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  • 简介:有些家长对自己的孩子有一种“恨铁不成钢”的心理。孩子脑子不笨,大部分时间都在上学读书,回到家不停地看书做作业也没闲着,家里也舍得花本钱,周末周日还请了若干家教,可孩子学习上说好不好,说差不差,就是个中不溜,咋就不能拔尖呢宁

  • 标签: “尖子生” 孩子 气质 培养 家长 读书
  • 简介:摘要气质也叫“脾气”、“秉性”和“性情”,是人对外界刺激的反应方式,每个人的气质都是与众不同的,一个人气质的形成与先天因素、与个人行为的发展、生活环境和其学习的方式有着十分密切的关系,甚至有着决定性的影响。人的气质在童年时期基本形成,它能对一个人的人生产生巨大影响,本文就幼儿的气质特点与家庭的关系展开探讨,以期找出它们之间的关联,为幼儿心理的健康发展提供一些指导意见。

  • 标签: 幼儿 心理 气质 家庭 和睦
  • 简介:摘要目的探讨睑板腺囊肿患儿的气质特点,为有效的预防和治疗睑板腺囊肿提供参考依据。方法采用《NYLS3-7岁儿童气质问卷》对自2009年10月至2011年10月来我院就诊的3-7岁的睑板腺囊肿患儿进行问卷调查,问卷数据采用计算机软件按年龄性别分析得分及气质类型。结果收集有效问卷108份,其中男47名(占%),女61名(占%);睑板腺囊肿患儿中难养型66例(占62%),启动缓慢性8例(占7%),易养型9例(占8%),中间型25例(占23%);气质的九个维度中,在活动水平、趋避性、适应度和反应强度上与标准分数有明显差异。结论睑板腺囊肿患儿中以难养型气质类型为主;活动水平、趋避性、适应度和反应强度与睑板腺囊肿密切相关。

  • 标签: 儿童气质 睑板腺囊肿
  • 简介:考察气质(意志控制、愤怒挫折、感觉寻求)对青少年烟酒使用的主效应,气质与教养方式(权威、专制、纵容)对烟酒使用的交互效应以及气质问的交互效应。采用随机整群抽样的方法,选取660名青少年为被试,匿名完成气质问卷、教养方式问卷和烟酒使用问卷。结果显示:(1)在控制了性别、年龄、社会经济地位后,气质对青少年烟酒使用具有预测作用,低意志控制、高愤怒挫折、高感觉寻求正向预测烟酒使用;(2)教养方式调节部分气质因素与烟酒使用的关系,具体为:权威和专制教养缓冲感觉寻求的风险作用,符合风险缓冲模型;纵容教养增强感觉寻求的风险作用,符合风险增强模型;(3)气质内部在影响青少年烟酒使用时也存在交互作用,愤怒挫折增强感觉寻求的风险作用,符合风险增强模型。因此,烟酒使用是气质与教养方式及气质间交互作用的产物。

  • 标签: 烟酒使用 青少年 气质 教养方式 交互效应
  • 简介:本文介绍了鱼塘水中22种常见有机磷、有机氯、氨基甲酸酯、拟除虫菊酯类农药的固相萃取和气质联用检验方法,该方法应用HLB固相萃取柱对大体积鱼塘水中常见22种有机农药的提取方法,并在同一色谱条件下对这22种农药进行气质联用定性分析,结果表明方法回收率达到60%以上,定性方法准确可靠,适合鱼塘投毒案件中大体积鱼塘水的定性分析。

  • 标签: 鱼塘水 固相萃取 农药 气质联用
  • 简介:运用文献资料法、访谈法、逻辑分析等研究方法,从武术教学中各类拳种对女大学生女性气质的培养所起的作用进行研究,研究得出:(1)通过武术学习,使女大学生在武术运动中体会武术独有的韵味,建立了良好的审美情趣;(2)武术技击教学,提高了防身自卫的能力,培养了女大学生顽强拼搏、不畏艰难、机智勇敢的作风;(3)'崇武尚德'是武术教学的优良传统,将武术训练和人生修行结合起来,形成女大学生文武双修的独特精神气质

  • 标签: 武术教学 女大学生 气质
  • 简介:本文中,通过研究和探讨我区目前的艺术热点,艺术的基本特点,种类,形成和发展过程,并论述艺术人才与艺术活动的相互关系。提出了现代艺术人才应具备的综合素质和技能要求。

