简介：摘要我作为美术工作者也积极的投身到开发和利用蕴藏在各地璀璨文化生活中的地方美术资源中，探索着地方美术资源与美术课程的整合，从而最大化地发展学生的综合美术素养，优化课堂教学，接下来我以我参加四川省美术教师优质课竞赛获一等奖的课题《面具——傩戏面具》为例，说说我在教学中开发和利用地方美术资源的尝试。

简介：绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言,通过造型、色彩和构图等艺术手段,在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象,以表达作者审美感受的艺术形式。

简介：小学美术课程的教学任务是培养学生对美学的认知,教会学生欣赏美、发现美。将民间美术资源引入小学美术教学不仅能有效地提高现阶段小学美术教学的教学质量,同时能够推动民间艺术的传承与推广。所以教师在授课过程中应当将这两者相结合,多方位、多角度地给学生展示一个丰富的美术世界。

简介：将民间美术资源融合在小学美术学科的教学过程中,既能激发学生们的创作灵感,也能丰富课堂的教学内容。

简介：摘要从艺术发展历史来看，人类最早的岩画、壁画都是用线来完成的。成熟时期的现代绘画，又常常表现为线构成。儿童涂鸦，多由线开始，儿童画的原始造型也多以线为主。由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，线条画对学生来说，最富韵味，最为便捷，也是颇为有效的绘画方式之一。

简介：摘要民间美术承载着传递中华优秀古典文化、彰显人文内涵、提升审美趣味的重任，并以其独特的文化性、民族性、典型性备受社会的关注。同时，民间美术是培养小学生民族认同感、审美意识、想象力和创造力不可多得的学习资源。因此，将民间美术渗透于小学美术教学中，提高小学民间美术教学的效果十分有必要。本文从多方面探索了推动小学民间美术教学的教学策略，以期达到抛砖引玉之效果。

简介：高校美术教育作为传承、发展民间美术的重要载体,有着无可替代的作用。应正视高校美术教育在传承与发展民间美术过程中的不足和困境,通过构建完整民间美术课程体系,强化师资培训与完善激励机制等,真正将弘扬中华优秀传统文化落到实处。

简介：摘要在小学美术教学中融入民间美术不仅能够增加学生的民族自豪感，同时还能够增加小学生对美术的认同感，进而培养学生的审美能力、创新能力，实现学生动手实践能力的提升。本文首先分析了民间美术在小学美术教学中的价值，同时阐述了小学美术教学中民间美术资源的应用，最后总结了全文。

简介：摘要中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。作者面对的是今天的现实，他们的作品就必然反映出今天的时代特征，同样，人民群众的思想，情感，习俗，也必然会通过他的作品反映出来。中国民间美术是一个源远流长的传统文化，它蕴含着丰富的民族情感，民族精神，体现着劳动人民的审美视角、观念和思想情感，具有重要的历史价值和社会意义。

简介：摘要伴随素质教育理念的不断深入，学生教育更加注重德智体美劳全面发展。在小学教育阶段，小学美术课堂是小学教育开展美育教育的主要途径。通过美术教学可以培养学生审美能力，提高学生创新意识。在小学美术教学中添加民间美术内容，不仅可以丰富课堂教学内容，同时培养小学生的民族自豪感与认同感。在学习民间美术内容时，可以培养小学生的动手实践能力。教师在选择民间美术内容时，应考察小学生的认知范围，贴近生活与地域。从而实现传承民族文化，培育小学生审美能力的教育目标。本文将浅要分析民间美术在小学美术课堂内的教育价值，进而提出应用民间美术内容开展小学美术教学的有效策略。

简介：美术是一种来源于生活的艺术。小学美术教学承担着培养学生基本艺术情操、提升学生审美能力、帮助学生健全人格、了解中西方文化的重要职责。在小学美术教学中加强民间美术方面的教学，对学生综合素养的提升具有积极的意义。

简介：摘要民间美术是民间的艺术精华，所展示的是劳动人民的生活状态和对精神文化的追求，对美好愿景的向往。劳动人民是善良的、朴实的、热情的，他们的优良品质在民间美术中体现出来，让小学生欣赏和创作民间美术作品的时候，让小学生通过欣赏民间美术陶冶情操，对培养小学生审美能力有一定的帮助，还有助于培养小学生的艺术素养，端正他们的价值观。本论文针对民间美术在小学美术教育中的功能展开研究。

简介：摘要中国的民间美术浩如烟海，随着时代的变革，有的销声匿迹，芸芸众生中，庆阳民间美术以其独特的特点愈发绽放的美丽.只有民族的才是世界的,只有身边的,才是直观的,在我们的实践教学中，刨根庆阳民间美术，丰富美术教学课堂,是庆阳民间美术传承的需要，更是现代教学的需要。

简介：

简介：民间美术作为我国优秀传统文化的传承，不仅有着独特的审美意义，也具有着浓厚的文化意义。在当前小学美术教学中，充分利用民间美术资源，既能提升课堂品质，也能全面推进民间美术资源的传承与保护，具有强烈的人文意义。在当前小学美术教学中，尝试带领学生赏析民间美术、利用当地资源，并且带领学生亲自尝试美术作品的创作，都是将民间美术与小学美术教学巧妙融合的过程。

简介：摘要我国拥有丰富的民间美术资源，并且各个地区的文化都丰富多样，其中有很多素材都可以被扩展到中学美术教育中。民间美术有利于传承中国的传统文化，让中学生对本土文化有很好的了解，进而产生自豪之情，还可以提高中学生的审美和创新能力。

简介：摘要美术教师实施课程教育时，应该将可利用的教学资源进行整合，逐渐丰富学科教育的内容，给学生营造更好的课程教育氛围。民间美术是一项需要被传承以及保护的资源，能对区域发展提供艺术发展支撑，应该对该项教学资源进行思考。为此，本文主要对民间美术呈现的教育功能进行思考，提出一些美术教师运用民间美术向小学生实施美术教学的措施。希望通过开展本次研究可以为美术教学提供更多的教学资源，让学生获得学科能力的培养。

简介：奥克兰（Auckland）是新西兰最大的城市,位于新西兰北岛北部,两面环海,自然地理条件优渥,是新西兰境内最为重要的工业、商业和经济贸易中心兼交通枢纽,宜人的海港风光则使这座城市拥有了＂千帆之都＂的美称。

简介：摘要文章以提高学生美术素养为前提，针对民间美术资源在高中美术教学中的应用，从民间美术资源概述、教育功能分析和课程建构以及实际应用建议三个方面展开论述，旨在推动我国民间传统文化与资源的可持续发展。

简介：摘要艺术教育综合化既能保持各艺术学科的自身特点，又能防止生硬与盲目地将各艺术学科简单叠加。注重各学科之间的连接和渗透，将有利于促进学生整体艺术审美修养和多种能力的发展。本文着重阐述美术和音乐教育的整合给美术课堂带来的变化和惊喜。