简介：【摘要】神话学研究在中国走过了百年的历程，对神话学的定义、对神话学体系的构建、研究方法也在不断丰富。巴蜀文明的研究为整个中原文明的发展注入了新鲜的活力。巴蜀神话作为古蜀文明中独特的标志，研究其背后的神学宗教体系，是研究古蜀先民生活习惯，思维活动的重要依据，也为中华文明的起源问题提供了新的资料。

简介：【内容摘要】统编语文教材四年级上册第四单元是神话单元，本单元无论是单篇神话故事，还是“快乐读书吧”推荐的《中国神话传说》《世界经典神话传说》的整本书阅读，以及其他神话故事的阅读，都因本单元语文要素而连缀成一个整体，为此笔者通过走进神话，畅谈神话开启本单元的神话教学。

简介：摘要：神话故事一直以来都在文学中扮演着重要的角色。本文旨在探讨神话故事的文学价值，分析其内在规律，并提供讲述这些故事的策略。通过反映传统文化和精神寄托、丰富的想象和寓意以及生动的语言，神话故事不仅为文学作品提供了灵感，还传递了深刻的道德和人生智慧。通过归纳法，我们可以提取出神话中的主题、人物特征和情节发展的内在逻辑，以更好地理解这些故事。最后，本文提供了一些讲述神话故事的策略，包括突出主题、采用语言技巧，以增强故事的吸引力和教育性。

简介：【摘要】人类对于世界和自身起源问题的发起和追问，在人类的历史长河中不曾停歇。不同地域、不同民族对此问题的回答也存有差异。无论是中国还是希伯来的创世神话都存留着对这一追问的反映。因此，在相同神话类型的背后，找到中希双方对于原初世界的差异表现，则利于反思与促进双方在文化观念上时常出现的差异理解。本文试图以中国和希伯来民族创世神话中普遍存在的宇宙起源、人类起源为研究的出发点,通过对中国与希伯来创世神话相关类型的概括，用具体的神话材料，阐释神话故事中的宇宙观、人神关系等方面的具体表现，更好地挖掘神话中蕴含的差异，可以对两个民族之间复杂深刻的民族文化关系有较为深入的认识。

简介：

简介：摘要：神话起源于原始社会时期，是古代人类解释世界的起源和各种自然现象的象征性表达，女性主题作为神话故事中的母题之一，其重要性不言而喻，了解中希两国神话中的女神形能更加清晰地了解中希两国的文化精髓。本文将着重分析中国神话和古希腊神话中女神形象的异与同，再进一步分析探讨这一现象形成的原因。

简介：摘要：本文探究了小学语文神话故事课文教学模式，在读悟阶段培养学生对神话故事的阅读和理解能力，以及在讲创评阶段提升学生的口语表达和创造能力，进而提升学生语文核心素养。重点关注了阅读故事文本、理解故事的寓意和思想、展现学生对故事的理解和思考、创编和表演故事以及互评和综合评价等要点。

简介：摘要：新的教学标准提倡语文教师改革传统的授课方式，将创新理念融入到小学生的语文阅读教程中。在教学过程中，对上小学高阶学生的阅读要求由原先的单篇文章阅读提升至完整书刊的阅读。全书阅读将有效提升上小学高阶学生的阅读技巧，增强他们的读书思考力，塑造出他们的良好阅读习惯，并能在读书的全过程中不断提升自我文化修养。

简介：摘要：本文探究了小学语文神话故事课文教学模式，在读悟阶段培养学生对神话故事的阅读和理解能力，以及在讲创评阶段提升学生的口语表达和创造能力，进而提升学生语文核心素养。重点关注了阅读故事文本、理解故事的寓意和思想、展现学生对故事的理解和思考、创编和表演故事以及互评和综合评价等要点。

简介：摘要：本文考察了中国古代文学经典《西游记》中的神话与宗教元素。通过分析小说中的故事情节、人物形象和文化符号，揭示了其中融合的神话传说和宗教信仰对作品的影响和意义。研究结果表明，《西游记》中的神话与宗教元素丰富多样，既有佛教的教义和修行观念，也包含了道教的神仙传说和道德准则，甚至涉及中国民间信仰中的神祇和妖魔。这些元素不仅为小说赋予了独特的魅力和想象力，也反映了中国古代文化中的宗教多元性和神话传统的重要地位。