  • 标签: 艺术活动 人才素质 综合素质 现代艺术
  • 简介:神本艺术是指建筑在泛神论及神灵崇拜基础上的艺术,但本文通过对神本浅层次的挖掘和引申,将”神”的含义从“神灵”扩展至“精神”,并将神本艺术和人本艺术进行阐述与对应比较,揭示各自不同的精神内核,以及反思它们对现当代艺术创作的联系与意义。

  • 标签: 神本 人本 崇拜 古典
  • 简介:我是一名年轻的教师,担任班主任工作也只有两年多,但是这份工作却深深影响着我,我感觉自己和学生一样,在逐渐地成长,孩子毕竟是孩子,哪会不犯错误,所以老师的批评就显得尤为重要。如果说表扬是抚慰心灵的阳光,那么批评就是照耀心灵的镜子,能让人更加真实地认识自己。恰当的表扬如春风拂面令人信心倍增,而有分寸的批评则如和风细雨般涤荡心灵,叫人甘愿敞开心扉、诚心接受。

  • 标签: 批评 艺术 班主任工作 心灵 孩子 表扬
  • 简介:本文在总结和分析毛泽东同志人格魅力的基础上,具体分析它对当代大学生人格气质的塑造的影响,主要是培养大学生的六种气质,即"志"气、"才"气、"雄"气、"闯"气、"毅"气、"正"气。

  • 标签: 毛泽东 人格魅力 人格气质
  • 简介:语文课堂阅读.应该具有怎样的精神气质?尼采在《朝霞》前言中说:“语文学是一门让人尊敬的艺术,要求其崇拜者最重要的是:走到一边,闲下来。静下来和慢下来。”安静的氛围,从容的姿态,踏实的行程,让我们能来到“语言本质深处交谈”。让阅读慢下来,过具有咀嚼、品味、沉思、回忆属性和品质的阅读生活.在阅读中仔细揣摩语言。推求语言的意味.

  • 标签: 课堂阅读 精神气质 语文学 失落 散步 文字
  • 简介:敏歧的“荒原”系列散文诗在借用艾略特“荒原”意象时,无论从精神特质,还是精神底蕴上,其总体的精神气象都表现出明显的不同。敏歧诗中所塑造的坚忍不拔的精神向度和苏世独立的品格魅力,蕴含了诗人自身大半世的人问风雨磨砺;“国家”情感和‘‘个人”情感相互交融,和很多的历史细节一起,融入了他的这些长短之句中。从而让这个系列散文诗,不仅主题突出,而且艺术开掘非常深.人文包容性也非常大,精神理念的阐发和塑造也甚为强劲。

  • 标签: 敏歧散文诗 荒原 精神气质
  • 简介:2010年3月,我开始了“狂草书创作中的理性与激情”的课题研究.最初的设想是通过对该课题的研究,弄清狂草书创作过程中,理性与激情的成分,理性与激情的作用和影响.但是,研究的过程却使我对狂草书法创作的人,进行了深入的剖析,对理性与激情在狂草书法创作中的表现,理性与激情产生的根由即人的艺术天赋,狂草书法创作的分派,得出了新的论证.我认为:狂草书创作水平是由狂草书法家的气质决定的.从心理学的角度对书法艺术家的个性心理气质进行剖析,是本课题的一个亮点.

  • 标签: 狂草书法创作 水平 个性心理气质
  • 简介:中外闻名的避暑胜地北戴河,世间赞美不及细数,听海的声音,看海的波涛,伴蓝天、白云、浸碧水金沙。呼新鲜空气,赏满城繁花。气候宜人、风光秀丽的北戴河其实还有另一面,那就是——

  • 标签: 北戴河 文化创意 艺术品 文化品牌 艺术馆 博物馆
  • 简介:几乎全是大二以前的画,现在看来,画得太阴暗了,过了点。近期可能好点了,可是又没什么画。思绪在转换中,可是还没有在画中体现出来。临近毕业创作这一段,各种焦虑,不光是毕业创作方向上,还有以后的艺术道路,理想,人生追求,具体到生活中的方方面面,统统打上一个问号。

  • 标签: 艺术道路 毕业创作 画中 FOCUS
  • 简介:关于执竞奖学金,毫无疑问。这对我有着非同一般的意义,这个奖坚定了我走艺术道路的同时,消除了诸多质疑。喻高老师虽不能称之为我的启蒙老师,但就是她在认真教学中的一点传授,却使我的艺术观发生了质的转变,那就是"现成品"这个词汇。

  • 标签: 现成品 艺术道路 蒙娜丽莎 启蒙老师 个体意识 品质感