简介：摘要：近年来随着人们生活水平的提升，有越来越多的人将生活的重点放在了生活品质的提升方面，这其中也有对电视节目品质要求的提升。当前我国的影视行业发展非常快，特别是在现代科技水平不断提升的大背景下，影视作品的质量有了明显的增加。一部影视作品的良好呈现，需要专业的影视人员、高品质的拍摄、高超的剪辑等多方面因素同时满足才能完成。本文站在作品剪辑的角度上，探究一个专业的剪辑师应该具有的艺术素养。只有兼具专业性质和艺术美感的高质量剪辑作品，才能够充分彰显影视作品的核心主题，才能满足导演的想要表达的思想和思路。

简介：摘要近年来随着人们生活水平的提升，有越来越多的人将生活的重点放在了生活品质的提升方面，这其中也有对电视节目品质要求的提升。当前我国的影视行业发展非常快，特别是在现代科技水平不断提升的大背景下，影视作品的质量有了明显的增加。一部影视作品的良好呈现，需要专业的影视人员、高品质的拍摄、高超的剪辑等多方面因素同时满足才能完成。本文站在作品剪辑的角度上，探究一个专业的剪辑师应该具有的艺术素养。只有兼具专业性质和艺术美感的高质量剪辑作品，才能够充分彰显影视作品的核心主题，才能满足导演的想要表达的思想和思路。

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简介：科技的进步推动了新媒体艺术迅猛发展，互联网、图像、影像等视觉信息充斥在人们的生活、工作周围，人们越来越习惯利用视觉图像来表达自己的观点、传播彼此的观念。可以说，新媒体艺术的发展使当代人逐渐具有了“视觉思维”，这也要求人们必须学会采用批判、多面的眼光来看待视觉图像，视觉素养成为了当代人必须具备的一项技能。

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简介：摘要舞蹈，是经过提炼加工的行为动作，动态直观地塑造舞蹈形象的一种艺术，是世界上最早产生的艺术形式之一。舞蹈艺术教育是推进素质教育的有效途径，高校开设舞蹈教学课程，能够促进舞蹈教育的发展，增强大学生艺术素质教育。

简介：摘要艺术教育作为当前教育体系中重要组成分支，对于当代学生身心健康成长有着能够带来很大的帮助。本文主要针对重视艺术教育提升核心素养展开介绍，文章中首先介绍了艺术教育对学生发展的作用。然后介绍了提升学生艺术核心素养的培养策略，其中包括贯彻以人为本的育人理念、加强校园艺术文化建设、促进大学生身心健康和谐发展等三个方面。最后对本文做了总结。

简介：摘要每个孩子都是艺术家，在幼儿的各类艺术活动中，无论是形式还是内容，都会给我们成人带来惊喜和意外。艺术使幼儿身心得到全面发展，也是培养幼儿创造能力和高尚情操的重要手段。孩子们用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能，建立自信、享受成功。孩子们也喜欢在唱歌跳舞中来表达自己的情感，在表演过程中也可锻炼他们的语言表达能力、肢体语言、舞台表现力。而陶艺是我国独具特色的民间艺术，有着悠久的发展历史，贴近大自然，也贴近孩子们的生活。陶艺作为一门综合性艺术，集动手能力、审美情趣、创造性思维为一体，同时又兼具很强的趣味性，激发幼儿的创作兴趣。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，人们对于学生的要求也越来越全面，不但需要对语文、数学知识进行掌握，还需要在精神和艺术上有一定的涉猎。美术作为一门具有艺术品位的学科，不仅仅是传授学生理论的知识，还要提高学生对美的理解和审美的能力，所以为了让学生从小树立正确的人生价值观念，提高学生的综合素养，教育行业从小学开始就设立了小学美术这门学科，来帮助学生提高艺术品位，为学生在沉重的学业中，增添了新鲜的艺术气息。

