简介：[摘要]医学生未来承担的是救死扶伤、治病救人的神圣使命。他们不仅要掌握渊博的知识、精湛的医术,还要具有高尚的医德医风和博爱奉献的精神。在全球化背景下，如何引导医学生直面各种思想文化和价值观念，树立科学的人生观、价值观，积极投身于祖国医疗卫生事业改革，是医学生社会责任感培育研究的重要使命。在后疫情时代，医学生社会责任感的培育是践行社会主义核心价值观的必然要求，以社会主义核心价值观为导向，加强医学生社会责任感的培育，对当代医学生人文素质的培养将具有深远意义。

简介：

简介：本文分析了市场经济对空军医院的影响，提出了社会主义市场经济条件下，空军医院建设发展的指导思想与遵循的基本原则，阐述了工作中应处理好五个方面的关系：（1）正确处理好“确保”与“适应”的关系；（2）正确处理好医疗业务与卫生科技开发的关系；（3）正确处理好短期效益与医院长远建设的关系；（4）正确处理好重点建设与协调发展的关系；（5）正确处理好放开搞活与加强管理的关系。

简介：摘要社会主义核心价值观在公民层面的价值要求是“爱国、敬业、诚信、友善”，对医师职业精神的培育具有指导意义。公民层面社全主义核心价值观与医师职业精神相互契合。新时代下，应以公民层面社全主义核心价值观为指导，探索医师职业精神的培育路径精医爱国，以医报国；爱岗敬业，提高医术；诚实守信，厚植医德；以人为本，友善待人。

简介：摘要：社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂。医学院校作为培养医务工作者的基地，是塑造医学生价值观及医德医风的重要阵地。

简介：摘要习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富，意义重大，落实护理实习生习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育，是医院落实救死扶伤传承仁爱精神的关键课程。习总书记强调，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。“雨课堂”是通过MOOC平台“学堂在线”推出的混合式教学工具，其通过微信服务号，具有实现上课扫码签到、实时答题、答疑弹幕，数据分析等功能。与传统教学相比，“雨课堂”不仅可调动学生学习的积极性，同时可随时掌控学生的学习状态，提高学生的学习成绩。

简介：【摘要】：习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富，意义重大，落实护理实习生习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育，是医院落实救死扶伤 传承仁爱精神的关键课程。习总书记强调，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。“雨课堂”是通过MOOC平台“学堂在线”推出的混合式教学工具，其通过微信服务号，具有实现上课扫码签到、实时答题、答疑弹幕，数据分析等功能。与传统教学相比，“雨课堂” 不仅可调动学生学习的积极性，同时可随时掌控学生的学习状态，提高学生的学习成绩。

简介：本文分析美军开展“以患者为中心的医疗之家”初级医疗保健模式改革的动因、进展，阐述这种新模式的内涵、核心原则和优点，并提出对我军初级医疗保健模式建设的启示。

简介：后勤服务保障是医院非战略性流程,可以考虑外包,其前提条件是医院外包服务项目的外环境具备专业化、规模化服务队伍（市场）。实施后勤服务保障社会化,服务项目、内容、合同细节的制定,质量标准和质量考核以及监管体系的构建,直接影响并制约着社会化服务保障质量和保障安全。

简介：摘要：妇幼健康的重要性不言而喻，对于一个世界第一人口大国的国家来说，做好妇幼健康教育具有重大意义。以社会学习理论为指导，在妇幼健康教育中，我们不仅要向广大妇女和儿童传授健康知识，培养健康意识，更应该通过观察模仿、言传身教的方式将所学到的健康知识融入他们的日常生活，帮助他们养成健康的生活方式和行为习惯。本文从社会学习理论的角度出发，深入探讨了开展妇幼健康教育的必要性以及面临的挑战。在这个基础上，提出了一些以社会学习为理论指导的妇幼健康教育方式与路径。通过引导广大妇女和儿童进行观察和模仿，以身作则地展示健康行为，促使他们主动地将健康知识融入到日常生活中。

简介：摘要骨科住院患者多存在焦虑、悲观等情绪问题，影响疾病治疗及康复。本文以我院骨科康复小组成员为研究对象，在社会支持理论指导下开展社会工作专业服务，增加了服务对象的康复知识，缓解其心理情绪问题，构建起病友支持网络，增强了服务对象对康复的信心，为有效解决骨科患者心理社会问题提供了实务经验借鉴。

