简介：摘要：基于新课标的理念和目标，2019修订版新教材将教学内容进行了重大的调整。基于语篇，突出语境构成完整的单元结构，包括Starting out（背景激活）+Understanding idea（主题理解）+Using language（功能运用）+Developing idea（思维拓展）+Presenting idea（观点表达）+Reflection（自我反思）+Project（项目实践）。单元内以双文、双轮递进话题内容，提供丰富的理解思考体验，体现科学性、过程性和自主性学习，同时适应多样有差异的不同地区和班级学习需要。单元内部流程结构符合学生的认知

简介：摘要：近年来我国高中教育教学改革全面发展，其中课程改革是基础教育改革发展的重点内容，也是全面贯彻新时期教育方针、实施素质的重点，是摒弃应试教育发展的重要举措。在新型课堂教学活动开展中，要求广大教师要注重融入更多新理念，选取全新的施工模式，整合新教材应用新的教学方法，对学生原有的教学过程进行全面创造，提高教学成效。

简介：摘要：随着新课改的贯彻与实施，传统的教学方法已不能促进学生的发展。同时，对教师的要求也越来越高，新课改的背景下教师面临着新的挑战。可见，教师在高中语文教学实践中要创新教学理念，通过将新的教学理念实践于高中语文教学中，探究新课程的教育方法，积极转变角色，充分激发学生的学习兴趣，培养血学生的思维能力，切合学生实际情况，培养学生的探究能力，从而引导学生积极自主的进行学习。对此，本篇文章根据高中语文新教材的教育教学方法进行深入研究。

简介：摘要：随着教育改革的推进，高中语文的应用教材也进行了内容更新。针对其中增添的新式内容，相关教师应活络自身教学规划思路，以知识高效传授为目的，进行此类内容教学方法的详尽探究。本文首先分析了高中语文新教材教学方法的探究要义，其次针对高中语文新教材高效教学方法的实行，列举了几项具体策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：高中历史教学的目的是为了培养学生形成正确的认知观，帮助学生树立正确的学习方法，培养学生的思辨能力，也是落实统编高中历史学科核心素养的素养本位。在此，结合自己民族地区一线教学的经验，本文就相关的教学方法谈谈自己的几点思考。

简介：摘要：随着教育事业的不断创新，教育管理部门对人教版高中英语教材进行了修改，而新教材在内容上更加符合当下的人文时代特点、更注重结合实际生活的教学内容。在新课改的背景下，对于高中英语的要求也进一步提高，比如新的课程标准要求提高学生的英语知识实际运用能力，并且要求学生掌握的单词量也要增加，综合对比之下新教材的教学难度有了很大的提高。本文就老师如何教学以适应新教材的教学难度，如何使学生的英语综合能力得到提高进行分析，以供相关人员参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新教材已全面融入课堂教学之中，受到广大师生的认同和欢迎。新教材更重视对学生个人数学数养的培养，关注学生在学习中的自主性，促进学生综合素质的提高。在小学数学教学中，更需要教师注重教学内容与学生实际生活的联系，运用各种教学方法，吸引学生的学习兴趣，引导学生发现生活中的数学知识，主动进行各种学习和探究，鼓励学生之间进行有效的合作交流，培养学生的逻辑思维和探究能力，提高学习效率。本文首先针对小学数学教学中存在的各种不足进行简单的分析，然后重点对小学数学新教材课堂教学效率提高的具体策略进行深入探究，以供参考。

简介：【摘要】 现在，全国将统一使用统编语文教材，这对所有师生来说，将面临一个极具挑战的教学衔接问题。对于统编教材中出现的知识点、能力训练点、学习策略等新内容，假如教师没有读懂教材，无法领会新教材的编写意图，认为只是改了一些课文而已，那么就会出现穿老鞋走新路的问题。课堂教学效益就是指教师在最短时间内获得最好的教学效果，在每一节课里充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生学到更多的知识。如何提高课堂教学效益，是摆在每个教师面前的重大课题。

简介：摘要：高中地理新教材已经得到了有效的推广以及广泛的普及，新教材越来越显示出其科学性、独特性以及新颖性。在高中地理教学实践中，教材是非常重要的基础。只有结合新课程标准的要求，充分全面的推动新教材改革，切实有效的提升改革成效，才能够更好的服务于地理教学工作。可以说，高中地理新教材在教学内容以及教学形式等方面都出现了新的变化，为更好的提升高中地理教学成效，有必要精准全面的把握这些关键内容，以此来更好的提升高中地理教学的整体质量与水平。

简介：摘要：《普通高中地理课程标准（2017年试用版）》中明确指出“多使用主题鲜明的地理插图来培养学生的读图素养”[1]。高中地理教学中插图的使用十分广泛，高考试卷中常出现“无图不成题”的问题[2]，这说明插图已成为高中地理教学常态，更是高中地理教学中重点板块之一。高中地理新教材中如何有效开展插图教学，还需要从插图的种类入手，针对不同插图采取不同教学方式，以此发挥地理插图的重大作用。本文即对此展开论述，以供参考。

