简介：摘要：本文对白车身螺柱焊使用情况和技术特点进行了系统归纳分类，对当前螺柱焊技术在汽车制造行业应用中，经常发生的各种虚焊、焊偏、焊洞等各种缺陷进行了系统论述，同步分析和总结了焊接缺陷产生的原因以及防控方法。

简介：摘要：错题、错例就像放在太阳光下的三棱镜，它不仅能反应出学生在基础知识、基本方法、技能等方面的不足，亦能折射出教师在教学中存在的问题，教师在教学中对待学生出错的态度，它是一种可利用的宝贵的教学资源。美国教育家杜威指出：“真正思考的人从自己的错误中吸取知识比从自己成就中吸取的知识更多，错误与探索相联姻，相交合，才能孕育出真理。”根据作者本人多年的教学经验，本文提出，教师在教学中，善于挖掘、研究错题、错例，从错题、错例中寻找学生出错的原因，同时认真帮助学生寻找错题根源，充分挖掘错题的教学价值，并付诸于教学过程中去，以提高小学数学的教学质量。

简介：【内容摘要】：学习是一个循序渐进的、不断纠错的过程，虽说没有公式化的纠正方法，但在我们不断教学和学生不断学习中仍有一些启示来指引我们。只要能有计划、有目的地引导学生去分析、改正错误，必定会让学生形成良好的数学学习习惯和做事认真的态度。也相应地会提高小学生的数学学习水平。

简介：摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重。面对低年级学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象, 要由表及里、由现象到本质, 深入研究并找出对策, 以切实提高低年级学生的计算能力。

简介：摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重。面对低年级学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象 , 要由表及里、由现象到本质 , 深入研究并找出对策 , 以切实提高低年级学生的计算能力。

简介：

简介：摘要：学生在数学学习中不可避免地会犯各种错误，尤其是小学生刚入学阶段，他们刚刚面对更复杂的数学知识和计算，因此错误较为普遍。因此，小学数学老师应该客观地对待学生的错误问题，并通过重新处理常见的错误问题类型，使小学教学过程成为改善教学模式和教学方法的重要资源。小学中的数学错误率最终实现了在低水平上提高数学学习质量的目标。本文分析了小学数学的常见错例，为优化和创新教学模式和方法提供了参考。

简介：摘要：从生活走向物理，从物理走向社会，这既是初中物理课程标准的基本理念，也是其中的重要特点。但是学生在日常生活中逐渐形成的日常概念对初中物理概念的形成会造成的影响。学生不是空着脑袋进入教室的，在每一个学生的脑袋里总是装满了对周围世界的自己的独特的理解，对待新的知识，他们总会自觉或不自觉的利用自己日常概念，按照自己的认知能力对新问题给以解释或提出假设，从而建构起新的知识。正确的日常概念可以帮助学生更好的形成物理概念，但是错误的日常概念阻碍了学生正确物理概念的形成，成为学生学习物理概念的拦路虎。本文主要探讨了在初中物理课堂教学中怎样运用教学策略处理好错误的日常概念，使它能够被驯服甚至成为学生学习物理概念的臂助。

简介：摘要胰腺错构瘤是一种罕见的良性非肿瘤性病变，由于发病率低且缺乏典型影像学表现，术前不易做出明确诊断，容易误诊。穿刺活检也很难做出明确诊断。本例患者行胰十二指肠切除术后症状消失，恢复良好，术后随访6个月无复发征象。

