简介：

简介：摘要学困生并非朽木不可雕，只要方法得当，他们是可以转化的。本文就初中英语教学中学困生的形成原因及转化策略进行了论述。

简介：摘要初中阶段的英语教学工作中最大的阻力是两极分化。如何防止分化、提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩是英语教师值得重视的问题。本文主要从初中阶段英语教学中两极分化的成因及对策两个方面展开论述，从而有效地克服两极分化的现象，进而使英语教学工作收到事半功倍的效果。

简介：摘要学困生也有学习的进取心，关键是教师该如何激发他们的进取心，如何掌握好他们的心理。在接触交流的过程中，教师该以怎样的态度来正确地对待他们，就成为一个重要的教学部分。本文从四个部分说明了如何对待英语学困生，从而改善其英语学习状况。

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简介：摘要本文从两个方面分析了怎样做好英语学困生的转化工作。

简介：笔者时刻铭记冰心老人的话“有了爱，就有了一切。”每个年级都碰到了一定数量的在英语学习上的后进生。怎样做好后进生的转化工作，是我们每位中学英语教师必须认真对待和研究的问题。掌握好差生心理，建立和谐融洽的师生感情；理解、尊重、宽容后进生，并培养其学习兴趣，根据英语学习的特点，利用人格魅力和各种科学方法，提高英语成绩。

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简介：摘要教育要面向全体，不能让一个孩子掉队，英语学困生的形成，是多方面原因造成的，但与教师的教育思想、教育态度和方法有着直接的关系。转化一名学困生和培养一名优秀学生同等重要。

简介：在英语教学中,教师要探索指导学困生积极有效的学习方式,重视激发学困生学习英语的动机,重视培养学困生形成良好的学习习惯,重视传授给学生科学的学习方法,重视转换教学评价机制,从而激发学困生学习的主动性、积极性、创造性。

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简介：在英语教学中，我们会碰到许多英语学困生，他们在英语学习方面存在着一定的困难和障碍。本文就中学英语教学中学困生的形成原因及转化策略进行了分析和探讨。

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简介：摘要：英语这门学科所涉及的语言是学生在日常生活中所不熟悉的，因此学生难免会在进行知识学习时，出现多种多样的问题。一些学生甚至是跟不上学习进度，不能够有效了解学生所说的内容，从而久而久之，变成了学困生。小学英语教师在进行教育时，有必要多多关注这些学困生，采用比较合理性的策略转化学困生，使得学困生能够好好学习英语知识，掌握比较坚实的英语基础，更好地应对之后的英语知识的学习。

简介：大学院校里非英语专业英语学困生的存在是一种普遍现象，也是亟待解决的问题。教师应分析学困生形成的原因，从激发学习动机，优化课堂教学两方面提出转困对策。

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