简介:摘要: 2020年面对突如其来的新冠肺炎疫情,全国不能按时复学上课,教育部指导停课不停学,停课不停教,停课不停育。因此各省教育厅、市县教育局指导各中小学线上教育教学开展的如火如荼,线上教育教学对于学校的管理能力、对教师的教学能力都是一次大考。同时,线上教学既是一次挑战,也是一次机遇,是一次教师教学模式手段转型升级的机会,也是教师、学生实现比别人多收三五斗、弯道超车的机会,平时大锅饭,闲时开小灶。线上教育教学成在管理,败也在管理。管理不只是年级管理组的事,管理也不只是班主任的事,管理是我们全体班级科任教师及家长的事。管理的核心在于有效实现三个预防:防教师教学低效;防学生学习夹生;防学生两级分化。如何才能有效实现三个预防呢?作为班主任,作为教师我们应该把握好四个原则。
简介:摘要:我国的教育模式和教学形式更加多元化,线上教育也走入大众视野。线上教学不但拥有更多的教育资源,还有更为广阔的平台、机会和教学方式,对于学生的扩展学习有很大帮助作用。而随着疫情的影响,线上教学成为了“停课不停学”的不二选择。为确保学生在家仍能按部就班地学习,并保证学生的学习效率,除了要求教师认真备课,研究新的教学模式和教学方法外,还需要结合英语学习的特点以及学生的英语水平,引导学生积极学习,为小学英语线上教与学奠定扎实的基础,提供良好的保障。
简介:摘要:伴随着社会科技的不断发展,网络走进每个人的日常生活,线上教学也逐渐走上了教学工作的舞台,在教学工作中拥有了一席之地。本文将从如何创建趣味性教学情境进行线上教学角度进行阐述。分析线上教学过程中激发学生学习兴趣的方法。
简介:摘要:一场突如其来的疫情打破了所有人正常的生活、工作和学习,让我们不得不停下忙碌脚步。为了阻断疫情向学校蔓延,教育部下发通知,延长开学时间,利用网络平台“停课不停学”,新的教学和学习方式使老师、家长、学生都有些措手不及。但教育改革是必然趋势,新事物必然战胜旧事物,疫情也还没有结束,我们还有做好充分的准备,打赢疫情防控攻坚战。通过这次线上教学的经历,我们应该不断总结反思,提高自身素质,适应新时代发展要求。