简介：广东作为全国职业教育大省，正向职业教育强省迈进。当前，广东省职业教育已经进入到内涵建设、质量提升以及整体化构建的新阶段。与此同时，省委省政府也提出了建设现代职业教育体系、构建职业教育示范省的职业教育发展新目标。在加快构建现代职业教育体系的背景下，广东省人民政府参事、广东省职业技术教育学会会长李小鲁在8月27日召开的广东职业教育文化软实力建设新闻发布会上，提出了“构建职教文化软实力、打造南粤职教新形象”的全新思路，获得了与会人员的广泛共鸣，引起了媒体记者的热切关注。为此，本期杂志刊登了李小鲁会长对于“构建职教文化软实力、打造南粤职教新形象”等职业教育改革发展问题的独到见解，以推进我省职业教育的创新发展。

简介：我有一个梦想梦想职业教育的天空是蓝的梦想职业教育的花园桃李芬芳梦想整个社会对职教人都很景仰我有一个梦想梦想操作车间里全都是能工巧匠梦想曾经厌学的孩子会有新希望梦想农村出来的劳动力也都有一技之长

简介：摘要为了适应农业产业结构调整和新农村对新型劳动者的需要，结合当地的农业生产实际，洛南县职教中心对现代农艺技术专业办学模式进行了探索性研究。通过这项研究为农村职业教育现代农艺技术专业办学方向奠定了基础。

简介：本文通过梳理职教园区内职教资源,分析当前职教园区内职教资源共享的现状,力图提出职教园区内职教资源优化整合和共享的保障思路,旨在发挥职教园区对资源的聚集优势,从而提高职业教育的规模效益和品牌效应。

简介：中国高职高专网2013年1月14日转载了原深圳职业技术学院院长俞仲文教授发表在《中国青年报》上的一篇文章。文章指出，要改变当前我国高职教育发展还不能满足人民群众日益增长的教育需求的现状，高职教育质量离各行各业的要求尚有不少差距．

简介：从人力资源的视角,综述并分析了1978年以来中等职业教育的波折发展历程,说明了广义职业教育与创新教育的层进关系,针对中等教育的分流,基于教育体系的贯通,提出了现代职业教育体系的探索模式。

简介：5月28日，广东省职业技术教育学会高职教育工作委员会成立大会在广州番禺职业技术学院成功举行，广东省职业技术教育学会会长李小鲁，常务副会长孟源北、田兴、余坚，广东省教育厅高教处调研员吴念香，广州市教育局高教处副处长刘林睿、广东省教育研究院副院长黄崴、职业教育研究室主任李海东，广东技术师范学院以及40多所高职院校的院长或中层领导干部出席大会。学会常务副会长、广州番禺职业技术学院党委书记孟源北主持会议，并致欢迎辞。

简介：通过对职教精品教材及其评价体系的研究,理解精品教材定义界定和编写基本原则,明确精品教材具备的基本特征、编写思路和评价指标。以职教教材《普通机床机械零件加工》的编写为例,从理论知识和实际编写两方面完成职教精品教材及其评价体系研究,总结职教教材编写问题,研究解决方法,具有一定的推广应用意义。

简介：现阶段，我国高职教育的发展面临许多新问题，如何在激烈的教育竞争环境里争得一席之地是高职教育工作者应当认真研究的一项课题。为此，各高职院校应转变经营理念，变“管理学校”为“经营学校”；规范教师队伍，变“送出去”为“请进来”；打造专业品牌，变“有形资产”为“无形资本”；培养实用人才，变“操作工人”为“技术工人”。

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简介：摘要传统的教育教学方式是以传授知识为重点的，是以牺牲部分学生的主动精神和创新精神为代价的，它根本无法适应当前知识经济对人才的需求。所以，创新职教课堂教学是当今职业教育面临的重要课题。

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简介：当前职业教育改革与发展的主要任务不仅是扩大办学规模，提高质量，更重要的是增强对经济社会发展和劳动力市场的适应性。中高职教育衔接可以整体设计与统筹规划技能人才的知识、能力和素质结构，既能保证高等教育规格，又能体现职业技术教育特色，更能满足人才可持续发展的需求。中职教育和高职教育是职业教育体系中两个不同层次的教育，因此，中高职教育的衔接是当前职业教育中的一个关键点。

简介：位于云南中部的楚雄州，素有“九分山水一分坝”之称，属于典型的滇中干旱地区，当地连年缺水，农业基础设施薄弱，全州农村还有6％13万人饮水安全未达标，265个自然村未通电，2226个自然村不通公路，贫困面积大、程度深。如何帮助农村人口，特别是新生代农村劳动力迅速提升素质和技能，

简介：学校文化是一所学校重要的精神支柱，文化育人对于学校的可持续发展起着不容忽视的作用，因此探索文化育人智慧十分必要。高职文化育人智慧应该从以下方面着手：学校教育，用文化管理；品德教育，用文化浸润；智慧课堂，用文化滋养；校园活动，用文化引领；教师发展，用文化引领；安全防线，用文化链接。

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简介：职业需求与职业能力缺失的结构性矛盾，是中职教学改革需要面对的紧迫问题。客观看待和理解中职毕业生职业能力的价值和定位，坚持教学全过程的职业能力导向，实现中职教学价值以及毕业生职业竞争力的最大化，是中职教育工作者的意愿。本文从中职职业能力的内涵和认知，职业能力教学的现状、问题和视野，职业能力教学的要素，职业能力导向的学习重点等多个维度，探索并提出强化中职教学职业能力导向的基本对策。

简介：<正>就业与升学:中职教育两大功能从学生培养目的的角度来说,当前我国中职学校实际上主要具有两大功能,即就业前教育和升学教育,而后者在人们的讨论中往往被忽视。就业前教育的目的是让学生毕业后直接就业,学校给予学生的主要是就业所需要的技术技能培训;而升学教育的目的是让学生毕业后升入高职或本科院校,学校要让学生为参加相应的升学考试做好准备。各地中职学校在这两种功能上的侧重不一样。办好就业

简介：我国职教集团在数量、规模日益繁荣的景象背后，因理论基础薄弱，政策的桎梏，尤为关键的是职教集团利益增值无法平衡，造成职教集团高效运营发展受到不同程度的阻滞。以辽宁省职教集团运行困境为研究切入点，对职教集团运行阻滞的根源进行探寻，有针对性地得出深化职教集团理论搭建、制定切合实际的政策法规、突破原有利益呈现形式三点对策，来改进职教集团的长效运营路径。