简介:目的分析东莞市科瓦利斯沙门菌的耐药特征及分子分型情况,了解该菌种的发展趋势,为开展食源性疾病防控工作提供实验依据。方法实验菌株来源于2013—2017年东莞市4家食源性疾病监测哨点医院上送的33株科瓦利斯沙门菌,参照GB4789.4—2016《食品安全国家标准食品微生物学检验沙门氏菌检验》对沙门菌进行分离培养、生化及血清学鉴定;采用微量肉汤稀释法(MIC)对菌株进行药物敏感性试验;并参照美国疾病预防控制中心公布的PulseNetPFGE分子分型标准化实验室操作进行脉冲场凝胶电泳(PFGE)的分子分型。结果2013—2017年东莞市科瓦利斯沙门菌的检出率为1.49%(33/2211)。33株科瓦利斯沙门菌对四环素和氯霉素的耐药率最高,分别为81.82%和78.79%;对14种抗生素的耐药谱共有12种,其中以同时耐四环素、氯霉素的菌株最多,占54.5%;对3种及以上药物耐受的菌株有7株,占21.2%。33株科瓦利斯沙门菌共分成15个PFGE型,其中COVX01.DG006型8株、COVX01.DG011型5株。结论2013—2017年东莞市科瓦利斯沙门菌检出率呈现增长趋势,散发病例呈聚集特征,菌株多重耐药率较低,今后仍需密切关注该菌种的感染情况和流行趋势。
简介:摘要每节课的开始环节即导入环节决定着一节课教学成果的高低。但是,目前初中语文课堂中,仍有部分教师认为导入环节可有可无,都是直入主题或者是直接涉及课文中的重难点知识,这样做的后果是学生对课程逐渐产生厌恶心理,甚至开始排斥、抵触,学习效率也一直处于低下状态。所以,重视导入环节,并且对其进行精心的设计,应该成为目前高度重视和热点议论的话题。
简介:摘要《数学课程标准》曾明确指出教师要将课堂的主权交给学生,让学生成为整个课堂的主人。教师只是为学生提供有用学习指导,为学生提供优良的学习环境和学习气氛。教师秉承这种教学方法来培养学生独立思考、互助学习、自主探索、创新实践等多种的学习能力。勾股定理是整个初中数学教材中最为重要的一部分内容。因此,本文将针对“探索勾股定理”的教学内容来进行分析教学设计。
简介:《皆大欢喜》是威廉·莎士比亚创作的“四大喜剧”之一,故事场景主要发生在远离尘世的亚登森林中。这部作品是莎士比亚喜剧的高峰期之作,也是其由喜剧突破悲剧创作的前奏。主要剧情描述被流放的公爵的女儿罗瑟琳到森林寻父和她的爱情故事。剧名《皆大欢喜》表明剧中受迫害的好人全都得到好报,恶人受到感化,有情人双双喜结良缘,这反映了莎士比亚理想中的以善胜恶的美好境界。本文主要分析《皆大欢喜》这部喜剧里“杰奎斯”这一人物形象,结合莎士比亚创作时期的社会背景,通过文本细读的方式从浪漫主义,尤其是消极浪漫主义这一角度分析“杰奎斯”这个消极浪漫形象以及背后所代表的对当时社会现实的嘲讽和思考。