简介:摘要:在数学教学中,估算是一种很重要的解决问题方法。教师在平时的课堂教学要积极创设生活情境问题,激发学生的学习,唤醒学生估算意识。充分利用学生已有的生活经验,经历估算过程。要有意识的组织学生们在课堂教学中交流互动,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生真正参与知识探究的过程,经历新知的生成过程,从而感受估算的价值,提高进行估算的意识,培养学生根据需要灵活选择合理的估算策略。
简介:摘要:解决小学数学实际问题既是教学的重点,也是教学的难点,而小学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,对于一些抽象问题的理解更加困难。如果我们教师盲目地从字面意义上进行分析,用一种相对苍白的语言来表达数量之间的关系,即使老师说得口干舌燥,学生也可能听不懂。
简介:
简介:相似三角形的知识在实际生产和生活中有着广泛的应用,这一应用是建立在数学建模和数形结合思想的基础上,把实际问题转化为数学问题,通过求解数学问题达到解决实际问题的目的。
简介:学习数学知识就是认识事物的规律.在许多应用问题中,小学时列算式解决,刚上初一时,列一元一次方程解决,现在可以列二元一次方程组来解决了.
简介:小明的妈妈买了一件重7.7克的金银合金饰品,这块合金中含金银各多少克?这可让小明的妈妈犯愁了,该怎么办呢?解决这个问题并不难,先让我们来看一道比较熟悉的问题:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”——《孙子算经·鸡兔同笼》.
简介:日前,涪陵区区长黄仁焱、分管建设的副区长蒋大贤、分管档案工作的副区长鞠飞携区房管局副局长王维宁、质检站副站长李光辉等4人会诊涪陵区档案馆建筑质量,确诊其存在安全隐患。要求该馆迅速采取库房加固和减轻荷载的办法减轻楼房压力,并在浙江对口资源资金20万元、科委信息化立项资金5万元到位的基础上,审定划拨30万元专款,
简介:法国著名数学家笛卡儿说:“我们所解决的每一个问题将成为一个模式,以用于解决其他问题.”同学们通过学习函数要体会函数的思想,能够抽象出数学问题,建立数学模型,解决实际问题.本文以一次函数的模型为例,探究实际问题中的最佳方案.
简介:摘要数学和生活实际息息相关,而数学的价值也体现在它能够解决生活实际当中的问题。初中所学的函数思想在实际生活中有着广泛的应用,一般来说,要解决问题首先要理解问题,然后根据问题的常量和变量进行分析,之后再用函数将这个实际问题用表达式表达出来,最终求得问题的结果并且进行检验。初中阶段的学生的思维方式主要从具体运算向形式运算过度,教师可以利用适当的教学方法,引导学生学会运用函数思想来解决问题。
简介:科学是一门以学生掌握基本概念、原理,并在实际生活中应用的学科。在教材中出现了大量的现代科技、生活问题。在深化素质教育的今天,教师应紧跟当代科技发展,在科学教学中注意从学生己有的知识出发,让他们在熟悉的生活情境中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切联系,引导学生参与实践,勤于思考,在实践中领悟,从而达到提高学生解决科学实际问题的能力。
简介:摘要本文研究了“轴对称变换法”在求线段和的最小值、求线段差的最大值问题中的应用与意义.从原理上进行了理论性分析、同时对应用中出现的两种情况——“最大值、最小值问题”进行了分类归纳与总结。
简介:在小学数学新课标中指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学课程应从学生熟悉的现实生活开始和结束。"数学问题的解决是一种积极探索和克服障碍的活动过程,更是一个发现和创新的过程。小学生的思维以具体形象思维为主。他们所掌握的概念大部
如何应用估算解决实际问题
巧用线段图解决实际问题
挖掘不等关系解决实际问题
构建相似模型解决实际问题
解决数学实际问题策略浅谈
应用方程组解决实际问题
巧用数学方法解决实际问题
构建数学模型解决实际问题
解决实际问题的突破口
用除法解决简单的实际问题
30万元解决实际问题
运用数学模型解决实际问题
建立数学模型 解决实际问题
浅析运用函数思想解决实际问题
学生解决实际问题能力的培养
巧用轴对称知识解决实际问题
适应改革要求解决实际问题
建立函数模型解决实际问题
小学数学实际问题的解决浅议