简介:“公平与效率”一直是经济学界争论的焦点话题。特别是“效率优先,兼顾公平”的提出,引发人们对公平理念的重新思考:如果公平志效率是经济生活中的一对基本矛盾,两者是否以可兼得?坚持效率优先,是否意味着提高效率,就将牺牲公平?只有不公平,才会有效率?提高效率是否就等于要拉开收入差距?坚持效率优先,如何实现社会的共同富裕?如何缩小日益扩大的贫富差距?可以说,直到目前,这场争论仍然在进行中。贫富差距拉大、社会不公平现象丛生,是导致社会冲突的原因之一。“以人为本”的科学发展观将人摆在国家发展战略的突出位置,在经济社会发展过程中,重视人的平等,满足人的合理需要,实现社会成员的共同富裕,正在形成新的社会共识。刘国光教授说,现在是到进一步重视社会公平的时候了。
简介:摘要收入分配公平是构建和谐社会所追寻的目标,它既包括市场意义上的“市场公平”也包括社会意义上的“社会公平”。“市场公平”是指自然禀赋不同、努力程度不同的人所获得的收入也应该不同;“社会公平”是指为保持社会稳定、实现共同富裕而调整收入的相对份额,使收入分配的差距不至于无法让人忍受。税收作为政府所掌握有力杠杆既可以校正市场缺陷,促进市场分配机制的完善,实现"市场公平";也可以直接调节居民收入,实现“社会公平”。
简介:摘要当前,我国教育公平已进入改革攻坚阶段和全面深化制度建设时期,完善教育公平制度体系是解决我国教育不公平的重要手段。我国教育公平制度失衡表现在目标导向失衡、结构体系失衡和实施机制失衡,制约了我国教育公平制度的实施。要加强制度供给,优化制度结构,强化制度实施,达成制度目标,促进教育科学发展。