简介：摘要胰腺错构瘤是一种罕见的胰腺良性肿瘤，临床和影像诊断困难，主要依靠术后病理确诊，国内外相关报道甚少。现报道1例。患者男，63岁，因饮酒后上腹胀痛伴腹痛入院。消化系统超声见胰腺头部低回声，边界尚清；增强CT见胰腺钩突结节状异常强化，边缘延迟强化；增强MR提示胰腺钩突异常信号，考虑肿瘤可能大；送检标本中肿瘤部分呈单个结节状，与周围胰腺境界较清，镜下见腺泡细胞和导管分化成熟，但缺乏正常胰腺导管及腺泡的逐级分支排布结构，两者混杂一起并呈分叶、岛状排布，缺乏胰岛成分；免疫组织化学染色显示广谱细胞角蛋白及细胞角蛋白（CK）7、CK19阳性，β-连环蛋白膜阳性，神经细胞黏附分子、嗜铬素粒A、突触素阴性。患者预后较好。

简介：摘要患者女，53岁。上腹部疼痛不适20 d。腹部CT示胰腺体部类圆形稍低密度影，大小约8 mm×6 mm，边界清晰。行腹腔镜下"胰体尾+脾脏"切除，术中胰腺体尾部触及直径约1 cm肿块。低倍镜下肿瘤境界尚清，周围穿插少量胰腺腺泡及胰岛，中央区导管扩张，被覆单层扁平或立方上皮，无异型性。间质梭形细胞密集增生，细胞短梭状，胞质稀疏。免疫表型：间质梭形细胞波形蛋白、平滑肌肌动蛋白、雌激素受体和孕激素受体均强阳性，α-抑制素、结蛋白灶性阳性，S-100蛋白散在阳性，广谱细胞角蛋白（CKpan）、CD34、CD117阴性，Ki-67阳性指数约1%。导管上皮CKpan阳性，MUC1导管腔缘阳性，MUC2、MUC5AC阴性，MUC6部分阳性。过碘酸-雪夫（PAS）染色阳性。病理诊断：胰体尾错构瘤，伴卵巢样间质。胰腺错构瘤非常罕见，单纯通过影像学检查很难与胰腺的其他病变相鉴别，明确诊断需依靠病理组织形态学及免疫组织化学标记。

简介：摘要： 学生作业过程中出现的错题是最直接、最现实的教学资源。教师如何巧妙地利用“错误”资源，使“错题资源”的利用更加切合实际，符合学生的特点和要求，以提高教学资源开发和利用的针对性和实效性，为提高教学质量服务，是我们一线教师值得研究的课题。

简介：摘要目的通过锥形束CT研究安氏Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类错畸形患者上下颌第一磨牙颊舌向倾斜度、基骨、牙槽骨、牙弓宽度的差异。方法选取错畸形患者90例，利用Dolphin软件进行三维重建，测量不同错畸形上下颌第一磨牙颊舌向倾斜度及横向距离。结果不同错畸形上颌第一磨牙颊舌向倾斜度差别有统计学意义(P<0.05)，上颌第一磨牙颊舌倾向斜度分别为右侧(2.33±3.36)°、(－3.04±5.43)°、(5.89±5.92)°，左侧(2.17±3.24)°、(－2.91±5.24)°、(5.29±5.48)°；下颌第一磨牙的颊舌向倾斜度安氏Ⅱ类相对其他错较颊倾，差别有统计学意义(P<0.05)；安氏Ⅲ类上颌基骨弓宽度(62.17±2.98) mm小于安氏Ⅰ类(64.41±3.56) mm，差别有统计学意义(P<0.05)，安氏Ⅲ类下颌牙弓宽度(45.66±3.77) mm大于安氏Ⅰ类(43.92±2.39) mm、安氏Ⅱ类(43.51±3.07) mm，差别有统计学意义(P<0.05)。ANB角与上颌第一磨牙颊舌向倾斜度、下颌基骨弓宽度、下颌牙弓宽度成负相关，与下颌第一磨牙颊舌向倾斜度成正相关。结论不同错畸形上下颌第一磨牙颊舌向倾斜度具有差异；安氏Ⅲ类患者上颌基骨弓相对狭窄，下颌牙弓相对偏大。

