简介：女性发展是马克思主义人的全面发展思想的重要内容和组成部分,也是人全面发展的实现条件和重要表现。政治参与则是女性自由全面发展的内在要求,是女性具有完全人格的重要标志,是女性实现主体性发展的必要条件,是女性维护自身权利的重要前提,也是＂以人为本＂民主政治发展的必然趋势。

简介：人的发展一直是西方哲学所关注的一个问题.马克思提出的在共产主义社会实现人的自由而全面的发展当从自由的渊源来理解.在德国古典哲学中,康德把物自体范围内的知识归为关于自由的知识,自由成为本体的代称.而自由在经历了形而上的阶段之后,马克思在本体论范围内所提出的实践是以感性活动本体取代主体意识性本体,从而为人的全面发展学说奠定了历史唯物主义的根基.

简介：人的自由而全面发展是马克思主义关于未来社会的重要规定.但是,这一规定在马克思主义理论体系中究竟处于什么样的重要地位?这一规定的科学内涵到底是什么?马克思的人的自由而全面发展理论与空想社会主义者的人的自由而全面发展理论在方法论上有什么根本不同?

简介：资本主义社会导致了“人的问题”，即人不但丧失了自由个性，而且由于片面发展而成为机器附属物和简单的生产工具，因而导致了人失去了社会生活所应该蕴含的价值和意义。“人的问题”的根本原因是资本主义私有制，直接原因是资本主义私有制导致的“异化了的分工”。在未来共产主义社会，要解决“人的问题”，一方面要推翻资本主义私有制，彻底消灭“异化了的分工”的经济基础；另一方面需要借助“综合技术教育”，促进人的自由全面发展。综合技术教育的“多元”本质能够促进劳动者在不同部门之间自由流动，进而恢复其自由个性；它的技术（工艺）内容则能够让人的社会关系日益丰富，进而为恢复人的意义提供社会基础。

简介：自由时间是职工全面自由发展的基础与保障。有没有自由时间和自由时间的多少,直接关乎职工素质的全面提升,也关乎能否构建文明、民主与和谐的劳动关系。合理规划劳动时间,拓展职工的自由时间,防止自由时间的异化,在科学发展观以人为本的核心价值理念以及坚持以人民为中心的发展思想得到广泛的认同的今天,显得十分必要。

简介：发展生产力、进行制度创新、完善市场经济体制、推进文化建设、加强素质教育、扩大世界交往、促进人与自然的和谐，是我国推进人的自由全面发展的有效途径和方式。

简介：（1.华北水利水电大学思想政治教育学院，河南郑州450000；2.内蒙古呼伦贝尔学院，内蒙古呼伦贝尔02100摘要马克思恩格斯在《共产党宣言》中系统阐述了“人的自由全面发展”思想，它既是《宣言》的理论归宿和价值追求，也是马克思主义者(共产党人)的价值追求。在当代中国，中国共产党探索出促进和实现人的自由全面发展的根本保证、经济基础和现实路径，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，在马克思主义中国化的进程中推进社会主义核心价值体系建设，是我们进一步解放思想、推进改革开放伟大进程的必然要求。

简介：摘要《共产党宣言》作为国际共产主义的最伟大的纲领性文件，其问世有着深厚的历史文化背景；作为马克思主义经典著作中的经典，其本身蕴含着丰富的人的自由全面发展的思想。其主要内容包括人的能力的全面发展、人的个性的自由发展、人的社会关系的全面发展、人的需要的全面。中国特色社会主义进入新时代，重读这些思想，实现人的自由全面发展思想需要制度基础、思想基础的支撑。同时，《共产党宣言》中人的自由全面发展思想对文化和生态文明建设具有重要的理论指导意义。

简介：摘要：人的自由全面发展是马克思主义理论的鲜明主题,涵盖内涵范式和外延张力两个基本范畴。内涵范式是基于辩证唯物史观的价值导向，处于消灭现存状况的现实的运动之中，超越资本主义历史局限性；外延张力是现实的个人在共产主义社会生活的状态。处在此种状态之下的现实的个人，与资产阶级意识形态实行彻底决裂，摆脱异化劳动，最终实现向自由自觉劳动的飞跃和人的本质的回归。把握好人的自由全面发展的内涵范式和外延张力，是道明新时代以人民为中心发展思想真理和道义制高点的重要一环。

简介：如所周知,全面发展教育,就是造就全面发展的人的教育.