简介：【摘要】：纵观华夏民族上下五千年的历史，流传着各种各样的神话故事，象征着中华传统文化的源远流长，也象征着我国民间文化的丰富多彩，还象征着我国劳动人民崇高的民族精神。因此，本次议题以“神话”主题组织群文阅读，旨在引导学生去探究中国古代神话故事中蕴藏的奥秘，探寻中华民族一脉相承的民族魂。

简介：【摘要】希伯来神话凝聚着圣经作者对当时自然界和社会生活的想象与解释，也在强化后人对世界与文明起源的理解。在创世神话、先知神话、列王神话中，文本通过主体身份的差异，对具体化的“人”的概念讲述上也呈现出不同的神人倾向。本文试从上述希伯来不同神话类型的人神关系入手，融入更多平民化视角的思考，细致的解读神话材料中的人神关系范式，试图探寻希伯来神话与其民族信仰体系间的关联，从而更深入地理解希伯来神话的民族特质。

简介：        摘要：利用初中地理资源探索乡土地理教学内容的整合与优化，是中学地理教师进行学科创新和学生能力培养的重要途径。本文从如何开发好初中地理教育资源入手，探讨了基于区域特色、地方文化及地域特点的初中地理课程内容应用策略。旨在提高教学质量。

简介：摘要：将初中地理资源探索乡土地理教学内容进行整理、汇总以及优化，这是初中地理教师在进行学科创新和学生能力培养提升的核心，也是必要途径。本次探究将从如何对地理教育资源进行开发入手，探究基于地域特色和文化、以及相关地域特征的初中地理课程内容应用策略，以此来提升初中地理的教学质量。

简介：摘要：小学语文教材中有许多中国神话故事，它们每一篇都散发着独特的魅力，使学生能够在阅读的过程中充满好奇，充分发挥自己的想象能力。所以老师在小学语文教学过程中，应重视中国神话故事的作用，引导学生能够在中华神话阅读的过程中，学到语文知识，提高他们的语文学习能力，培养他们的核心素养。

简介：摘要：本文探讨了古代埃及神话传说与宗教信仰的起源。通过对埃及神话传说和宗教信仰的研究，揭示了古代埃及人民的宗教观念和信仰体系，并探讨了它们与埃及社会、政治和文化的关系。本文从神话的起源、神话传说的特点、神的崇拜形式、宗教仪式和埃及神话与宗教的演变等方面进行了深入分析。通过对古代埃及神话传说与宗教信仰的研究，可以更好地理解古代埃及人的思维方式和文化背景。

简介：摘要：目前，我国的小学语文教材之中涵盖了多篇神话故事，是重要的教学内容之一。在语文课堂之上，教师带领小学生合理的解读这些神话故事，不仅可以激活学生的兴趣，还能够实现小学生想象力的发展。所以，当前针对小学语文教学工作的开展，教师则需要重视对神话故事的解读，引导学生在解读深化的过程中实现文学修养与精神品质的培育。对此，文章之中探索了合理解读小学语文教材中神话故事的方法。

简介：摘要：地理故事，如同一座奇幻王国，拥有无尽的探索之旅等待着。通过巧妙地融入地理故事，能够激发学生对地理知识的兴趣，让他们全身心地投入到地理课堂中。地理故事，就像是一枚魔法戒指，给予探索世界的力量。透过精彩的地理故事，能够带领学生深入了解各个地方的自然奇观、人文风情和环境挑战，让他们在惊叹中汲取知识。

简介：摘要：地理这门课程的实践性特征极强，在新课程标准的要求下，进一步突出学科特色，发挥学科的育人作用，增强学生实践能力成为了教学的主要目标。围绕该目标，本文分析了当前初中地理教学存在的问题，提出了培养学生地理实践力的有效策略，希望对大家有所启发。

简介：摘要：地理学科的核心素养包括人地协调概念、地理综合思维、区域认知能力和地理实践能力。地理课程对促进学生的成长和发展具有重要价值。尤其是初中地理教学在地理教育中起着承前启后的关键作用，应予以高度重视。基于此，本文探讨了初中地理教学中的核心素养。