简介：摘要沟通是人与人之间的一种交流方式，而且沟通在某种场合更是一种艺术，掌握好这门艺术可以化腐朽为神奇，中职班主任这个职业，在教育行业具有一定的特殊性，如果能够深谙沟通之道，那么和学生交流起来就会有意想不到的效果。中职学生和普通学生相比，这些孩子有着各种各样的原因导致不能进入高中学习，所以这些学生在心理上或多或少都会有些小问题，中职教师如何与学生沟通才能够打开学生的心结，这是中职教师需要思考的地方。

简介：摘要中职教育和高职教育是职业教育体系中两个不同层次的教育，因此，中高职教育的衔接是当前职业教育中的一个关键点。

简介：摘要教师对于孩子成长有引导作用，每一位老师必须要充分提高自身水平，努力成为一名“手持戒尺、眼中有光、心里有爱”的老师。为了达到这一要求，教师必须要不断学习，不能满足自己自身学习状态，提高自身素质，同时要拥有博爱之心，提高自身的教学能力，对待学生一视同仁，将学生当成自己的孩子对待。

简介：摘要高职教育是我国教育的重要组成部分，特别是目前新形势下国家对职业教育前所未有的重视，这既是发展职业教育的契机和机遇，也是对我们职业教育者的挑战，如何管理教育好学生是职业教育的重中之重。

简介：摘要职业教育作为中国特色社会主义事业的重要组成部分同时进入了新时代。肃宁职教中心紧跟时代步伐积极调整专业设置，进行结构优化，改革开启职教发展之大门。

简介：摘要任职教育院校转型是武警部队院校整体转型的重要组成部分。本文结合武警院校教育转型的实际，对任职教育院校转型的教育理念、课程体系、方法手段、教学管理、师资队伍等方面进行了探索与研究,对推进武警部队任职教育院校转型具有一定的借鉴作用。

简介：内容摘要根据专业方向的不同与培养目标,从中优化组合出最佳课程模块,以《服装设计》《服装结构制图》《服装制作工艺》《服装成列设计》课程为抓手,解决以服装企业对专业技术人才知识与能力结构需求为基准,建立面向"现代综合应用型人才"为目的课程体系的建设。

简介：摘要伴随着我国经济的迅猛发展，中国高等职业教育也实现了跨越式的发展。截至2010年，高职院校在高校中的比例和高职在校生规模均已占据高等教育的半壁江山。然而，高职院校普遍存在发展时间短，自身基础薄弱，高职教育的培养目标定位不清、发展优势不明显等诸多不利因素。因此，明确高职教育的培养目标，强化高职教育的区域性，走“工学结合，校企合作”的道路，是我国高职教育今后发展的方向。

简介：摘要本文对职教语文的人文素质培养进行了探讨。

简介：

简介：摘要“互联网+”给中职教育带来了改变和提升的可能，学校的教育理念、老师的教学方法、对学生的评价方式等等，都将发生颠覆式的变化。大数据、云计算、互联网……逐渐与教育紧密相连，它正在用“智能”的力量重塑中职教育的形态。本文简要介绍中职信息教育存在的问题，并在此基础上探讨在互联网+背景下改进中职教育教学的相关措施。

简介：摘要传统的教育教学方式是以传授知识为重点的，是以牺牲部分学生的主动精神和创新精神为代价的，它根本无法适应当前知识经济对人才的需求。所以，创新职教课堂教学是当今职业教育面临的重要课题。

简介：

简介：摘要任职教育是特定历史条件的产物，在新一轮院校教育改革即将展开之际，任职教育转型的问题已成为大家共同关注的一个焦点。本文阐述了任职教育的特点，论述了当下任职教育转型中存在的问题，并提出了任职教育转型的对策。

简介：摘要面对中国特色社会主义建设迅猛发展的新形式，如何办好高职教育，走高质量的办学之路，是高职教育面临的重要任务。一是瞄准社会需要培养高素质、社会急需的人才；二是着眼长远，使学校的作用步步迈进，跟紧社会发展步伐，不断创新提高高职办学质量，培养社会所需要的人才。

简介：摘要中职教育担负着我国技术型人才培养的重要任务，随着“中国制造2025”以及“一带一路”战略的实施，中职教育在现代产业发展人才供给中所占据的地位将逐步加深。现阶段中职教育中所存在的问题逐渐无法满足时代发展的基本需求，实现中职教育的改革与发展已经迫在眉睫。因此，在本文当中笔者对现阶段我国中职教育中所存在的问题进行了分析，并总结了对应的解决策略。

简介：摘要通过对素质教育的解读，分析中职体育教学与素质教育的关系和相互的促进作用，旨在通过中职体育教学，使中职体育教学更加适应素质教育的需要。

简介：摘要军校任职教育已经成为军校教育体系的重要组成部分。在探讨任职教育实验室的地位和作用的基础上，深入分析了任职院校实验室建设存在的问题，提出了任职院校实验室建设改革思路，对进一步推动任职教育实验教学发展具有重要的意义。

简介：摘要学习“职教20条”走特色办学之路。

简介：摘要当前市场上急需的专业技术人才，我们培养的很少，而很多高校毕业生因不适应市场需要找不到工作，这不仅是教育资源的浪费，也是人力资源的严重浪费。本文从市场对人才的要求出发，提出高等职业教育的改革方向，内容包括学习型人才的培养、实践型人才的培养，教材改革和复合型人才的培养，推行双证制，专业设置的原则，教师队伍建设，校企合作办学，政府对高职教育的支持等等。