简介：、恩格斯的历史合力论是对历史唯物主义的“简约”概括恩格斯从多种力量相互作用的视角出发,将社会发展的历史进程“简约”概括为历史合力论，对帮助人们正确认识、理解和运用唯物史观作出了重要贡献。

简介：在人类思想史上,思想理论家们竞相探寻“自由之谜”。有人从法律的角度来界说自由,将自由解释为做法律所许可的事情(如孟德斯鸠);也有人将自由看作精神的自由,即精神对自身必然性的认识(如黑格尔)。马克思恩格斯在批判地继承前人思想的基础上,以辩证唯物主义和历史唯物主义的实践观来重新揭示自由之谜。但是近年来由于资产阶级自由化在自由、民主、人权等理论上造成的与马克思主义科学的自由观、民主观与人权观的偏

简介：马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,立足资本主义社会的发展现状,从4个方面系统分析了异化在资本主义社会生产方式下的具体表现,揭露了随着社会生产力的发展、社会财富的积累,工人却越来越贫困的根源。当前,我国存在贫富差距扩大、收入分配不合理、贪污腐败等社会现实矛盾,如何抓住重点、扭转发展困境,必然需要运用马克思的异化劳动理论进行分析。异化现象并非只存在于资本主义社会,只要有私有制的存在,就会有异化现象生长的沃土。我们要建设社会主义和谐社会,异化问题是关键的制约因素,异化现象既体现在生产过程,也体现于人际关系。

简介：摘要：1848年，《共产党宣言》正式出版，以其鲜明的主张和严格的逻辑论证而广泛传播，影响深远。《宣言》中充满了对人的自由全面发展的价值论述和人文关怀，并明确指出自由而全面发展不仅是共产党的最高价值目标，也是人类追求的理想生活方式。值得注意的是，这里的“人”是指社会生活中的每一个人而不是少数人。《宣言》中所提到的人的自由而全面发展不仅是对人类社会未来发展的一种预示，也为当前我国所处的社会主义发展阶段指明了方向。

简介：<正>制定和贯彻教育方针,一要解决理论方面的问题,二要解决贯彻执行当中的具体政策和方法步骤问题。理论方面的问题不解决就不会有统一的思想认识;具体的方法步骤不解决,方针就不能贯彻落实。全面发展与发展个性就是一个重要的理论问题,需要加以深刻认识,并在教育方针中予以明确。什么是个性?在教育心理学上无论是广义的还是狭义的解释,都强调的是“独特

简介：

简介：加强基层后勤规范化建设和管理，是贯彻江主席“五句话”总要求、全面落实《基层建设纲要》的一个重要举措，我总队各级党委、支部对此高度重视，坚持从基础抓起，本着保重点、保急需、保续建的原则，狠抓基层后勤规范化建设和管理，有力地推动了部队的全面建设。

简介：摘要在小学语文教学过程中贯穿美育，不仅是培养时代人才的需要，而且是促进学生身心和谐发展的需要；既是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径，又能很好地激发学生对语文的学习兴趣，从而有效提高语文教学质量，促进学生语文素质的提高。

简介：人的自由全面发展是马克思毕生所提倡的理想目标.马克思始终将审美活动看作人的自由活动的典范,并坚持用美的规律塑造发展的人,艺术教育培养全面的人,审美教育创造自由的人,这都彰显了马克思审美教育思想的精髓.正确认知审美教育在马克思思想中的地位,重估其当代价值与发展前景有助于我们充分认知审美教育在思想政治教育中的地位和作用;有助于指导我们更好地处理理想与现实、自由与必然、创新与坚守的关系.

简介：城镇化是我国现代化建设的重要组成部分,自改革开放以来,我国城镇化建设进入迅猛发展时期,已成为扩大我国内需、拉动经济增长的主要动力。党的十八大提出,要积极稳妥推进城镇化,走中国特色新型城镇化道路。新型城镇化的突出特点在于更加注重提高城镇化的质量,更加注重推进公共服务的均等化和以人为本的发展理念。