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  • 简介:经过对早熟禾属(poaL.)、披碱草属(ElymusL.)的九种禾本科牧草在江西沟地区的生长情况、青干草产量及籽实产量的试验观测,筛选出了适于江西沟地区种植的牧草种类.

  • 标签: 江西沟地区 禾本科 牧草 引种 试验
  • 简介:位于青藏高原的青海天然草地,是世界上高寒类牧草的种质资源库。天然草地上野生牧草的优良品质,如抗寒、抗旱等抗逆基因和特殊种性是在世界其他地区所无法寻觅的,也是弥足珍贵的种质资源。据2007年调查统计,青海省有禾本科植物59属257种32个亚种及变种,并且已经有不少引进种和栽培种,已成为高寒牧区适宜种植的当家品种。因此,保护青海天然草地上极具挖掘潜力的牧草种质资源,深入研究和合理开发利用牧草资源是十分必要的。

  • 标签: 青海 优良牧草 种质资源
  • 简介:植物内生真菌通常与宿主植物形成互利共生的关系,其利用价值越来越受重视.本文综述了禾本科植物内生真菌的种类资源、生物学作用及应用现状,并探讨了禾草内生真菌研究存在的问题及应用潜力,以期为禾草内生真菌的进一步探究提供参考.

  • 标签: 禾本科植物 内生真菌 资源 应用潜力
  • 简介:本试验以无芒雀麦、垂穗披碱草、老芒麦、细茎冰草为试验材料,研究了干旱胁迫处理下不同禾本科牧草的叶绿素荧光参数、叶片电导率和脯氨酸(Pro)含量变化的对比。结果表明:随着干旱胁迫程度的加剧,4种禾草初始荧光(Fo)和非光化学淬灭系数(qN)呈现逐渐上升趋势,而最大荧光(Fm),潜在光化学效率(Fv/Fo),最大光化学效率(Fv/Fm)和光化学淬灭系数(qP)呈现逐渐下降趋势。上述参数的变化幅度因材料抗旱性强弱而异,这种差异可作为简便评价禾草抗旱性强弱的鉴定指标,因此,运用隶属函数对不同禾草抗旱性进行评价分析,得出抗旱性强弱次序为:垂穗披碱草〉无芒雀麦〉细茎冰草〉老芒麦。

  • 标签: 干旱胁迫 禾本科牧草 叶绿素荧光
  • 简介:本试验在内蒙古草甸草原区对11种引进和收集的禾本科牧草进行了引种试验,试验采用随机区组设计,通过连续2年的枝条数和生产力的测定,初步评价了各种牧草在草甸草原的适应性。研究结果表明:11种禾本科牧草在两年内的分支数都有明显变化。平均枝条数最高的是直穗鹅观草,两年的平均分枝数达到每株175个,最低的是猫尾草,两年的平均分枝数为33个,其它品种间差异不显著(P〉0.05);牧草生产力水平由高到低分别为:蒙古冰草〉直穗鹅观草〉诺丹冰草〉老芒麦〉无芒雀麦signal〉缘毛雀麦〉蒙农杂种冰草〉新麦草〉羊草〉无芒雀麦〉猫尾草。因此,在内蒙古草甸草原地区,蒙古冰草和直穗鹅观草具有较好的适应性,可以用来建植人工草地,提高牧草产量,促进畜牧业的可持续发展。

  • 标签: 草甸草原 禾本科牧草生产力 适应性评价
  • 简介:分析了三种引进优良禾本科牧草与一种当地禾本科牧草的生长性状,结果表明:三种引进禾本科牧草的鲜重均比当地禾本科优良牧草垂穗披碱草高,种植第三年引进牧草品种的鲜草产量为无芒雀麦19316kg/hm2,达乌里披碱草16457kg/hm2,猫尾草15754kg/hm2.引进的三种牧草品种表现出较好的抗逆性,推广价值较高,适宜在高寒地区种植.

  • 标签: 禾本科牧草 本地品种 生长性状 对比分析
  • 简介:试验对16种从国外引进的禾本科牧草在荒漠草原的适应性及营养价值评定进行了研究,结果表明:美国赖草、美国灰赖草、沙生冰草及西伯利亚冰草越冬率较高,均在90%以上;披碱草和赖草属牧草生长速度较快,尤其是灰赖草;美国赖草、灰赖草鲜重均达到6000kg/hm2以上,加拿大新麦草、保加利亚新麦草鲜草产量均在4000kg/hm2以上;护坡型冰草、西伯利亚冰草、沙生冰草营养价值较高、适应性强、抗逆性好,是优质牧草,可以作为荒漠草原地区推广种植的首选牧草;美国赖草、灰赖草虽然产量高,抗逆性强,能够适应荒漠草原地区低温和干旱等极端条件,但适口性较差,可作为生态用种加以利用。

