简介：摘要：对于生产型的企业，设备的正常运行对企业的生产具有重要的影响。现代科技的发展使得企业生产设备技术含量越来越高，因此在维修和管理上难度越来越大，这对维修技术和管理水平提出了更高的要求。因此如何减少设备故障，减少维修时间，提高维修效率，对企业的发展具有关键作用，本文以染厂企业中圆筒车翻转困难为例，设计了一款翻转机器，可实现自动控制，操作简单，大大提高了维修效率，降低劳动强度，减小生产成本。

简介：摘要：翻转课堂作为一种新的教学模式，对高等教育教学改革产生了重要影响。文章从翻转课堂特点入手，分析了翻转课堂实现有效翻转离不开老师 课前的充分准备、学生课前的深入学习、灵活高效的课堂活动及客观科学的教学评价。

简介：摘要：大家在接触锅炉设备运转过程中，或多或少的产生某些不明确的故障，而发生此故障的原因，大多数是某运转设施本身问题或故障的预兆。以上问题不仅跟设施本身缺陷有一定关联，同时少数原因为运行操作技术员操作不熟练及其完全不理解设备系统导致的错误操作。基于此，运行操作技术员不仅要熟知相关专业知识，同时也要加强设施情况管理，多操练设施，展开故障设想排除行为，也要学习分辨事故的分析方法，从而尽快判别运转当中设备的故障，从而精准判断故障问题，力求亏损逐渐下降。随后学会融会贯通，尽早发现问题，及时处置问题，将损失最小化。

简介：【摘要】目的 探讨研究急诊胸痛中心的建设及快速运转机制建立。方法 选取我院 2018年 1月 -2019年 4月急诊胸痛中心收治的 203例患者为研究对象，分为建立前组，我院 2018年 5月 -2019年 10月建立了急诊胸痛中心的建设及快速运转机制，收治 203患者为研究对象，分为建立后组。对比两组患者心电图、生命体征遗漏登记以及登记错误情况和患者的满意度。 结果 急诊胸痛中心的建设及快速运转机制建立后患者登记错误率为 3.45%显著低于建立前登记错误率的 13.79%；急诊胸痛中心的建设及快速运转机制建立后患者的满意度为 98.03%显著高于急诊胸痛中心的建设及快速运转机制建立前患者满意度的 91.63%，数据差异显著， P＜ 0.05。结论 急诊胸痛中心的建设及快速运转机制的建立可以显著降低患者的登记遗漏和登记错误的不良事件发生，且获得医生和患者的一致好评，提高了工作质量和效率，在临床上有重要意义，值得临床推广普及。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，多媒体、互联网等工具逐渐被广泛应用于教学之中，成为教师教学中必不可少的助手，同时也为课堂增添了许多乐趣。翻转课堂也是信息化教育下的产物，它更加注重学生的主体性，也更加符合当下教育体制的要求和原则，本文就翻转课堂在小学英语课堂中的构建问题展开讨论和研究，并就具体策略进行阐述，希望为各位同僚的教学提供些许帮助。

简介：摘要：解旋转机械故障诊断技术是随着现代工业大生产的发展而发展起来的一项设备诊断技术。它是研究设备运行中或停机时基本不拆卸的情况下，掌握设备的运行现状，判定设备故障的部位、原因、严重程度和状态，预测设备可靠性和寿命，并提出解决方案的技术。其研究的内容涉及模式识别、现代控制理论、信号处理技术、人工智能、电子技术、统计数学、模糊数学、计算机科学、灰色系统理论等多方面的内容。对旋转机械进行诊断包括对设备的性能进行诊断和对设备的故障进行诊断两方面内容。大型旋转机械如风机、压缩机、汽轮机和燃气轮机等设备，是石油、化工、冶金、航天及电力等现代重要生产部门中的关键生产工具，对这些设备开展性能监测与故障诊断工作，具有重要的意义。

简介：摘要：现阶段，我国工业化进程不断加快 ，钢筋材料的应用量逐年增加，在此情况下，也对炼钢厂的生产效率提出更高要求。随着现代科技的不断发展，各种各样炼钢设备都被投入正式的生产应用，但实践过程中，受到环境、物料等多种因素的影响，经常会产生设备故障问题，同时也会对炼钢厂正常的生产制造产生阻碍，在此情况下，必须要强化技术改进。本文只要对旋转机械故障诊断技术在炼钢设备中的应用进行了分析。

简介：摘要：翻转课堂倡导学生实现主动学习，个性学习，这是与我国的课改理念相一致的，是有应用价值的。在初中物理教学中应用翻转课堂，可以使学生在教师布置的问题的驱动下，实现自主学习；在课堂上根据教师演示的实验，重点探索物理规律；在课后总结应用所学知识解决现实问题。基于此，在本文中，我将结合自身的教学经验，从课前自主学习、课中重点学习和课后复习应用这三方面入手，就如何有效地翻转物理课堂进行详细说明。