简介：摘要：如今，在学前教育快速发展的背景下，艺术教育日益受到人们的重视，开展丰富多彩的艺术教育活动，促进幼儿艺术素养水平的提升，对于孩子们的全面发展有着至关重要的作用，构建“果趣”游戏实习场，开展“果趣”主题活动，并在“果趣”主题活动中融入艺术教育，有利于孩子们在感受“果趣”主题活动乐趣的同时，促进自身艺术素养的提升，同时激发孩子们的艺术兴趣、发展幼儿的审美能力，促进孩子们个性化发展。因此，文章将基于艺术教育的视角，探讨“果趣”主题活动促进幼儿艺术素养提升的有效策略，希望为一线幼儿老师提供参考。

简介：摘要语文课堂的提问具有很强的艺术性，教师有效的提问能起到设疑、解疑和反馈的作用，能指明方向、承上启下、启发思维和调节气氛。那么，我们应该如何提高课堂有效提问的艺术呢？笔者结合自己多年小学语文教学所积累的经验，谈几点粗浅认识。

简介：摘要

简介：摘要：在幼儿教育中，很多教师并不重视幼儿的艺术培养，更多的是注重幼儿的学习成绩。这种观念很大程度上影响了幼儿的德、智、体、美、劳全面发展，导致幼儿出现发展不均衡的现象。幼儿是课程学习的主体，也是艺术学习的主体，但是在教学过程中，幼儿还是不可避免地过度依赖教师，相对缺少自己的创新思维，这不利于幼儿艺术学习的长久发展。因此，教师必须创新幼儿学习的课程模式，聚焦艺术核心素养的整体提升，采用多样化的教学模式，使幼儿能主动接受教育、乐于接受教育。

简介：摘要：幼儿教师艺术素养是职前幼儿教师感受美、鉴赏美、创造美的能力。有利于提高其共情力与理解力，促进幼儿人格养成和全面健康发展。应改进学前教育专业艺术课程体系和课程内容，创新艺术课程实训活动，提供艺术实践机会，强化实践教学指导和反思。

简介：高职院校的艺术生具备的艺术审美和技术审美是他们在进行艺术创作的前提。本文分析了艺术审美和技术审美的特点,并通过相应的特征分析,阐述了艺术审美和技术审美在高职教育的教学中遇到的问题,分析了提高艺术类学生的艺术审美和技术审美的素养的途径和方法。

简介：真正的艺术教育恰恰是在明确的教学目标、审美教育的指导下,我们突出艺术教育教学目标审美指向的同时,艺术教育只有当它是审美教育

简介：摘要随着教学改革不断推进，学校不但要重视对学生专业知识的教育，而且也要重视艺术方面的培养。本文主要针对培养学生核心素养的艺术教育思考展开介绍，文章中首先介绍了艺术教育中核心素养培养的重要性。然后从提高认识定位学校艺术教育的功能、深化教学改革努力提高艺术课质量、挖掘潜能搭建平台开展丰富多彩的艺术活动等三个方面针对培养学生艺术核心素养的教学方法做了探讨。最后对本文做了总结。

简介：摘要：长期以来，数学都是我国的主要科目之一，在国际上，我国的数学成绩一直都名列前茅，学生对于数学的掌握程度远远高出同年级的欧美学生，可见，我国对于数学教学的重视。在不断地改革发展中，数学课堂的效率和质量一直都是教师们思考的重点，其中课堂提问是一种效果显著的教学手段。本文，就是根据基于数学核心素养观念下，如何关注课堂提问艺术进行讨论探究。

简介：艺术教育已成为我国高等教育的重要组成部分,是高校实施美育的重要手段。艺术教育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有重要作用。如何建构普通高校以人文艺术学科为代表的艺术教育体系,切实使大学生受到＂美＂的教育,是现时高校面对的重要问题,也是衡量一所综合大学整体实力和水平的重要方面。

简介：初中阶段美术教学重在训练和培养学生感受造型中学会美术表现,能够进行自我美术设计具备基本美术应用能力;指导学生具有综合分析思考和探索创作意识,形成对艺术作品欣赏品鉴和合理评述的能力。一、激起学生美术欣赏兴趣初中生已经具备了一定的美术知识,也有了一定的美术表现能力。如初一年级美术教学中,我们将欣赏、绘画、手工融会贯通在一起;通过艺术作品的开阔学生的美术视野,激起学生掌握绘画技法的兴趣,引导学生在色彩和国画