简介：【摘 要】 综观近年来的物理高考题，呈现出重视基础性知识点考查的特点，重点考查牛顿定律、功能关系、电场、磁场等高频考点，注重理论联系实际。在答题过程中，考生因对基本公式、知识点掌握不扎实，较易造成失分。为了更好地帮助广大考生复习备考，笔者在此结合例题解析高考易错的知识点。

简介：【摘要】本文论述了"扬长教育"产生的实践背景:中国基础教育的现状和美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的"多元智力理论";重点剖析了"扬长教育"的一些经典案例;指出了学校"扬长教育"实施的方法。笔者呼吁教育工作者和家长发现和发展学生的长处,让孩子在幸福快乐中成长、成才。

简介：摘要：《位置与方向》属于人教版教材中三年级第二学年第一单元教学的内容，就范围而言，它处在“空间以及图形”这一范畴之中。在新课改中对这一部分的教学做出了明确的要求，即要让学生在第一个学段先学会通过两种方式来确定一个物体的位置，首先是借助“上下左右还有前后”来对物体相对的位置进行描述；其次是通过“东、南、西、北”来对物体绝对位置进行描述。就前者来讲，它和观察者还有参照物都存在直接的联系，而后知通常不会被观察者所影响，仅仅只是和参照物存在一定联系。

简介：摘要： 屈螺酮炔雌醇片属于一种复方避孕药物，目前主要采用“ 24+4” 给药模式，表示连续 24 天使用此类药物，另外 4 天使用安慰剂。此类药物不仅具有避孕的效果，还具有改善痤疮的作用，甚至可以用于改善女性痛经以及经前的情绪障碍等，并且此类药物不良反应发生率低。

简介：摘要：本文以哥窑的发展历史脉络为线索，分析哥窑瓷器的独特外观，探究宋代哥窑瓷器与众不同的时代特征，得出其化腐朽为神奇的残缺美也是艺术发展的支流，工艺特征和文化内涵需要更进一步的深挖细掘。

简介：摘要：目的：分析在重症监护室（ICU）急性呼吸窘迫综合征（ARDS）患者俯卧位通气中改良俯卧位方法的应用价值。方法：2018年6月~2020年6月期间，从我院选取ICU ARDS患者共计88例作为研究对象，通过随机数字表法将其分为对照组和观察组，各44例，对照组行传统俯卧位实施俯卧位通气治疗，观察组行改良俯卧位方法实施俯卧位通气治疗，比较两组患者氧合指标改善情况和压疮发生率。结果：实施俯卧位前后两组患者各项氧合指标无显著差异，无统计学意义（P＞0.05），相较于实施俯卧位前，实施俯卧位后均升高，有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨改良俯卧位方法在重症监护病房(ICU)急性呼吸窘迫综合征(ARDS)患者俯卧位通气中的应用效果。方法选取2017年7月1日至2018年6月30日于河北医科大学第二医院重症医学二科收治的40例ARDS患者为研究对象，按照患者入院单双号分为对照组和干预组各20例，对照组采用传统俯卧位方法对患者进行俯卧位通气治疗，干预组采用改良俯卧位方法对患者进行俯卧位通气治疗，观察2组患者的动脉血氧饱和度(SaO2)、动脉血氧分压(PaO2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO2)、氧合指数(PaO2/FiO2)等指标的差异情况及压伤的发生情况。结果俯卧位前后，2组患者间SaO2、PaO2、PaCO2、PaO2/FiO2等氧合指标，差异均无统计学意义(P值均>0.05)。与俯卧位前比较，对照组与干预组俯卧位后氧合指标显著升高，差异均有统计学意义(P值均<0.05)。干预组患者的压伤发生率(17.64%)明显低于对照组(49.02%)，差异有统计学意义(χ2＝5.227，P<0.05)，患者胸部是俯卧位通气时压伤的高发部位。结论改良俯卧位方法可有效改善ARDS患者的氧合情况，且能减少ARDS患者俯卧位通气治疗中压伤的发生率，可有效提高临床护理质量及效果，减少患者痛苦，值得临床推广及应用。