简介：摘要：近几年，慕课的崛起将互联网学习推上了一个新的高度，慕课的研究成了一个热门话题，但学生在学习过程中出现了一些问题。慕课引进到中国之前，翻转课堂是一个新兴的网络学习用具，在使用的过程中也不可避免地出现了一些缺陷。因此，对于两个网络学习用具来说，是不是可以将两者结合起来，展其所长，避之所短，形成一种新的慕课翻转课堂。通过这两种网络学习的结合，改善教与学的关系，提高教学效果。

简介：摘要：随着社会的发展人类的进步，信息技术逐渐融入课堂教学之中，并且给课堂教学带来了很大的帮助。本文立足于初中课堂教学实践活动，分别从“注重新课导入，激发学习兴趣”“加强师生交流，促进课堂发展”这三个方面入手，针对初中数学翻转课堂进行了初步的分析和探索。

简介：【摘要】在当前的教育体系中，传统的教育模式逐渐变得不适合提高学生的素质的发展，并且诞生了诸如“翻转课堂”之类的新的教育模式，从而颠覆了原来的“先教后学”的固定模式和主观性，大大提高了教学的有效性。教师运用课前自学，在课堂上回答问题以及扩大课后教育的策略来实现以学生为中心，个性化的学生发展和独立学习的目标。事实证明，改变教学模式是实践新课程标准的关键，而新课程标准为创建和谐，有趣和以学生为中心的数学教育环境奠定了坚实的基础。

简介：

简介：摘要：在小学音乐课的教学中，发展学生的学习主动性非常重要。但是，在音乐课上，学生是被动学习者，没有独立学习的机会和空间，并且还没有养成主动学习的习惯。使转化课堂适应小学音乐教育可以促进学生的自主学习，并确保小学音乐教育的有效性。

简介：摘 要 : 伴着崭新的教学理论的改变和科技朝着越来越发达的方向转变，传统的小学数学授学方法已经不合适现在教学的开展。跟随技术的进步，老师需要改变过去老式的教学观念，更新教学模式，翻转课堂在当今的社会状况下逐步出现和变化。

简介：摘要：随着我国信息技术的快速发展，许多新型的教学模式不断的在教学中出现，其中较为常见的就是“翻转课堂”。其在使用的过程中是将信息技术作为辅助，提前完成知识的教授，同时在课堂中教师和学生共同协作完成知识的内化。 “翻转课堂”的实施不仅更加顺利，还得到了具体优化，奠定了良好的教学基础。将 PEP版六年级上册《 Unit 4 I have a pen pal》 Part B Let's talk小学英语的教学实例，作为本文分析的主要内容， 以此提出“翻转课堂”在“智慧教室”中实施的方法。

简介：摘要： 随着初中历史新课标的逐渐提出与实施之后，强调以学生为主体的学习目标， 培养学生独立自主完成自主学习的好习惯 。因此，教师开始研究各种各样教学模式，为构建高效自主学习课堂奠定基础。通过教学实践证明，翻转课堂是目前最受欢迎同时教学效果最好的教学方式。本文主要对翻转课堂的涵盖内容进行分析，进而提出翻转课堂在初中历史教学中运用方式与构建高效自主学习课堂展开研究，希望给相关人员提供参考建议。

简介：摘要：在小学阶段英语教学过程中，运用翻转课堂教学模式可有效打破传统教学模式的束缚，翻转课堂教学模基于互联网形式为学生展开更为形象直观的教学形式，在具体教学过程中，教师应当将具体教材内容与翻转课堂教学法相结合，不断了解和掌握学生的实际学习情况，进而更为高效地展开教学活动。

简介：摘要： 智慧课堂主要采用的是混合式教学模式即翻转课堂，它的教学流程基本都是课前、课中、课后三个环节，而课前环节中的微课推送尤为重要。微课作为一种一线教师自己动手制作的教学资源，不仅体现着教师的信息化教学能力，更是智慧课堂教学的现实需要。根据学生的实际情况，选好微课的讲授内容，设计好微课的教学方式，制作好微课到实施好微课是打好智慧课堂的关键性前奏，只有做好课前微课准备，那么课中、课后环节才能更加顺利实施。

简介：摘要：我国现在正处于教育改革的重要时期，并且已经取得了初步的成效，提出了很多全新的教育理念和教学方法，其中“翻转课堂”作为全新的教学方式对于提高学生的学习积极性具有重要的作用，因此，被广泛的运用在小学语文教学当中。对于小学阶段的语文教学而言，翻转课堂具有一定的现实意义，是实行新课程教育改革后对语文课堂进行创新的重要方式。

简介：摘要：随着现代教育信息化发展，教学模式也逐渐多样化。基于信息化技术的翻转课堂教学模式随着教育发展，在教育各个阶段与学科都得到了普及，在小学语文教学中能够有效提高教学效率，并体现了学生学习的主体地位。基于此，本文就小学语文翻转课堂教学模式展开了探究，并提出了一些教学实践策略，以供教育研究参考。