导这些孩子，使他们和其他家庭健全的孩子一样身心健康的成长成为了每位教师责无旁贷的责任。根据这些孩子特殊的情况，我尝试在培养孩子的自信心、关注他们的心理健康、培养他们的责任感方面着手，把特别的爱送给这些特别的孩子。

简介： 摘要：转化学困生不是一项简单的工作，而是综合多种有效措施，因人施教，充分运用放大优点、评语激励、换位思考、宽容理解等方法措施，才能达到预期效果。

简介：摘 要：文章借助“互联网＋”技术，确定了技能大赛成果转化的思路、流程及内容，以常州工程职业技术学院和常州刘国钧高等职业技术学校为对象展开实证研究，以赛促教，以赛促改，促进我国职业教育的发展。

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