简介:摘要复习课是小学课堂教学的重要课型之一,要讲究一定的策略和方法,才能提高复习效率。因此要系统梳理,呈现知识联系;允许质疑,做到温故知新;揭示规律,获得新鲜见解;消化比较,促进学生发展。
简介:摘要词汇作为语言的基石,笔者在英语教学实践中逐渐摸索总结出一套以语义场,构词法,短语合成,自由联想为核心的“组块”记忆策略,辅之以“语境”教学的课堂实践,取得了一定成效。在高中英语课堂词汇教学中,采用“组块”结合“语境”的教学模式能大大强化词汇之间的内在联系,并且实现了词汇的内化过程!这种方法充分调动了学生在学习词汇的系统性和积极性,有效促进了学生进行自主探究的能动性,最大限度地满足了学生词汇记忆的需要,使学生在归类中求知、在活动中深化,课堂教学也因此更具活力与生机,词汇记忆也达到了事半功倍的效果!
简介:摘要在英语教学过程中,词汇教学占有举足轻重的地位。随着近年来英语教学改革的不断深入,很多从事职高英语教学的教师也都在探究英语词汇教学的新方法。本文笔者从阐述词汇教学的重要性入手,分析目前教学的现状,结合学生实际情况,综合性地阐述了相应的教学策略探究,以帮助学生较大幅度地提高自己的英语水平。
简介:摘要在新课程改革的背景下,教师们都十分重视培养学生的问题意识,但如何激活学生的提问意识、提高问题的质量、培养可持续发展的能力,还有待老师们不断探索、实践。笔者结合小学数学教学实践与研究,浅谈了数学课堂教学中培养学生问题意识的相关策略。
简介:摘要词汇教学是小学英语教学的重要内容。作为新课程背景下的小学英语教师,必须紧密结合时代发展的需要以及新课改要求,积极采取有效的策略,切实加强学生词汇掌握的深度和广度,使其得到不断的提升。基于这一背景,本文从几个方面就如何加强学生英语词汇教学提出了相应的教学策略。旨在与同行交流,以不断提高小学英语词汇教学质量,为新课改的目标实现而不懈努力。