简介：摘要新教材词汇量大，拼写难，影响了学生的积极性和学习效率，也使词汇成了学生学习英语的“拦路虎”。笔者通过分析英语词汇教学中存在的问题，提出以“语境为核心、分层为策略、归纳复习为保障”三个方面的策略，论述了提高英语词汇教学质量的探索，以此来提高英语词汇教学的效果。

简介：英语词汇教学是英语教学的重要组成部分。词汇的意义体现并取决于其所处的具体语言交际环境。因此大学英语教学在重视培养学生语言能力的同时也要重视培养学生的语用能力，跨文化交际能力和社会文化能力。

简介：越来越多的语言学家和教学工作者已认识到语境的重要性,尤其是语境对词汇教学的指导意义和重要作用.只有使词汇教学和语境结合起来,才能帮助学习者掌握词汇的确切含义,并运用所学词汇灵活地交际.

简介：摘要本文结合新课程标准对高中英语词汇教学的要求，分析了高中英语词汇教学中存在的问题，引用语义学、语用学的相关理论，针对笔者所在学校分层教学的实际情况，收集了一些行之有效的高中英语词汇教学方法，以求最大限度地提高词汇教学效率。

简介：<正>“归纳内容要点”是高考《考试大纲》中考查现代文阅读的一个重要考点,考生在解答这类考题时,却错误频出,得分较低。下面举一例,先看考生是如何在阅读和解答过程中步入误区的。阅读下面的文字,概括出极

简介：

简介：摘要词汇教学是英语教学的重要组成部分，它贯穿于整个教学过程。目前，小学英语词汇教学存在很多问题，尤其是对词汇学习缺乏足够的关注。在日常的课堂教学中，词汇教学枯燥，词汇的学习脱离文本，词汇学习费时低效，学生记不住单词……由于以上课堂现状的存在，客观上影响了学生词汇量的增加。

简介：

简介：摘要词汇教学是语言教学的重要组成部分，词汇教学经历了从以前简单强调学生自学为主的教学边缘到现在英语教学的重点之一的过程。英语的词汇数量大，一词多义现象的普遍存在，一直是英语学习者的一大问题。简单地记忆单词是较为枯燥的过程，怎样才能让单词的学习有趣，生动并且高效，一直是英语教师期望解决的问题。本文就从文化语境理论出发，对于英语词汇教学进行探讨，希望对英语学习者有所帮助。

简介：理解书面语篇必须依靠从语篇推导出来的认知语境。理解语篇的信息内容离不开词汇，当字面理解受阻时，则需要词汇语境线索。以解决歧义、表面搭配不当、词义空泛、词的临时组合和新词的意义等，也有助于翻译和教学。

简介：摘要词汇是学好英语的基础。而语境对词汇教学至关重要，有了语境才能对词汇做准确的理解。本文首先对什么是词汇、什么是语境作了解释以及他们是怎样分类的，然后探讨了情景语境下初中英语词汇教学的有效途径。

简介：摘要在初中英语教学中，词汇教学是基础的教学内容，也是重要的教学内容。在词汇教学中，教师应该恰当的应用语境，深化学生对单词的理解。本文首先分析了在初中英语词汇教学中应用语境的重要性，然后针对如何在词汇教学中正确的应用语境提出了几点策略。

简介：摘要在初中英语教学中，词汇教学是基础的教学内容，也是重要的教学内容。在词汇教学中，教师应该恰当的应用语境，深化学生对单词的理解。本文首先分析了在初中英语词汇教学中应用语境的重要性，然后针对如何在词汇教学中正确的应用语境提出了几点策略。

简介：词汇作为语言的基本元素,是高中语言教学的一个重要内容。文章分析了目前高中英语词汇教学的一些误区,提出通过语境教学拓展学生词汇量的教学思路,从丰富学生词汇的语境知识并培养学生的语境意识的教学目的出发,介绍教学中所采用的适合高中词汇教学的语境输入的5种有效途径。

简介：摘要： 在对我国农村英语教学现状进 行 考查和研究后，本文就农村初中英语教学在语境中实施词汇教学的模式做了简要分析，从不同角度进行理解和阐述。以语境中实施词汇教学为主进行了一系列观察，对教学过程中的成果和所遇的问题进行讲述和解答，提出有效策略并对 效果 进行进一步分析。

简介：词汇是语言的建筑材料和语言意义的载体。词汇能力直接影响着外语学习的各个方面。任何词语都是在一定的语境中存在的，语境制约着人们对语义的理解。因此，语境化的词汇教学是一种有效方法，但在语境设置上仍存在几个问题值得商榷。

简介：这些词汇处在不同的语境中就有不同的词性和词义,词汇学习更要在语境中去进行,可在教学中利用图形帮助学生联想比较

简介：本文结合英语教学实际论述了语境对语义理解的影响，揭示了词义的理解需要依赖具体的语境来推导其恰当的词义，进而探讨了教师利用语境实施词汇教学的三个途径。

简介：1．sunny【】adj.晴朗的；阳光充足的用法：sunny为形容词，在句中可作表语或定语。比较级变y为i加er，最高级变y为i加est。

简介：1．parent【＇pεerent]n．父母亲（之一）用法：parent意为“父母（之一）”，常用于复数形式，即parents=fatherandmother。当使用所有格时，注意用parents’。