简介:摘要目的探讨家长课堂在儿童康复病房中的作用。方法2014年1月-2014年12月期间,随机抽取该病区康复病房内的48例小儿脑性瘫痪患者,根据随机数字法,将其分为对照组(随机宣教)和观察组(规范宣教),每组各24例,对照组护士仅对家长进行入院健康宣教,观察组除入院健康宣教外,还组织家长集中课堂学习[1];对两组小儿脑性瘫痪患儿接受治疗依从性、家长满意度、患儿医院感染患病率情况,进行观察和比较。结果与对照组相比,观察组小儿脑性瘫痪患儿接受治疗依从性、家长满意度明显上升,患儿医院感染患病率明显下降,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于小儿脑性瘫痪康复患者的家长,给予有效的康复专科家长课堂,能够明显改善患儿家长的的康复配合程度及患儿的预后质量,值得临床推广。