简介：摘要：基层党支部工作开展不仅要关注工作制度建设，还应该深入党组织生活等方面，实现党建工作全方位发展。从当前来看国有企业党支部组织生活建设还存在很多问题，文章结合存在的不足对党支部组织生活质量提升展开探讨。

简介：

简介：摘要 : 新时代电力企业要落实各级党组织党建工作责任制的要求，以建强党在基层的组织阵地为重点，强化党员干部党性意识和组织观念，加强党员党性教育，从严管理监督党员，凝聚干部群众合力，切实使基层党支部真正担负起直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。

简介：摘要：基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，其生活质量如何直接关系到基层党组织的建设，关系到党在经济领域执政能力的巩固。当前，基层党组织生活质量普遍不高，成因可从制度建设与具体任务落实等方面予以分析。提高基层党组织生活质量，要以增强监督力度为突破口，以严肃党的组织生活制度和加强党员教育管理为抓手，不断促进基层党建与生产经营深度融合，激发基层党组织生活活力，保证党建水平持续提升。

简介：摘要：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，巩固“两学一做”学习教育常态化制度化成果， 2018年，国网成都供电公司党委创新开展“学报告 悟初心”主题党日，采用“学习 +讲故事”的方式，组织党员重温入党誓词、学习党的十九大报告、讲述入党入职初心故事，让党内组织生活不仅有意义，而且有意思。

简介：摘要：党性锻炼，是党员的自我教育、自我改造、自我完善的过程；它是对共产党的本质属性的内化，是党员在改造客观世界中自觉运用党性原则规范自己的行为，克服和抵制各种错误思想，不断改造主观世界，不断开创实践和认识新境界的过程；是党员自强和自律的高度统一。如何通过“三会一课”、主题党日等严格的组织生活强化党性锻炼，是每一个基层党组织都面临的现实课题。该论文就这一课题，以如何创新“三会一课”、主题党日等组织生活开展为重点，进行了深入探讨。

简介：摘要：建设工程施工现场管理工作是一项系统性的工程，其关系并影响到施工现场的每一个方面，同时也涵盖并贯穿施工作业的每一个过程。施工现场管理工作中，部分人员管理经验及水平严重不足，导致日常遇到的问题往往数量较多、难度较大。因此，只有引入先进的管理思想、运用先进的管理制度，才能普遍提高建筑施工企业的施工现场管理水平。笔者在文中对本世纪以来我国建筑施工现场管理中普遍存在的各类问题进行了归纳总结及分析，同时提出了相应的解决措施。

简介：摘要：德育是我国高中教育的重要目标之一，德育组织是指实施德育工作的机构设置、队伍构成、运行方式等方面的总和。智慧教育是我国教育发展的一个重要方向和重要背景。智慧教育的视域为高中德育组织制度的构建提供了新的视角，也为其挖掘到德育组织制度优化之核心是展现学生主体思想。

简介：摘 要：农村基层党组织是党在基层的战斗堡垒，十八大以来，党中央提出“党要管党，从严治党”必须从农村基层党组织抓起，但是目前个别基层党组织仍然存在政治意识薄弱、组织生活形式化、监督机制薄弱等问题，可以从加强对基层党组织党员干部的党性教育、丰富基层党组织政治生活、完善监督机制等方面优化农村基层党组织政治生活。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习和发展指南》为幼儿审美能力及创造能力培养工作指明了方向。幼儿园在实际工作中应明确写生活动开展的意义，并积极开展相关活动，在活动过程中提高幼儿的审美观念，促进幼儿创造力及观察力的提升，进而为幼儿未来的学习打下坚实的基础。本文对幼儿园农场写生活动的组织方式及实施策略进行了深入的研究，以期能够为幼儿园开展农场写生活动带来一些帮助。

简介：

简介：摘要：幼儿时期是小朋友习惯和行为养成的关键时期，也是培养小朋友自信心和责任心的重要阶段，而幼儿园开展生活实践活动就能促进小朋友的身心发展，幼儿教师在实践中总结经验，会发挥幼儿园生活实践教学的重要价值，当然开展生活实践教学也是幼儿园教学的重要内容，针对此，本文就对幼儿园生活实践活动的组织和实施进行了阐述分析。

简介：摘要：最低生活保障制度是国家对贫困人口的救济，其强调保障标准的合理性和保障范围的广泛性。近年来国家致力于建设更加完善的最低生活保障制度，不断探索更加公平合理的保障体系，但在低保制度的实施过程中仍然存在一些不足：最低生活保障标准偏低，强调物质救助；救助范围狭窄，仅瞄准绝对贫困群体；参与主体单一。这些问题都不利于社会公平目标的实现，而解决这些问题则需要从最低生活保障制度本身及相关配套机制等方面进行系统性完善。

简介：摘要：在现代教育背景下，如何推行知行结合改革活动，让生活成为教育的实施阵地，同时也要引导学生积极利用所学知识去分析、解决现实问题已经成为最为重要的学科改革任务，尤其是在数学教育活动中，小学生应该全面受到生活启发才能自主分析、整合数学概念。因此，小学数学教师要积极组织生活化教育教学改革活动，有效训练学生的生活实践能力与创新应用能力，为发展小学生的数学学科意识做好准备。本文将从观察生活现象，创设生活情境；开发生活资源，组织动手操作；结合现实问题，完善拓展实践三个角度来分析小学数学教师如何才能组织生活化的学科活动。

简介：摘 要：本文阐述了主题衍生活动的地理科技实践活动的基本概念和组织模式、初步构建了《主题衍生活动的地理科技实践活动组织模式》，阐明了这个模式的特点和组织实施的策略。

简介：摘要：教育是来自生活里的方方面面，因此，生活就可以教育学生。由于幼儿的年龄尚小，教师要采用生活化的教育方法，根据幼儿的实际需求，从幼儿的角度设计活动过程，这对幼儿未来的成长有着积极的作用。基于此，文章就围绕着幼儿园一日生活游戏化的组织策略展开探讨，希望能够为相关教育工作者提供一定的帮助。

简介：摘要：国学启蒙教育能在幼儿园一日活动中对幼儿进行传统文化的浸润与熏陶，能使幼儿从小就感受中国文化的博大精深，能使幼儿产生对祖国文化的崇拜和热爱。幼儿园通过国学启蒙教育，培养幼儿养成良好的思想品德，开发智力潜能，培养记忆能力和语言学习能力，养成良好的行为习惯等方面的发展，从而形成特色文化，成为园所品牌。

简介：摘要：科学教育作为幼儿园科学教育的重要组成部分，是培养幼儿的科学素养、激发幼儿的探究欲望、体会善待生命重要性的启蒙教育手段。幼儿对世界的认知是直接的，具体形象的，因此，幼儿园的科学教育也应和幼儿的生活紧密联系起来，让幼儿在一日生活中自主进行科学探究活动，获得身心各方面的和谐发展。

简介：摘要： “幼儿园一日生活活动组织与实施”课程建设，以高职院校培养德技双磬的应用型人才为价值取向，重构教学内容，开放教学模式，实现教学双主体，通过知识与观摩 ->模拟 ->实践的三步有机衔接，学生通过持续的想一想、学一学、做一做、一思一议的学习过程，任务引领 -项目驱动的顶岗实践，提高了职业素养和保教能力与技能。

简介：[摘要]生活是数学的源原，教师要从学生的实际出发，设计学生感兴趣的情境。让他们有更多机会体会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学和应用数学。从而使学生真正体会到数学的实用价值。