简介：摘要：乳腺癌是一种常见的恶性肿瘤，对女性的健康造成了严重威胁。随着社会的发展和生活方式的改变，乳腺癌的发病率逐年上升。然而，随着医学技术和护理理念的不断进步，越来越多的患者选择接受综合治疗和多维度护理来帮助他们应对这一疾病。时机理论阶段性护理是一种基于患者病情和治疗进程，分阶段进行针对性护理的方法。这种护理方法能够更好地满足患者的需求，提高治疗效果，减轻患者的痛苦，提升生活质量。因此，时机理论阶段性护理在乳腺癌治疗中具有重要的意义。

简介：摘要：临床床边教学可以说是医学生最喜欢的教学形式，但近年来一直在下降。初级医生经常被用作教师，但经过充分培训，可能有助于解决这个问题。床旁教学是一个初级医生主导的教学方案。初级医生比高级工作人员更平易近人。初级医生涵盖了更多与成为一名优秀初级医生相关的材料，并且初级医生主导的教学在许多其他标准上至少与高级教职员工的教学一样好或更好。通过足够的培训，初级医生可以成为增加学生可用的床边教学机会的有用资源，与使用高级人员相比具有潜在优势。

简介：摘要：目的观察建构主义学习理论在儿科护理临床带教中的临床效果。方法选取 2019 年 5 月－ 2020 年 5 月某 医科大学附属医院儿科新进护理实习生 64名，采用红蓝双色球法分为观察组和对照组各 32名。对照组采用常规教学法带教，观察组采用建构主义学习理论实施带教。出科时比较 2组实习生的考核成绩及教学反馈结果。结果观察组实习生理论成绩、实践成绩均明显高于对照组 (P均＜ 0． 01);观察组教学反馈评分优良率为 93.75%明显高于对照组的 71． 88%(χ2=5． 379， P＜ 0． 05)。结论应用建构主义学习理论展开儿科护理临床带教可有效提高实习生学习成绩，提高教学质量，为儿科实习生营造更加满意的教学环境。

简介：摘要：目的：分析在院前急救中初级创伤救治模式的应用效果。方法：选取 2019年 1月 -2019年 7月在该院急救中心进行院前急救的患者 100例，将其中采取了常规救治方法的 50例患者分为对照组；采取了初级创伤救治模式的 50例患者分为观察组。对两组患者的救治成功率、患者的总体满意程度进行了对比。结果：观察组的救治成功率为 96%，高于对照组的 80%，两组数据对比结果有显著差异， P<0.05。观察组的患者总体满意度为 98%，高于对照组的 86%，两组数据对比结果有显著差异， P<0.05。结论：院前急救中采取初级创伤救治模式能够提高患者的救治成功率和患者的满意度，具有推广价值。

简介：摘要：构建主义真正被人们所熟知还是在上个世纪90年代，构建主义由于充分个提升了在学习过程中学生的主体地位使得备受学生追捧。构建主义始终贯彻在社会文化背景的基础上开展学习活动，并通过人与人之间的合作来完成整个构建目标。在人体解剖学教学的过程中，本质目的是为了能让学生脱离课本的束缚，利用自身的实践操作来巩固自身的知识结构，在这个过程中充分提升医学生的专业能力。

简介：【摘要】目的：分析、评价基于跨理论模型的慢性心力衰竭患者运动恐惧管理方案对患者行为阶段、运动恐惧水平的影响及应用价值。方法：按照随机数表法随机，选取2023年6月至2024年2月就诊临沂市人民医院的120例慢性心力衰竭患者均分为2组，60例对照组实施常规护理，60例干预组实施基于跨理论模型的动恐惧管理方案，比对护理效果及价值。结果：比对2组可知，干预组运动恐惧评分均显著低于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.001)；干预组6MWD距离显著高于对照组，差异具有统计学意义。结论：基于跨理论模型的慢性心力衰竭患者运动恐惧管理方案整体价值较高，有助于缓解该类患者运动恐惧水平。

简介：【摘要】目的：探讨基于ABC-X理论的中青年脑卒中患者心理社会适应现状及影响因素。方法：选取211例中青年脑卒中者，调查一般资料、心理社会适应、医学应对、健康认知、领悟社会支持情况。结果：中青年脑卒中患者心理社会适应得分（81.02±3.51）分，与医学应对、健康认知、领悟社会支持呈正相关（P＜0.05），影响因素包括文化程度、家庭月收入、脑卒中发病史、健康认知。结论：中青年脑卒中心理社会适应水平在中等水平，需特别关注文化程度低、月收入少、既往卒中发病史及健康认知差的群体。

简介：

简介：【摘要】鼾症是指睡眠中发出的鼻息声，《内经》中称为“鼻有息”。《诸病源候论》首次记载了鼾症，“鼾眠者，眠里咽喉间有声也”。自此之后各代医家均有所论述。王檀认为鼾症发生与“咽喉肿胀”与“宗气衰少”关系密切，从多方面论述鼾症。现将鼾症理论探析总结如下。