简介:文章依托计划行为理论模型和新增感知成本的技术接受模型,设计了知识付费行为支付意愿的影响因素模型。之后,文章进行了影响因素变量的测量,并通过相关性分析和多元回归分析,得出结论:相对利益是影响知识付费行为支付意愿的最主要因素,感知成本、付费习惯、版权意识、集体规范和获取难度对支付意愿也有显著影响,而自我效能评估和性别、年龄、学历和收入等人口学变量对支付意愿的影响不显著。此外,文章通过中介作用检验,验证了行为态度对感知成本和支付意愿存在中介作用。文章的研究为理解知识付费这一在线学习主要形态的用户动机提供了有价值的解释,有助于在线学习相关产业的进一步发展。
简介: 摘要:随着互联网平台的入局,知识付费市场快速扩大,而国民素质的不断提升以及其收入水平的不断提高,更增强了国民为知识付费的意愿,知识付费用户规模呈高速增长态势。但是,目前知识付费在内容、价格、版权等方面仍存在着一些问题,本文分析了网络时代下知识付费的发展现状,并针对当前问题提出了对应解决方法。
简介:摘要:伴随着当前互联网环境的巨大变革,知识付费平台作为全新的一种内容付费模式,不仅受到了各界的广泛关注,特别是习近平总书记在中共中央政治局第二十五次集体学习时的重要讲话中指出创新是引领发展的第一动力,保护知识产权就是保护创新。其中所呈现出来的多元化的消费选择模块,也为网络用户提供了极大的便利。但同时,知识付费平台所融合的互动性与开放性特点在提供各类便利条件的基础上,也不断引发知识付费平台著作权纠纷问题,从而产生了一系列较为恶劣的影响。知识产权保护工作关系国家治理体系和治理能力现代化,关系高质量发展,关系人民生活幸福,关系国家对外开放大局,关系国家安全。基于此,本文就将针对知识付费平台的著作权纠纷及其解决措施,展开相关分析与探讨。
简介:摘要:随着人们生活水平的提高,文化消费受到更多的关注.大学生作为文化消费的生力军,更愿意通过知识付费来支配自己的碎片化时间,满足自己对知识的追求.诸如薄荷阅读等知识付费类产品和平台的兴起更是为大学生的知识付费行为提供了便利,但是各类知识付费平台仍存在诸多问题,
简介:在线付费知识产品是近年来基于网上知识付费现象而衍生出来的,代表了互联网经济时代一种新的快速发展的经济形式。此类现象及其概念边界仍然在快速演变之中,但在对现有产品归纳后发现,其基本交易模式可以通过内容生产者、平台运营者、产品消费者三方关系来刻画,结合实际运作,大体包括平台自营、平台用户以及平台—用户合作三种生产模式。在此基础上,讨论该产品生产主体的部门归属以及不同生产模式下产品产出理论上的核算方法;结合当前中国GDP核算实务,考察该产品的生产对GDP总量和结构的影响,得到的结论是:当前的GDP核算尚没有对此类在线付费知识产品做出足够的"反应",导致其中一部分生产活动会被核算所遗漏,另一部分虽然会被核算覆盖,但是不能正确归入对应的行业类别。由此导致的后果是,这类典型的新经济活动产出无法得到完整的核算,并由此影响到其对经济增长贡献的评价。