培养学生核心素养的艺术教育思考

吴海涛

本文是重庆市华蓥中学校承担的重庆市教育科学研究院课题《基于学生核心素养养成的艺术教育实践策略研究》（课题编号：2016cqjwgz3020）的研究成果

摘要：随着教学改革不断推进，学校不但要重视对学生专业知识的教育，而且也要重视艺术方面的培养。本文主要针对培养学生核心素养的艺术教育思考展开介绍，文章中首先介绍了艺术教育中核心素养培养的重要性。然后从提高认识定位学校艺术教育的功能、深化教学改革努力提高艺术课质量、挖掘潜能搭建平台开展丰富多彩的艺术活动等三个方面针对培养学生艺术核心素养的教学方法做了探讨。最后对本文做了总结。

关键词：核心素养；艺术；教育

一、艺术教育中核心素养培养的重要性

新课程教学改革以来，教师部门对艺术教育提出了新的要求，要求学校不但要重视学生艺术水平的提高，而且也要重视艺术素养的培养。艺术核心素养是指学生对艺术的审美能力、学习情趣、创造能力、观察能力等等。在艺术教学过程中提高学生的艺术核心素养不但有利于学生在实际生活中将所学到的只是发挥出来进而创造价值，而且对他们未来在艺术道路的发展也产生很重要的影响。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，如果将艺术教学中艺水平提升比作是“鱼”的话，那么艺术核心素养的培养就是“渔”，因此艺术教育中核心素养培养对学生艺术水平提升以及未来长远发展有着非常重要的意义。

二、提高认识，定位学校艺术教育的功能

随着教学改革不断深入，艺术教育在当当前院校中越来越受到重视，艺术教育课程在学校已经不再当成一门“副科”来对待了，而是学校在为学生展开全面素质教育过程中重要的学科。当前，学校对于艺术教育的认识上升到新的高度“缺乏艺术课程的教育是一种不完整的教育，没有开展艺术教育的学校是不合格的学校”。作为一门基础性学科，艺术与专业课程之间有着很大差别，专业课程是面向一部分学生的，而艺术教育面向的则是全体学生。艺术教育的核心价值不仅仅是为学生培养艺术方面的技艺，而是着重于提高学生在艺术方面的素养，比如对艺术的审美能力、创造能力、想象能力等等。因此学校在为学生开展艺术教育过程中应该将艺术教育定位于“一二三二一”行动上，即是指：一个中心、三个结合、两个突破、一个目标。一个中心指的是学校艺术中心。三个结合指的是将艺术的课外与课呢之间进行结合，提高与普及之间进行结合，校外与笑给进行结合。两个突破即是指：不断突破艺术教育的育人功能、将其他学科教育和艺术教育渗透在一起。最后一个目标指的是，通过为学生开展艺术教育，全面提高学生的艺术素养。

三、深化教学改革，努力提高艺术课质量

课堂是学校为学生开展艺术教育的主要阵地，是提高学生艺术水平，并培养学生艺术方面核心素养的主要“阵营”。在实际教学过程中，首先，教师应该制定详细的教学计划，在保证各门艺术课程开设齐全的情况下，对艺术教育的内容进行拓展，并增加艺术课程教育深度，进而使得艺术教育为提高学生核心素养发挥正真的价值。艺术教师针对学校艺术教学特色编创了多套艺术教育课程，比如有“芭拉芭拉舞”、“激情飞扬韵律操”等等，主要通过将艺术教学与体育相互结合在一起，进而使得艺术教学不但可以锻炼学生的身体，而且还可以给人以美的享受。如今已经在学生当中得到的广泛的推广，进而使得学生在提高艺术水平的同时达到了锻炼效果。其次，就是要在艺术教学过程中加强对科学艺术的渗透，进而使得每一门学科在为学生传播知识的同时还能够将艺术的精神、内涵灌输给学生。教师在实际教学过程中还应该注意挖掘各个学科中的美学价值，这样一来，使得艺术教学不仅仅围绕于艺术课程教学中，而且也围绕在地理、历史、体育以及数学等多门学科中

四、挖掘潜能，搭建平台，开展丰富多彩的艺术活动

艺术活动是艺术教学中重要的组成部分，同时也是学生汲取了艺术的“氧分”之后充分展示自己艺术才华的“舞台”。近几年，学校为了提高学生艺术核心素养，利用学生业余时间以及校外教育的机会，进而在学生群体中间展开艺术教育，拓展学生们的兴趣爱好，提高学生对艺术的学习兴趣。

1.成立艺术社团，充分挖掘学生潜能

为了培养学生艺术方面的核心素养，学校专门为学生开设了各种各样丰富多样的学生艺术活动社团，其中有：民族乐器社团、合唱团、街舞团以及漫画创造社团等；同时学校还专门为学生安排了丰富的课外活动，其中包括：舞蹈、主持、书法以及绘画等，学生可以自愿报名参加这些活动。目前，这些社团举办得非常活跃，学生通过户外写生以及参加各种课外实践活动，不但极大的拓宽了视野，而且也拓展了兴趣爱好，从而使得学生的艺术水平得到提高。此外，学校还应该为学生举办各种艺术活动，比如“师生音乐会”、“音乐沙龙”等等，使得学生的校园生活变得更加丰富，同时还提高了学生们的艺术修养。

2.举办校园艺术节，为学生搭建施展平台

学校要抓住一年一度的校园艺术节，为学生提供广阔的展示舞台，鼓励每一位学生参与其中，让每一位学生都将自己的艺术才能充分展现出来。学生通过上台展示，可以见及时发现自身的不足之处，并不断提高、不断完善，进而使得艺术方面的才能被挖掘出来。艺术节的活动内容主要包括美术和文艺这两种。其中一共有多达十几中演出项目，这些演出项目中包含了书画评比、歌舞表演等活动，进而极大的激发了学生的创造性和学习积极性。通过为学生开展这些活动，不但能够提高学生们的竞争意识，而且锻炼了他们大胆表现的个性，提高学生艺术核心素养。

3.建立书画长廊，打造艺术展示的阵地

为了给学生提供足够的艺术作品展示机会，学校还应该建立艺术作品展示长廊，通过建立艺术作品展示长廊，将优秀的的作品展示到上面，可以对后进的学生起到鞭策作用，同时也对表现好的学生起到鼓励作用。建立书画长廊还能够加强学生们交流与观摩，并对学生的作品进行不定期展览，有助于为学生营造一个良好的艺术交流与学习氛围。

总结

随着教学改革不断推进，学校不但要重视对学生专业知识的教育，而且也要重视艺术方面的培养。艺术教育的意义不仅是提高学生的艺术水平，更是要培养学生的艺术素养。因此，学校应该采用科学的教学方法，并为学生举办各种实践活动，使得学生学习艺术过程中，综合素养得到提升。

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