简介：

简介：摘要在聋校的班级管理中，班主任工作对聋生教育起到至关重要的作用。在提倡素质教育的今天，班主任对学生的教育常以表扬为主，但对犯错的学生，班主任也要进行适当的批评。班主任如何批评犯错的学生，使犯错的学生能充分认识到自己的错误，并愉快地接受老师的批评，是聋校班主任工作的策略，也是一种教育艺术。

简介：摘要特效教师应该牢记“以人为本”的教学理念，真正把聋生看作是发展中的人，最大限度地挖掘他们学习的潜能，在教育中坚持不懈地探索最适合他们的教学方式，让他们真正成为学习的主人。

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简介：数学作业是听障学生获取、巩固、应用数学知识的一种重要手段，是课堂教学的延续和补充，是向学生反馈学习情况的一种基本形式。有效的作业讲评，能巩固、深化教学内容，能激发学生学习热情和完善学生认知结构。

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简介：有两幅图片，配了两句话。第一幅图片是一座摩天大楼，下面写着：“坚实的基础使得楼宇稳重。”第二幅图片是一株参天大树。下面写着：“一边扎根，一边生长，根到哪里，枝叶即到哪里。”笔者在想，建设大楼需要夯实基础，因为它自己无法建构和吸纳；培育树木则不然，不必建设基础，不必为未来设计太多，提供合适的土壤就够了。这说明对待有生命体和无生命体我们应当有不同的态度。同时也说明对待生命体的发展只需要为他们提供合适的环境即可，树木成长在于它有方法能力，会自主有选择地吸收有用的东西。如果我们用“生命”的眼光看聋校学生，教育也就活了。

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简介：摘要在素质教育全面展开的今天，普通学校语文教学改革形势日新月异，新的教学模式层出不穷。各种教学模式所取得的主要成果几乎都是从不同角度，在不同层次上解决语文教学中教师、学生与教材的关系问题，语言训练和学生整体素质提高的关系问题，以及如何改变语文教学高耗低效的窘迫局面的问题。

简介：摘要研究表明，在聋校语文课堂融合绘画的实施，符合聋生以直观思维为主的特性，体现了现代教育具有的主动性、民主性、开拓性和创新性等时代特征，在课堂教学中能改善学生原有的学习状态，形成一种主动参与、快乐学习的学习氛围，课堂学习效率得到提高，聋生的观察力得到培养，想象力得到激发，充分调动了聋生的各种感官参与到学习中来，尽可能地弥补由听力缺陷带来的缺憾，降低了学习难度，消除了聋生中普通存在的对学习的自卑与畏难情绪。

简介：摘要目前,我国的聋人教育越来越受到重视,但聋人对现代汉语的学习和运用仍难尽如人意。我校实施的是中等职业技术与高中文化课程并重兼顾的综合性高中教育，对耳聋青年学生进行升学与就业两种准备。本文主要分析了聋校高中语文教学的现状，并针对当前的现状提出了相应的对策。

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简介：为了提高学生口算的速度和准确率，我在听障二年级开展了“天天十分钟”口算训练活动。这项训练坚持了一学年，每一位学生都有不同程度的收获。根据课时进度，有计划、有目的地设计活页口算题。每次上课之前，我要求学生存规定的5分钟内迅速写出活页口算题的得数。这种训练要与最近学习的内容有关。同时，每天让学生回家做50～100道活页口算题，然后利用每周的某节课进行口算测试，评出优胜，奖励进步。这能够保证训练的延续性。

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简介：随着教育信息化的到来，信息技术与课程整合从当前课程改革的发展趋势，聋校的信息技术与课程整合也拉开了帷幕。为了促进聋生的有效学习，以湖南省特教中等专业学校的聋生为研究对象，开展信息技术与聋生课程整合的研究。

简介：高职聋生在就业过程中常会出现种种心理问题，如自卑、心理依赖等。高职院校可针对聋生的心理特点，在整个教育教学过程中渗透有针对性的就业指导，如编制校本教材、执行心理导师制度、开展社会性活动、转变就业指导理念等，以培养高职聋生健康的就业心理．促使其安心就业、顺利发展。