简介：摘要：新课程改革旨在培养学生的学科素养，是站在长远发展的角度来实施教学活动，以提高学生的综合素养为基本目标，要突破以往只关注学生获取了多少知识和技能这一单一的层面。在全面落实教育改革的过程中，教材的编排也进行了变革，除了要让学生掌握系统的学科知识体系外，还要采取符合学生发展需求的教学方法。高中化学新教材突出了化学的实用性，要发展学生的创新能力，培养学生的科学素养，将问问与学科知识有机地融合起来，注重知识、方法、思想等各方面的和谐统一。在实施教学的过程中，就要从新教材的特点出发，运用全新的教学方式，积极地对高中化学教学进行改革，提升学生的化学素养。

简介：摘要：新课改的推进，让教材和教学都发生了改变，传统教学下培养出来的学生满足不了当代社会发展的需求。因此，教师应当根据新教材的指引改变教学方式，以提升学生的核心素养为目的开展教学活动。

简介：摘要：阅读教学作为高中英语核心素养中的重要内容，是提升学生英语语言能力的重要途径。高中英语教师在英语阅读教学时，必须要紧紧围绕新课改的思想，对阅读教学模式进行改革和创新，借助高效的阅读教学，促使学生在阅读中提升自身的语言能力、丰富文化视野等，最终实现英语核心素养的提升。

简介：摘要：英语作为世界通用语言之一，是世界互通交流的重要工具，同时也是承载不同文化元素的壁垒。随着现代科技不断进步，经济全球化趋势逐步形成，英语在国际发展交流中的作用日益提升。中国的英语教学伴随着新课改进程不断推进，英语教材的推陈出新同样反映出英语教学的改变与未来发展趋势。本文通过解读高中英语新教材，对过往教学经验进行总结与反思。基于新课改背景下谈谈高中英语教学改革创新的方法策略，希望能为广大教育同仁在高中英语教学当中提供帮助和参考。

简介：摘要：进入21世纪以来，随着国民经济的发展，人们越来越重视教育，其中英语作为教育体系中的一个重要组成部分，贯穿了基础教育的始终，其对于学生未来的发展有着重要的作用。目前，随着新课程改革的不断推进，新教材逐渐应用于英语教学中，其中教学评价问题对于新教材的使用有着重要的意义，教学评价在新课程改革中是非常核心的部分，通过教学评价的方式能够给予教师一个积极的反馈，尽可能避免传统教学模式中过于强调甄别和选拔的情况，促进学生全面发展，在这样的大背景下，英语教师新教材使用过程中，教学评价环节所遇到的难题便值得思考。本文针对教学评价的基本概念和意义，英语教材使用中教学评价问题的原因以及英语新教材使用中完善教学评价的应对策略进行简要分析

简介：【摘要】 新的课程改革赋予了教师和学生更多的自主权，因此，师生在共同的学习活动中可以获取更多的资源，以求取得最大的效益。历史教材已经不是“圣经”，但历史教材肯定是最重要的历史课程资源。新的历史教材给教师留有开发、选择的空间，教师应该发挥自身的能动性创造性地使用历史教材。这样才能更好地培养学生的知识、能力和素养，促进他们的情感、态度、价值观的发展。那么，如何创造性地使用历史教材呢？现结合自身的教学实践 ,就如何使用历史新教材谈几点自己的看法，不足之处，请同行指正。

简介：

简介：摘要 ： 现代教育背景下， 新课程改革对于我们提出了要进行素质教育的要求，小学教育是整个教育阶段的基础，在小学教育的过程中，语文作为一门主要的教学科目，占据着十分重要的地位，在新课程改革的背景下，我们要加强小学语文教学的效率，转变教学理念，使用更加合理的教学方法，来帮助小学生更好地进行学习和成长。 为此本文笔者仔细研究部编版小学语文教材，就新课改背景下的语文新教法展开探讨。

简介：摘要：小学阶段是学生学习语文、形成语文素养的关键阶段。在传统的语文教学中，教师将关注的重点放在如何在规定的时间内完成教学任务上。随着新的教育理念出现，教材内容发生了变化。新课程背景下要求教师要以人为本，关注人的发展，同时重视对学生创新、实践能力的培养。语文教师在讲述知识时要围绕教材内容对知识进行延伸，丰富教学内容，提高课堂教学的质量和效率。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，初中道德与法治教学越来越受到教育界的关注。如何使用新教材进行教学，让思想政治课成为学生长知识、长见识、长才干、立思想、塑人格的好课，实现新课程改革任务，是我们初中政治老师迫切解决的问题。