简介：摘要观摩课对于提高教师自身教学能力效果显著，作为一名初中化学教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探析。以期为化学教师素质提高做出自身应有贡献。

简介：“磨课”是青年教师专业成长中由理论走向实践的绿色通道，是他们在教学上精益求精不断完善自我的镜子，同时也是走向成熟的必由之路。

简介：教师的教育教学观念决定着教师在观摩课上的表现,　　观摩课作为提高教师教学水平的一条途径,部分教师甚至照搬观摩课的教学设计用于自己的教学

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简介：我园的“十二五”课题旨在以开展集体音乐教育活动和幼儿园一日音乐活动为基础，对我园音乐教育活动进行探索和研究，通过丰富的音乐活动内容、形式和在一日活动中通过音乐激发幼儿积极的情绪情感，促进幼儿全面、健康发展，进一步提升教师对幼儿园音乐活动的深入认识和组织能力，也是老师们专业成长的一个必修过程。因此，园领导本着以“研”促“教”的目的，结合本园课题组织了一周多的音乐观摩教学活动。

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简介：今年4月我讲了一堂观摩课《黄鹤楼》，教学内容、活动、训练的安排，密度相当大：首先简明地介绍了作者和课文的有关背景，接着引导学生先自学，然后又“马不停蹄”地引导学生自己查字典读注．独立注音释义，钩玄提要，分层划段，拎出中心，摘抄几处关键句。其间师生还共同查疑、释疑，还朗诵了一段黄鹤楼的游记，以拓宽学生的知识面。完了我又设计了二十几个成套的思考题，题题相套，环环相扣地引导学生思考，师生共同作了讨论分析，最后启发学生联系课外阅读了解了另外两个江南名楼——滕王阁和岳阳楼。

简介：心理健康教育是素质教育的重要组成部分,学生在接受系统的素质教育过程中,如果缺少心理健康教育,素质教育注定是不够完整的.小学、初中阶段是学生心理形成的重要时期,所以,心理健康教育从小学、初中阶段就应该重视起来.现在,越来越多的心理健康主题渗透在实践活动课程中,以游戏的形式,为学生营造一种轻松、快乐的氛围,让他们在'玩'的过程中激发情感能力,对自我认知有更多的了解,从而促进学生心理健康的发展.

简介：追问是课堂教学中师生交流的一种方式，恰当的追问设计能提高师生交流的有效性．前不久笔者观摩了浙江省仞中优质评比中“分式的基本性质”一课，本文就从本节课中教师追问的设计和运用谈一些认识和体会．

简介：摘要在现代英语教学中，多媒体辅助教学已由最初的选在优课、示范课上的“展示”，逐渐向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进。这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。然而怎样才能在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学呢？接下来我就来谈谈自己在英语教学实践中的一点感受。

简介：教学目标1。背诵全文。(重点)2．学习和掌握本课的实词及句式。(难点)3。学习烛之武在国难当头的时候不顾个人得失与安危，顾全大局、无私无畏的精神。(德育)教学手段应用计算机、投影仪。教学时间二课时。

简介：教学设计是教师为达到教学目标而对课堂教学的过程与行为的系统规划，主要解决“教什么”和“怎样教”两个问题，它体现了教学过程科学化的要求，能综合反映教师的教学水平。

简介：几何复习效率不高是一线数学教师亟待解决的问题．实践证明，借助“活化专题”的方式，能收到良好的复习效果．几何专题复习必须以内化问题情境、活化问题资源、简化教学支架为抓手，采用自主反馈与矫正、自主探究与辨析、自主变式与反思等策略，才能真正提升几何专题复习课的潜能和质量．

简介：2012年5月，江苏省第十二届“五四杯”颁奖活动中，有两位教师展示的示范课课题均是苏科版数学课标教材七年级下册“§11．3探索三角形全等的条件（第5课时）”．笔者有幸欣赏了两节风格鲜明、特色各异的精彩课堂，同课异构，却又殊途同归．第一节课干净清爽，让人感动；第二节课生动鲜活，耐人寻味．本文是笔者在观摩两节示范课的基础上的几点思考，供同行参考．

简介：很多人是在改变世界的过程中获得快乐，很少有人在反思改变自己的过程中获得乐趣。我，恰恰就是一个在不断反思和改变自己的人，在这个过程中我享受着属于我的那份快乐。

简介：从实验课的准备阶段、教学过程的板书设计、幻灯设计、讲解和学生互动设计以及演示和学生互动设计等方面描述了一堂物理化学实验观摩课的课堂设计，取得了较好的教学效果，促进了实验教学的开展。

简介：外国教育专家对一堂观摩课的评价反映出“最近发展区理论”。在教学中引入最近发展区理论对提高教学质量,培养学生的创造性有重要的实践意义,但目前普遍的引入该理论存在一定的困难,笔者给出了一些建议和对策。

简介：笔者有幸参加了2012年宁德市高级教师教学观摩课一普通高中课程标准实验书·必修5《1．1．1正弦定理》，体会到教学中提倡有效课堂的重要性．课堂教学要把知识灵活地、顺其自然地教给学生，而不是把概念、定理、公式生硬地抛给学生．

简介：示范型观摩课是师范院校实现有效教学非常重要的环节。只有重视观摩的作用，认真审视其得失，正视存在的不足，提出建设性建议和意见，切实解决日趋严重的问题，才能真正做到教学相长，实现有效观摩，促进有效教学。

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