  • 标签: 禾本科牧草 适应性 营养价值
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  • 简介:一、世界一流大学本科人才培养经验借鉴笔者选择哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、东京大学、新加坡国立大学、南洋理工大学8所学校作为研究对象,主要依据这8所学校网站公布的人才培养计划、课程计划、年度报告、新生指南、学生手册等材料进行分析。(一)人才培养理念。(二)专业设置模式。I.专业设置可因人而异,注重引导学生理性选择,

  • 标签: 大学本科 教育体系 中国特色 世界 人才培养计划 新加坡国立大学
  • 简介:<正>注:1.专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到160分。2.使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3.下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(二)栏。

  • 标签: 联考 美术类专业 高等学校招生 音乐表演 术学 艺术类院校
  • 简介:<正>(2382人)注:1.专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到160分。2.使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3.下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(一)栏。

  • 标签: 联考 艺术管理 音乐表演 美术类专业 高等学校招生 艺术类院校
  • 简介:<正>(4502人)注:1.专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到145分。2.使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3.下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(三)栏。

  • 标签: 联考 美术类专业 湖北师范学院 高等学校招生 江汉大学 中国传媒大学
  • 简介:新建本科院校在我国高等教育发展进程中已占有相当重要的地位。正确认识辽宁省普通高校本科试办专业评估,不断完善评估指标体系,确保新建本科院校本科教学质量,是全社会共同的责任。

  • 标签: 新建本科院校 本科试办专业 评估工作思考
  • 简介:在前几期中我主要讲的是美国研究生院的申请,其中很多原则同样适用于美国本科的申请。美国本科申请的主要因素也可以分成三个部分:一是标准化考试,包括TOEFL和SAT;二是高中学习成绩和课外活动;三是简历、短文写作和推荐信的写作。同

  • 标签: 美国 本科 重点高校 出国留学 标准化考试 推荐信
  • 简介:大学宿舍经常被老鼠光顾,大家想了个办法,将一包花生仁和老鼠药混在一起诱其上当。第二天,发现花生仁一颗不剩,老鼠药却一颗没少。大家不由得感叹:“大学宿舍里的老鼠也是本科毕业的!”

  • 标签: 老鼠 毕业 本科 大学宿舍 花生仁 鼠药
  • 简介:高职本科,即本科层次职业院校,是我国普通高等教育、高等职业教育类型中的一种新型的学校形态,具有高等教育和职业教育双重属性;高职本科理性定位的价值取向在立德、立能、立地;培养目标定位在技术型人才、专业定位在服务地方发展、课程定位在工作过程知识主导、科学研究定位在技术研发、教师能力定位在三能型教师。高职本科的本质特征体现在“技术”,落脚点在“育人”,核心使命是服务地方经济发展,这就是具有中国特色、技术特征、地方特点的未来高职本科的理想雏形。

  • 标签: 高职本科 理性定位 双重属性 价值取向 定位要素
  • 简介:导师制是培养学生的一种重要形式,为了满足社会需求和高校自身发展,新建本科院校有必要实行本科生导师制。新建地方本科院校应结合本校办学定位、办学条件、学校生源和人才培养目标等构建符合自身实际情况和发展要求的导师制模式,从根本上提高导师制的有效性,提高人才培养质量。

  • 标签: 地方本科院校 本科生 导师制 必要性 可行性 模式
  • 简介:新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分,主要承担本科人才培养的任务,是我国高等教育大众化、普及化的生力军。针对当前地方高校,特别是地方新建本科院校的转型发展问题,从高等学校为什么要转型发展、地方新建本科院校转型发展的重要性和急迫性、高校转型发展的分类设想、地方高校怎样转型发展和地方新建本科院校转型发展的若干方面进行了较为系统的分析,提出了一些新的观点,以期对新建本科院校创建新型应用型本科有参考价值。

  • 标签: 地方新建本科院校 转型发展 创建 研究
  • 简介:日前,《河南省深化考试招生制度改革实施方案》正式发布,方案明确提出改革招生录取机制,其中在录取方式改革一项上,方案提出:“继续实行统一高考成绩公布后考生填报志愿。从2016年起,普通高考招生本科三批和专科普通录取批次(艺术、体育类等提前批除外)试行平行志愿投档方式。从2017年起,本科三批与本科二批合批录取,逐步减少普通本科录取批次,克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。”这些变化与正在复习冲刺的高三学生息息相关。

  • 标签: 合并录取 我省高招 本科合并
  • 简介:2011年,山东省将在普通高校招生录取批次安排上进行两项调整:一是设立自主招生录取批次,即在本科一批录取开始前,专门安排时间录取自主招生和艺术特长生等。二是将普通本科二批与本科三批合并为同一批次进行录取.合并后的普通本科二批实行批次征集志愿。

  • 标签: 山东省 录取 本科 调整 普通高校 招生